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2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教案 鄂教版 活動目標： 認知目標：了解水電與人們生活的關(guān)系，知道自來水的生產(chǎn)過程，懂得水電資源的寶貴。 情感目標：體驗水的珍貴和來之不易。 行為目標：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 懂得水電資源的寶貴,初步形成節(jié)約水電,節(jié)約能源的意識。 教學(xué)過程： 第一課時 一、謎語激趣,引出話題 1. 喜歡猜謎語嗎？學(xué)生打謎語大家猜。 2. 師：我也來打個謎語大家猜猜： 一物不稀奇， 人人不能離。 鋼刀切不斷， 鐵鉤鉤不起。 3. 你們是怎么猜出來的？就像謎語中說的那樣，水在我們生活中人人都離不了。今天我們就來說說水——揭題。 二、聯(lián)系生活，感受寶貴的水 1. 你在哪里見到過水？ 江水、湖水、河水、露水…… 2. 大自然中處處可以見到水,水讓大自然如此秀美。 生活中什么時候需要水？ 社會上什么地方需要水？ 3. 我們時時處處都離不開水,就連人的身體里也離不開水,水在人體中占65%。老師體重100斤，就有65斤的水.你們呢？ 摸摸自己的皮膚，感覺怎樣？ 看看同桌的眼睛，有什么感覺?為什么水汪汪的？ 如果身體里沒有水，會怎樣？ 所以水是生命之源。 三、交流匯報，體驗水的珍貴。 1. 我們先來做一個小調(diào)查:你家停過水嗎？當時是什么心情？帶來什么麻煩？ 2. 我們偶爾停一次水，生活就這樣不方便，可是你們知道嗎？我國西部地區(qū)的人們長年缺水。 3. 師出示反映西部地區(qū)缺水的圖片，這就是記者從我國西部地區(qū)拍回來的照片，你們從照片上看到了什么？看到這些觸目驚心的場面你又想說什么？ 4. 對于西部地區(qū)缺水的狀況你還有哪些了解？學(xué)生交流課前收集了解到相關(guān)圖片資料。 5. 前不久，老師還讀到了一個發(fā)生在我國西部地區(qū)真實的故事，師講述： 青海那邊很缺水，每人每天規(guī)定只能用3斤水，包括洗衣，做飯，喂牲畜，水都是靠部隊從很遠的地方拉水過來。有一天，一頭被村子里認為是最老實的牛掙脫了繩索，可能是渴的受不了了，它瘋狂的沖向了送水車行駛的公路上，這時，正好來了一輛送水車，于是老牛不加思索的沖了上去，攔住了水車。送水的戰(zhàn)士從車上走了下來，他以前也遇到過攔車的動物，可是還沒有遇到過這么倔強的動物，怎么罵，怎么趕，也不走。后來牛的主人拿著鞭子來了，很勁的朝牛的身上抽去，老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂，它悲壯的向天哀叫著，這時，牛的主人哭了，送水的戰(zhàn)士哭了，后面等車的人也哭了。送水的士兵對牛的主人說：“就算我要背處分，我也要破一次例！”于是他拿著盆子，取出了3斤水，給老牛拿了過來，可是老牛卻沒喝，它對著遠方大叫，而這時，來了頭小牛，小牛很快的跑到了老牛的旁邊，迅速的喝完了盆子里的水，老牛慈祥的看著小牛，添著它的身子，小牛也回過頭來，允吸著老牛的傷口。老牛和小牛都流下了眼淚，朝著家走了回去…… 6.聽了這個故事，你有什么感受？ 第二課時 一、故事欣賞，體會水的來之不易。 1. 我們離不開水，可是人們能利用的淡水卻十分有限。引導(dǎo)學(xué)生讀P22小資料，了解水資源分布比例，學(xué)生談感受。 2. 我們生活中用的自來水是自己來的嗎？讓我們來聽聽小水滴自己是怎么說的吧！ 學(xué)生看P25插圖，師講述自來水的來歷。 3. 聽了小水滴的自述，你有什么體會？ 4. 小結(jié)：自來水來得真不容易，我們應(yīng)當珍惜它。 