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2019-2020年二年級品德與生活上冊 健健康康過秋天 2教案 鄂教版 一、教學目標 1．了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。 2．學會做簡單的運動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。 3．明白運動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的秋天。 4．初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識。 二、教材分析 《我們一起來鍛煉——堅持鍛煉身體好》是鄂教版《品德與生活》二年級上冊第二單元第8主題《健健康康過秋天》中的第一、二框題的內(nèi)容，此處合并為一個課時進行講授。教材圖文并茂地呈現(xiàn)了兒童日常生活中的一些話題：秋天里，你喜歡哪些運動？班上哪些同學堅持鍛煉做得好？這些話題都是學生所熟悉的，一定程度上能激起他們已有的知識與經(jīng)驗。通過本課學習，旨在促使兒童具有初步的自我保健的意識與能力。 三、學情分析 1．本地的很多家長對孩子早起鍛煉的重要性沒有足夠的重視。孩子正處在長身體的時期，早上非常愛睡懶覺。家長心疼孩子，往往是上學前半小時叫醒孩子，匆匆吃完早點后上學，沒有為孩子留出早鍛煉的時間。 2．二年級的兒童本身不太懂事，還沒有自我保健的意識。雖然在家中或社區(qū)中能見到老年人鍛煉，但他們認為那只是老年人或成年人的專利，與他們沒有關(guān)系。 3．我市學校每學年都會舉行田徑運動會，對學生的身體素質(zhì)進行一次檢閱，但臨時性的運動對學生身體的成長幫助有限。 4．某些學生膳食營養(yǎng)搭配不夠合理，某些學生由于家庭經(jīng)濟條件的限制，營養(yǎng)跟不上，如能加強早鍛煉，則能從另一個角度來促進學生的身體成長。 四、設計理念 1．從學校的實際出發(fā)，嘗試對教材進行一定的重組，簡便合理地開發(fā)、利用學生身邊的課程資源。 2．根據(jù)品德與生活課程特點，創(chuàng)設豐富的教學活動情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，力求達到寓教于樂、潤物無聲的教育效果。 3．關(guān)注學生個性差異，尊重學生在開放的課堂活動中的感受、體驗，努力創(chuàng)建自主、互動、和諧的品德與生活課堂。 五、教學重點 知道一些秋天的鍛煉方法。 六、教學難點 掌握一些基本的秋天鍛煉方法。 七、教學準備 1．教師準備長繩1根。 2．學生自帶一根跳繩。 八、教學過程 活動一：熱身運動——跳跳健康操 教師：同學們，秋天來了，天氣漸漸地變冷了，很多鳥兒受不了，飛到溫暖的南方去了。你們現(xiàn)在還能看見長著剪刀尾巴的小燕子嗎？ 學生：不能。 教師：天氣這么冷了，我們能像小燕子一樣飛到南方去曬太陽嗎？ 學生：不能。 教師：那么，我們怎樣對付寒冷呢？ 學生：…… 教師：我們?nèi)祟愌剑鞘澜缟献盥斆鞯?。我們對付寒冷的法定呀，就是運動，也就是鍛煉呀。今天呀，我就先來帶著大家鍛煉一把。（播放《健康歌》） 操作指南： 1．基本動作：雙手叉腰，左扭屁股兩次→右扭屁股兩次→曲肘左拍手兩次→曲肘右拍手兩次→手上舉左揮一次→手右揮一次→手舉著左轉(zhuǎn)360度（包括腳全身轉(zhuǎn)動）→反轉(zhuǎn)360度；再重復； 2．教師先做示范； 3．全體學生站在位上，原地跳操； 4．做幾次后，也可讓學生自由發(fā)揮。一句話，運起來就行。 （教師單擊鼠標，課件屏顯：說一說，做完運動后，你有什么感受呀？） 教師：同學們，做完運動后，你有什么感受呀？ 學生：…… 教師：大家說得非常棒。