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2019-2020年五年級音樂上冊 愛的禮贊（第三課時(shí)）教案 蘇教版 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1．聽：《愛的羅曼斯》《愛之夢》 2．動(dòng)：我的創(chuàng)造 3．認(rèn)：降記號 教學(xué)目標(biāo)： 1．聆聽《愛的羅曼斯》和《愛之夢》體驗(yàn)樂曲的情緒，展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。 2．能創(chuàng)編和主題節(jié)奏特點(diǎn)、樂曲情緒相吻合的節(jié)奏。 3．認(rèn)識降半音記號。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、欣賞《愛的羅曼斯》。 1．介紹樂曲的創(chuàng)作背景 羅曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自十八世紀(jì)流行于歐洲的一種帶有感傷情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。后來，一些作曲家寫了一些情調(diào)上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器樂曲，也稱羅曼斯，這首《愛的羅曼斯》正沿用了這個(gè)名字。 《愛的羅曼斯》原是西班牙的一首傳統(tǒng)樂曲，由于它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人認(rèn)為它是墨西哥的。1952年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成吉他曲，后被法國影片《被禁止的游戲》選作主題曲。從那以后，《愛的羅曼斯》這支曲子很快流傳開來?！稅鄣牧_曼斯》在吉他愛好者中幾乎無人不知、無人不曉。很多知名的吉他演奏家都選這支曲子作為保留曲目甚至成為吉他的同意詞。 2．邊劃拍邊哼唱樂曲的兩個(gè)主題 3．加詞學(xué)唱 你是我池塘邊一只丑小鴨/你是我花園里一片竹籬笆/你是我小時(shí)侯夢想和童話/哦！你是我的吉他。 4．學(xué)生完整聆聽樂曲，并說說自己的感受 教師小結(jié)： 《愛的羅曼斯》它是3／4拍。A段是E小調(diào)。從音符的時(shí)值來看，除了結(jié)束音外，每個(gè)音都是一拍，它的主旋律優(yōu)美迷人。清澈、明亮伴奏，充分發(fā)揮了吉他曲的特點(diǎn)，它們極其和諧地襯托著主旋律。 B段轉(zhuǎn)到E大調(diào)上，優(yōu)美動(dòng)聽，扣人心弦。當(dāng)樂曲推向高潮時(shí)，A段主題再現(xiàn)，情緒又趨向平靜，恍若被春風(fēng)吹動(dòng)湖水的漣漪，緩緩地移向遠(yuǎn)方。這里，琶音和泛音的應(yīng)用，更增添了朦朧的色彩。樂曲在寧靜的氣氛中結(jié)束。 5．復(fù)聽，邊劃拍邊哼唱樂曲的兩個(gè)主題 6．我的創(chuàng)造： 創(chuàng)編節(jié)奏，與同學(xué)合作，為音樂伴奏。 二、欣賞《愛之夢》。 1．完整、仔細(xì)地聆聽樂曲，展開想象再請學(xué)生相互交流聯(lián)想到哪些情景。 2．教師介紹樂曲創(chuàng)作背景。 《愛之夢》（三首夜曲），李斯特作于1847年，鋼琴獨(dú)奏曲。正如副題所示的， 這三首小曲頗具肖邦的夜曲風(fēng)格。但此三曲并非一開始就為鋼琴而作，而是李斯特為德國浪漫派詩人弗萊里格拉特的第二部詩集《瞬間》里的著名抒情詩《愛吧! 你可以愛得這樣持久》所配的男高音或女高音獨(dú)唱用的三首歌曲的聲樂曲譜。因此，這三首作品都是把重點(diǎn)放在旋律上，充分表達(dá)出作者對原詩的理解。這三首小曲中的第三首最為有名，直到現(xiàn)在仍然是各種音樂會(huì)上常演不衰的曲目。這首曲子通常被稱為《愛之夢第三首》，為優(yōu)雅的快板， 6/4拍。甜美的旋律貫穿整個(gè)樂曲，烘托出浪漫的氣氛。 3．再聽樂曲，和《愛的羅曼斯》比較，請學(xué)生說說有什么不同的感受。 三、本課小結(jié)。 附送： 2019-2020年五年級音樂上冊 愛的禮贊（第二課時(shí)）教案 蘇教版 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1．唱：《甜甜的秘密》 2．動(dòng)：采集與分享、露一手 3．認(rèn)：四拍子指揮圖式 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《甜甜的秘密》；看懂四拍子指揮圖式。 2. 情感目標(biāo)：通過表演，表達(dá)出學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情。 3. 能力目標(biāo)：采訪自己的老師，把自己喜歡的歌送給老師和同學(xué)們，用歌聲傳遞心聲，表達(dá)自己的愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 準(zhǔn)確表達(dá)出前八分休止符和后八分休止符。 2. 正確唱出弱起音符。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 在《每當(dāng)我走過老師窗前》的音樂中走進(jìn)教室，師生問好。 二、學(xué)習(xí)新歌。 1. 導(dǎo)入：剛才這首歌大家都十分熟悉，知道是歌頌誰的嗎？老師的節(jié)日是哪一天，你們一般都怎么表達(dá)對老師的愛呢？有這樣一群學(xué)生，他們是這樣表達(dá)自己的感情的，聽范唱。 2. 有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，教師用琴伴奏。 3. 學(xué)唱第一樂段。 1）跟琴加詞小聲模唱1—4小節(jié)。 2）聽師彈奏兩種不同節(jié)奏的旋律，區(qū)別帶休止符和不帶休止符的感覺。 3）再跟琴演唱1—4小節(jié)，要求準(zhǔn)確表達(dá)出前八分休止和后八分休止。 4）跟唱第5—8小節(jié)。注意弱起的“把”字不要漏掉。 5）跟琴完整演唱第一樂段。 4. 學(xué)唱第二樂段。 1）教師范唱第二樂段。 2）跟琴小聲哼唱旋律。 3）加詞小聲跟師唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“請”等字要唱清晰。 5. 跟琴完整地唱全歌。 6. 說說橘子里的秘密是什么，師生討論用什么樣的情緒演唱歌曲。 7. 有感情地、投入地跟伴奏演唱。師生同唱。 8. 學(xué)習(xí)四拍子指揮圖式。 1）教師示范，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，教師個(gè)別糾正。 2）教師板書四拍子指揮圖式指導(dǎo)學(xué)生看懂。 3）邊打拍子邊唱《甜甜的秘密》歌譜。 三、采集與分享（布置作業(yè)）。 1. 收集、學(xué)唱有關(guān)愛的歌（樂）曲，把它們送給你喜愛的人。 2. 采訪你最尊敬的老師，說說自己的心里話，聽聽他們的教導(dǎo)，相互溝通，增進(jìn)師生關(guān)系。把自己喜歡的歌送給老師，用歌聲傳遞心聲，表達(dá)自己的愛之情。 3. 采訪的內(nèi)容與自己的伙伴交流。 四、師生總結(jié)，同唱《甜甜的秘密》下課。