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2019-2020年二年級品德與生活下冊 困難面前我不怕 2教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計思路 本課活動通過“東東的故事”是學(xué)生們懂得有了困難就要克服，從而敢于面對困難，進而讓同學(xué)們聯(lián)系實際，說說自己或同伴在困難面前不退縮的事例，為學(xué)生樹立了身邊的學(xué)習(xí)榜樣；在“議一議”活動中，通過讓同學(xué)們分組討論：你對下面的事情和同學(xué)們的議論有什么看法？以及讓同學(xué)們欣賞課件及圖片等形式，鼓勵學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難的精神；最后，在制作植物標(biāo)本的實踐活動中，使學(xué)生們切實體驗到遇到困難要努力克服，加強了學(xué)生在“困難面前我不怕”心智方面的鍛煉。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。 （二）能力目標(biāo) 鼓勵學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。 教學(xué)難點 讓學(xué)生正確面對困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、實踐活動 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭的素材。 2．讓學(xué)生采集一些植物的莖、葉、花等，及一些制作標(biāo)本所必須的物品，如白卡紙、膠帶等物品。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，今天我給大家講一個小故事，大家認真聽，好嗎？ 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們講“山外的景色真美”的故事，詳見文本資源。） 老師：故事講完了，大家想一想：故事說明了一個什么道理呢？ 學(xué)生：（略） 老師：故事主要告訴我們：在人生旅途上，不可能處處風(fēng)平浪靜，事事一帆風(fēng)順，總會遇到這樣那樣的困難和挫折，只要我們敢于面對，不怕苦，就能克服困難，獲得成功。在學(xué)習(xí)和生活中也是如此，下面我們來看東東是怎么做的？（過渡） 【講授新課】 一、小故事：小號手（板書） 老師：同學(xué)們，打開課本第五十八頁，認真看一看圖中說了一個什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：（略） 老師：假如東東因為嘴疼就放棄練習(xí)會怎么樣？假如你是東東，你會怎么辦呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：東東如果因為自己年齡小、怕嘴疼而放棄學(xué)習(xí)和練習(xí)吹號，半途而廢，他就不能成為一名優(yōu)秀的號手；所以我們大家應(yīng)該向東東學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種敢于挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難的精神，大家說對嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：你或你的同伴中有沒有像東東這樣——在困難面前不退縮的事例呢？給大家說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“堅韌的王震滔”、“努力克服困難”。） 老師：“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。”這句說的多好?。≈灰覀兏矣诿鎸щy，不怕苦，不怕累，我們就一定能克服困難的。現(xiàn)在有一件棘手的問題，想請大家?guī)椭h一議，說一說自己的看法。（過渡） 二、議一議（板書） 老師：大家參加過長跑嗎？有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家打開課本第六十頁，看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？你對同學(xué)們的議論有什么看法呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：假如你是那位長跑的同學(xué)，你會怎么辦？會堅持跑到終點嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：當(dāng)一些困難來臨時，只要你敢于面對，努力克服，最終的勝利一定會屬于你的。 （讓大家欣賞課件“堅強的趙小蘭”；欣賞圖片“奮勇前進”、“堅持就是勝利”系列、“身體困難不能阻止學(xué)習(xí)”、“敢于攀登”；還可以給同學(xué)們講文本資源中“不怕困難”、“桑蘭的生命啟示”等故事。） 老師：“世上無難事，就怕有心人”下面我們就來進行實踐活動。（過渡） 三、實踐活動（板書） 老師：同學(xué)們，讓大家在課前搜集一些植物的莖、葉、花等，大家都做了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：大家在采集這些時，是否遇到了什么困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家談?wù)劇? 學(xué)生：（略） 老師：看來大家戰(zhàn)勝了這些困難，是不是很高興??！ 學(xué)生：（略） 老師：下面我們大家動手制作自己的植物標(biāo)本，在制作的過程中，可能會遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努力克服的，是不是。 學(xué)生：（略） （同學(xué)們制作植物標(biāo)本。） 老師：大家在制作中遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家說一說。 學(xué)生：（略） （最后，開個作品展示會，讓同學(xué)們把自己的作品展示給大家看。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在困難面前，我們敢于面對，不退縮，要努力克服；培養(yǎng)了同學(xué)們應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣；加強了同學(xué)們在意志力方面的鍛煉。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 夏天到了 1教學(xué)實錄 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．感受夏天的季節(jié)特點，充分體驗夏天的樂趣，熱愛夏天的生活。 2．了解夏天常見的動植物和一些自然現(xiàn)象的有關(guān)知識，注意雷雨時的安全。 二、教學(xué)重點： 初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛夏天，熱愛大自然的情感。 三、教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解夏天的變化，學(xué)會保護自己。 課時安排：1課時 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 設(shè)計簡單的課件來表現(xiàn)火熱的夏天的典型景象。 五、教學(xué)過程： 活動一：感受夏天 師：小朋友，從我們最近的穿著打扮及聽到的各種動物的鳴叫聲，感受到了什么？ 生：春天過去了，火熱的夏天來了。 師：讓我們一起到大自然里去看一看，聽一聽，說一說：夏天里有哪些昆蟲？它們各有什么特點？ 生1：蟬知了知了地叫，蛙呱呱地叫。 生2：螢火蟲忽明忽暗地飛。 師：蟬鳴蛙叫好熱鬧，夏天的色彩更艷麗。大家看一看。 生1：荷花、荷葉美極了，上面還停著好多各色的蜻蜓呢！ 生2：夏天可以穿各色花色艷麗的裙子。 生3：挑子紅了很好吃。 師：對了，夏天好美，你們喜歡嗎？夏天帶給你們的是什么樣的感受？ 生1：夏天可以游泳。 生2：夏天可以穿花裙子。 生3：夏天可以捉螢火蟲，捉蟈蟈。 生4：夏天可以乘涼|、看星星、聽故事。 生5：夏天有討厭的蚊子，可怕的蛇…… 師總結(jié)：從大家聽到的、看到的感受到了，我們知道這就是夏天的特點。夏天好美，但也有煩惱對吧。 活動二：夏天的雷雨 師：夏天還有許多有趣的自然現(xiàn)象，大家想不想和老師一起來揭開它們的奧秘呢/？ 生：想。 師：夏天下雨前后有些什么現(xiàn)象呢？ 生： 1．打雷閃電 生： 2．螞蟻搬家，蛇過道。 生； 3．燕子低飛。 生； 4．魚兒游出水面 師；對了，夏天雷雨多，下雨前出現(xiàn)的這些現(xiàn)象。你們有誰能說說是先聽到打雷，還是先看到閃電， 生： 1．先聽到雷聲。 生： 2．先看到閃電（爭議著）。 師總結(jié)：先看到閃電，再聽到雷聲，以后大家慢慢就會明白的。不過雷雨時我們應(yīng)該注意些什么呢？ 生：1．不在大樹下蔽雨，高樓下蔽雨。 生：2．遠離電線桿，金屬物…… 生：3．把門窗關(guān)好，關(guān)掉電源。 師：出示一組槍答題（有關(guān)雷雨知識的）明確搶答要求，進行評比。 六、板書設(shè)計： 夏天到了 夏天好熱鬧 顏色真亮麗 注意安全 蟬鳴蛙叫 荷葉荷花美 不獨自玩水 螢火蟲飛 花衣花帽 雷雨時要注意