通過上面的運動，我們知道了：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益健康。 （教師單擊鼠標，課件屏顯：渾身發(fā)熱 很有精神） ［設計說明：讓學生親身體驗運動氣氛，激發(fā)對運動的興趣］ 活動二：秋天運動的“金點子” （教師單擊鼠標，課件屏顯：你喜歡哪些運動？為什么？秋天可進行哪些運動？都是怎樣做的？） （教師根據(jù)屏顯提問，讓學生們分組討論。） 教師：你喜歡哪些運動？為什么？ 學生：…… 教師：秋天可進行哪些運動？都是怎樣做的？ 學生：秋天可以跳繩。 教師：你說得非常好。你會跳繩嗎？ 學生：會。 教師：你來給大家跳一跳吧。我們大家一起幫他數(shù)數(shù)，好不好？ 學生：好。 （學生拿出準備好的跳繩進行表演） 教師：哪個聰明的小孩告訴大家，秋天還可以進行哪些運動呢？ 學生：還可以跑步。 教師：對了，秋天還可以跑步。你來給大家表演一下吧。 …… [設計說明：本活動的重點在第二個提問后進行的運動表演。本活動與學生的生活緊密相關(guān)，學生可結(jié)合自己的所見、所聞、所感，思考、說出自己的運動體會與經(jīng)驗，給大家鍛煉身體出出“金點子”。討論應圍繞“鍛煉”展開。教師要引導學生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。] 活動三：我們一起來鍛煉——跳大繩 （教師單擊鼠標，播放《跳繩歌》） 教師：剛才大家表演的鍛煉方法非常好。今天我還要告訴大家一個非常好的秋天運動項目，它就是跳大繩。 [操作指南： 1．教師要兩個強壯的男生搖大繩。二年級的學生可能不太會，教師要教給他們要領(lǐng)，即把大繩用力同時向一個方向搖動。 2．教師示范跳。 3．讓大繩慢點搖動，讓有過跳大繩經(jīng)歷的學生試跳，然后再加上其他學生跳。這里也可分小組輪番學跳。 4．學生不會也不用著急，主要是教會他們跳大繩的方法，具體過程可讓學生們課后熟悉。 [設計說明：活動三中的鍛煉方法大多數(shù)是個體活動，這里的跳大繩是集體活動，可以培養(yǎng)學生們的合作精神，加深同學之間的友情。] 活動四：尋找“運動之星” （教師單擊鼠標，屏顯：哪些同學做到每天堅持鍛煉？） 教師：哪些同學做到每天堅持鍛煉身體呢？請舉起你的小手來。 （學生舉手，教師統(tǒng)計） 教師：這些同學非常厲害，這么小就有恒心堅持鍛煉，我們把他們評為“運動之星”好嗎？ （教師單擊鼠標，屏顯：運動之星） （教師發(fā)給“運動之星”們每人一朵小紅花） 教師：“運動之星”們能做到每天堅持鍛煉，其他同學為什么不能做到呢？ （教師單擊鼠標，屏顯：為什么不能堅持每天鍛煉？) （教師點名回答，提問的對象是沒有堅持鍛煉的學生） 教師：好了，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了不能堅持每天鍛煉的原因。那么，大家能想到哪些辦法，好讓我們每天都能做到早起鍛煉？ （教師單擊鼠標，屏顯：大家想想辦法，能讓自己做到每天堅持鍛煉？） （學生分組討論，各小組派代表回答，教師小結(jié)） （教師單擊鼠標，屏顯： 方法： ⑴找個小伙伴一起鍛煉，相互監(jiān)督 ⑵請爸爸媽媽提醒、監(jiān)督 ⑶制訂一個鍛煉計劃） [設計說明：讓能堅持早鍛煉的學生現(xiàn)身說法，給其他學生樹立榜樣。] 活動五：制訂《我的鍛煉計劃》 教師：我們已經(jīng)找到了不能堅持鍛煉的原因，也知道了每天早起鍛煉的方法。下面我們就一起來制訂一個計劃吧。 （教師單擊鼠標，屏顯： 序號 時間 地點 運動內(nèi)容 1 2 （學生們在作業(yè)本上仿制屏幕表格，并填寫完整） ［操作指南： “運動內(nèi)容”指的是做什么運動，如跳繩、打籃球、跑步等。本計劃旨在為學生提供早鍛煉的時間表，以進一步促進學生良好習慣的養(yǎng)成。教師要求學生拿回家貼在顯眼的地方。] 教師：同學們，大家就把這張計劃帶回家，貼到床頭，每天對照它進行早鍛煉。