二、聯(lián)系實際，暢談節(jié)水方法. 1. 生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？先從我們自己說起。 2. 認識節(jié)水標志，說說你有什么節(jié)水方法？ 3. 請你設(shè)計節(jié)水標語。 第三課時 一、現(xiàn)場調(diào)查，引出話題 1. 你們家里有哪些電器？這些電器給你們的家庭生活帶來了哪些便利？ 2. 這些電器靠什么才能工作？ 3. 師小結(jié)：電的廣泛應(yīng)用改善了我們的生活，有了電，各種電器才能工作。 二、探究交流，關(guān)注電與人們生活的密切關(guān)系 1. 除了家庭用電，社會中哪些地方需要電？如果沒有電，我們的生活又會是什么樣子的？ 2. 電是一種重要的能源，近幾年來我國出現(xiàn)大范圍的“電荒”，由于供電不足，許多地方開始拉閘限電，你遇到過這種情況嗎？自由交流，說說當時的心情和感受。 三、聯(lián)系實際，懂得節(jié)約用電 節(jié)約用電刻不容緩，生活中應(yīng)該如何節(jié)約用電呢？你有什么節(jié)約用電的好點子？ 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電教學(xué)實錄 冀教版 一、教學(xué)目的： 通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得要從身邊做起，要從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，來支援國家建設(shè)。 二、教學(xué)要點： 1．水和電用處大，來之不易，是工人們辛勤勞動的成果。 2．節(jié)約水電的具體方法有：擰緊水龍頭、不玩水、不打水仗，電不用了隨手關(guān)。 三、教學(xué)重點： 讓學(xué)生明白，要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，支援國家建設(shè)。 教學(xué)難點：讓學(xué)生理解水電來之不易。 四、教學(xué)過程： （一）引入新課 師：同學(xué)們，今天的思品課老師先讓你們認識兩位同學(xué)，（出示圖一） 這位同學(xué)叫紅紅，你們看紅紅在做什么？ 生：紅紅在洗手絹。 師：紅紅是怎樣在洗手絹呢？ 生：紅紅用很多水洗一張手絹。 師：另一位同學(xué)叫強強，強強又在干什么呢？” 生：強強在教室里做作業(yè)。 師：強強在什么樣的情況下做作業(yè)？ 生：強強打開了教室的許多燈。 師：這兩個小朋友的行為對嗎？（不對）為什么不對？ 生：他們浪費了水和電（板書：水和電） 師：他們浪費水和電為什么不對呢？現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)第五課“節(jié)約水和電” （板書：節(jié)約）學(xué)了以后，我們再來告訴紅紅和強強為什么不對。 （二）學(xué)文明理 師：下面請大家打開書，一邊聽錄音，一邊思考：龍龍的爺爺有個什么習(xí)慣？ 師：龍龍的爺爺有個什么習(xí)慣？ 生：他愛把滴水的龍頭擰緊，把院里不用的路燈關(guān)掉，批評浪費水和電的人。 師：龍龍的爺爺為什么有這樣的習(xí)慣呢？請小朋友接著聽錄音。 師：爺爺首先是怎樣間龍龍的？ 生：你知道水和電的用處嗎？（板書：水和電） 師：對水的用途龍龍是怎樣回答的？ 生：洗衣、煮飯都需要水，人渴了要喝水，水能灌溉莊稼和發(fā)電。 師：除了龍龍說的水的用途外，同學(xué)們都知道水有哪些用處？ 生：自由說。 