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2019-2020年三年級英語下冊 Module 3 Unit 8(2)教案 廣州版 一、教學(xué)目標(biāo)（Objectives）: 1. Language Knowledge (語言知識)： 1）能用英語準(zhǔn)確地說出所學(xué)的國家國籍名稱。 2）學(xué)習(xí)句子： Where is he/she from? He/She’s from… He/She’s … Where are you from? I’m from… I’m … 2. Language Skill (語言技能)： 1）能用本節(jié)課的重點(diǎn)句型進(jìn)行對話。 2）能熟練運(yùn)用本節(jié)句型進(jìn)行交流活動。 3. Emotional Attitude (情感態(tài)度)： 在英語交流中，形成主動開口說英語的習(xí)慣，體驗(yàn)用英語做任務(wù)活動的興趣。 4. Learning Strategies (學(xué)習(xí)策略)： 以在情景中理解、游戲中鞏固、活動中交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過融入課文情景、小組同伴合作的方式發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最終與教師共同完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：能在情景中運(yùn)用Where is he/she from?和Where are you from?提問，并能準(zhǔn)確回答。 2.難點(diǎn)：He/She’s from +國家.和He/She’s+國籍. 兩個答句的區(qū)別及應(yīng)用。 三、教學(xué)過程： （一）Revision 1. Show the national flags, look and say. 2. Chant He is German, she’s German too. I am Chinese, what about you? I am French, you’re French too. I am American, what about you? (1) Chant together. (2) One by one. I am 。。。, what about you? （P1-P2….T- P7…） 3. 引出I’m from China, where’re you from? (1) One by one. (2) Practise in pairs. (3) Ask and answer.（T -P1-P2…） （二）Dialogue Introduce the people. Zhang Mai/Keiko/Steffi/Janet/Mrs Webb T: Here’s a Wedding Party. This is Zhang Mai and this is Keiko. They will be married today. Look, who’s the lady?(Mrs Webb) ...... They’re from different countries. Where are they from? Look and listen. Look at the video.《金太陽》 Matching Game. (分組合作，完成課文人物—國家—國籍的配對) T：Where are they from? Let’s match them. Check the answers. (師帶生說He/She’s from. He/She’s… 教學(xué)：both, we并簡單操練) Show the sentences. Where’s he/she from? He’s/she’s from…He’s/She’s… (1) Make a model. Zhang Mai is from China. He’s Chinese. What about other people? (2) Practise in pairs。 (3) Stand up and Say. (10秒記住人物來自哪里，全班問，個別說，說對的上黑板將國旗貼在人物旁) (4) Look and say “where are they from?”. Read the dialogue. Read after the teacher. Read the dialogue in groups. Read together. 6. Sum-up.（點(diǎn)出from+國家） （三）Development Guessing Game T：There are many famous people in the party. Who are they? Where are they from? Let’s guess! （通過風(fēng)俗特色圖片，滲透各國文化，猜出該人物來自哪個國家，） Let’s join the party. （找同伴游戲，看誰在婚宴上找到最多的同伴） 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Module 4 Unit 1(1)教學(xué)案 外研版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)新單詞rice / noodles / meat / milk / fish / pass / mum 2.學(xué)會習(xí)如何使用Do you like …? 這樣的語言結(jié)構(gòu)來詢問他人喜好，以及怎樣表達(dá)自己和他人的喜好。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 1.通過聽錄音等方式預(yù)習(xí)本單元將要學(xué)習(xí)的新單詞、課文。將不會讀的單詞和句子進(jìn)行標(biāo)注，不明白的地方找出來。 2.小組調(diào)查；本組同學(xué)喜歡什么包含、體育項(xiàng)目、玩具、顏色、課文中的人物、學(xué)習(xí)活動等，然后向全班陳述；詢問外國小朋友喜歡什么飲食、體育項(xiàng)目、玩具、顏色等，然后向他人說明。 三、導(dǎo)學(xué)案 （一）課前延伸——預(yù)習(xí)檢測 1. 小組長帶領(lǐng)檢查預(yù)習(xí)單詞情況。 2. 如果你想問你同桌他喜歡什么食物，你應(yīng)該問：_____ 如果喜歡應(yīng)該怎么來回答，如果不喜歡應(yīng)該怎么樣來回答。 （二）課內(nèi)探究 1. 自主學(xué)習(xí) （1）點(diǎn)明本課的教學(xué)目標(biāo) （2）展示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生討論，小組展示（可小組長帶領(lǐng)，也可組內(nèi)成員輪流）， （3）個人學(xué)習(xí) 學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞后，自主學(xué)習(xí)新課文。遇到不懂得地方可在小組內(nèi)交流解決。記錄好重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2. 合作探究 （1）小組內(nèi)解決剛才自己找到的不會讀和不懂的地方。 （2）討論如何談?wù)撟约合矚g的東西。 “Dou you like … ? Yes, I do. / No, I don’t.” 3. 精講點(diǎn)撥 （1）注意“noodles”的讀音。 （2）問別人喜歡什么東西，應(yīng)用句型“Dou you like … ? Yes, I do. / No, I don’t.” 四、課堂檢測 （一）根據(jù)圖片寫單詞 ________ ________ _________ _________ （二）根據(jù)圖意填空 1.A: Do you like _______________ B:_________________________ 2. A: Do you like _______________ B:_________________________ 五、課后作業(yè) 1. 自制一張調(diào)查表，調(diào)查家人或朋友喜好的事物。 2. 跟磁帶一起讀課文注意語音語調(diào)。 六、板書設(shè)計 Unit 1 Do you like meat?. Dou you like … ? Yes, I do. / No, I don’t.”