希望大家都能堅持下去，早日把身體煉得更強壯。 ［設計說明：課堂教學的終點不是在下課鈴響的一剎那，而應把教學延伸到學生的生活中，學生良好習慣的養(yǎng)成，需要教師的教育、學生的努力、家長的配合。我們不求一次完成，關(guān)鍵在于平時點滴的積累。］ 九、教學反思 課前要把教室最前面的地方騰出足夠大的空間，以便“跳大繩”活動能順利進行。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 共和國的生日 1教案 鄂教版 一、教學目標: 1.知道10月1日是共和國的生日,也是國慶節(jié)。 2.了解中華人民共和國的建立是來之不易的,認識到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 3.了解今天的中國的巨大發(fā)展變化,為自己身為中國人而感到自豪,并能以實際行動表達對祖國的情感。 二、教學過程 第一課時 開國大典 教學要求: 1.直觀地展現(xiàn)與建國有關(guān)的資料 2.借助一些直觀教具,給學生講述革命先烈的故事,講述的要有感染性,從情感入手進行教育。 活動準備: 1.教師準備關(guān)于建國的圖片或資料,如英雄的故事,歷史照片等 2.學生課前收集革命英雄的故事。 活動過程: 1.導入:我們每個人都有生日,我們的國家也有生日,有誰知道我們國家的生日是那一天 2.講解:介紹共和國生日的來歷。(1949年10月1日是我們中華人民共和國的建國日,每年的10月1日就被定為我國的國慶節(jié)。) 3.看圖片:出示開國大典的圖片,請學生交流看完這些圖片后的感想。 4.小結(jié)要點:新中國的成立是令全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國上下歡慶的時候,我們也不應忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈們。 5.故事會。 老師講革命英雄人物的故事。 請學生自己上臺講自己課外收集的革命英雄故事,看看誰講得最生動,感人,請學生選出"故事大王"。 6.小結(jié)要點:新中國是來之不易的,是無數(shù)革命先烈用他們的鮮血和生命換來的,我們應該好好珍惜。 第二課時 為祖國媽媽自豪 活動要求: 1.適當借助媒體,如電視,光盤,圖片,圖書等,幫助兒童開闊視野,讓學生感受祖國媽媽的偉大。 2.教師應以自己對祖國的誠摯感情感染學生。 3.要求家長配合,和孩子一起收集有關(guān)祖國的資料,并做些必要的介紹和講解。 活動準備:教師準備反映新中國各方面發(fā)展的圖片,。照片 學生課前收集反映祖國風光,歷史,成就的文字,圖片等資料。 活動過程: 1.導入:今天老師給你們帶來了一段很美的圖片。 2.看圖片,并引導學生交流自己看到的內(nèi)容和感想。 3.交流:你對祖國媽媽還有那些了解 請學生將自己課外收集的資料拿到講臺上展示,當小解說員給同學們介紹。 4.小結(jié)要點:祖國媽媽真了不起,她有美麗的山河,悠久的歷史,還有輝煌的成就。 第三課時 歡度國慶 活動要求: 1.讓學生感受濃濃的國慶節(jié)氣氛 2.學生設計的祝福語要新穎,簡潔,富有情感。 活動過程: 1.導入:有誰知道國慶節(jié)是那一天 國慶節(jié)這一天全國各地的人們都以豐富的活動歡慶國慶節(jié)。 2.看錄像:播放國慶盛況的錄像片,并引導學生討論錄像的內(nèi)容。 3.交流:學生回憶并交流自己以前看到過的周圍人們慶祝國慶節(jié)的方式和活動。 4.游戲:請學生用一個詞語形容國慶節(jié)。 5.比賽:今年的國慶節(jié)快到了,在祖國媽媽的生日即將來臨的時候。你想對她說些什么 請每一位學生設計一句祝福語,比比誰設計的最好。最后請幾位設計得好的同學給大家講講他們的設計意圖。 6.討論:我們還可以用什么方式慶祝祖國的生日。學生自由地出謀劃策。 7.小結(jié)要點:愿祖國媽媽生日快樂。