師：人們每天的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水、如果沒有水，小朋友想象一下會出現(xiàn) 什么情景？ 生：自由說。 師：由此我們可以看出，水的用處怎么樣？ 生：用處大。（板書：用處大） 師；水的用途大，那么電的用途又大不大呢？下面我們來看看龍龍是怎樣回答電的用途的？ 生：人們可以在電燈下學(xué)習(xí)、工作，電可以用來抽水、碾米、磨面。 師：除了這些，電還有哪些用途？ 生：自由說。 師：現(xiàn)代生活離不開電，我們一起來看一段錄相。（老師配解說詞、配樂）工業(yè)生產(chǎn)上的發(fā)動機和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的抽水機、打谷機需要電來起動。醫(yī)生做手術(shù)時需要的無影燈和心臟監(jiān)護儀離不開電；人造衛(wèi)星的研制和發(fā)射更需要電；每當夜幕降臨的時候，千家萬戶需要電來照明，同學(xué)們看，電不但給千家萬戶進去了光明，我們家鄉(xiāng)的夜色也被裝扮得更加美麗迷人。你看，長江大橋如巨龍一般，橫臥江面，萬家燈火星星點點，外灘商業(yè)城燦爛奪目，人民大禮堂更是燈火輝煌。面對這一片金山，這一片銀海，我們不由自主地想到了：這享譽世界的山城夜景，這壯麗輝煌的光彩工程，不正顯示了電神奇的威力嗎？ 由此，我們也可以看出，電的用途怎么樣？（指板書：用處大） 師：是的，水和電的用處都很大，正因為這樣，祖國的建設(shè)、人們的生活才離不開它們。但水和電又是怎樣來的呢？ 師：同學(xué)們都知道水有湖水、河水、江水、井水、海水等，我們生活在城市，我們城市里用的水是什么水？（自來水）自來水是怎么來的，同學(xué)們知道嗎？（從長江里把水抽上來，經(jīng)過水廠加工后，注進千家萬戶） 師：自來水很干凈，使用起來也很方便，水廠是怎樣生產(chǎn)自來水的呢？下面，我們來看看動畫片就明白了。 （放動畫） 首先，自來水廠的工人們要開動抽水機，把江河湖里的水抽上來，接著把水引進水廠沉淀、過濾、消毒，然后把水存進一個很大的貯水池里，貯水池里的水經(jīng)凈化消毒后要送到千家萬富，這需要在水廠最高點建一個高高的水塔把貯水池里的凈化水抽上水塔，最后再通過水管把水輸送到千家萬戶。 師：看了動畫片，你知道了什么？ 生：自由說。 師：自來水來得真不容易，它是工人們的辛勤勞動成果。 師：水來之不易，電來得容易嗎？我們也來看看動畫片，先來了解一下火力發(fā)電的過程。 （放動畫） 首先，是煤礦工人把煤從地下采掘出來，鐵路工人把它運到發(fā)電廠，發(fā)電廠的工人把煤塊磨成煤粉，再把煤粉遞到高大的鍋爐，把鍋爐里的水燒成五百多度的蒸汽，蒸汽推動汽輪機葉輪飛速轉(zhuǎn)動，葉輪帶著發(fā)電機以每分鐘三千轉(zhuǎn)的高速轉(zhuǎn)起來，發(fā)電機就發(fā)出了強大的電力，電力產(chǎn)生之后，還要經(jīng)過電線的輸送，才能到達工廠和千千萬萬的居民家庭。 除了火力發(fā)電之外，我們用的電還主要來自水力發(fā)電，水力發(fā)電是靠水力沖擊發(fā)電機組來發(fā)出強大電流的，你看，這就是著名的葛州壩水電站，這是正在建設(shè)中的三峽水電站，你們知道嗎？為了建設(shè)三峽水電站，國家要投資兩千億元呢！ 總之，不論是水力發(fā)電還是火力發(fā)電都不是一件容易的事。不但要花國家許多資金，而且要耗費工人叔叔的勞動汗水。 師：看了錄像，你們明白了什么？ 生：水電來之不易，是工人們的辛勤勞動成果。（板書：來之不易） 師：水和電不僅因為是工人們的勞動成果要珍惜，同時，我國又是一個缺水少電的國家，我們來看這樣一個嚴酷的尊實，中國正面臨著一場嚴重的水危機；我國城市、農(nóng)村、北方、南方，缺水的告急之聲不絕，請同學(xué)們看一段錄像。（放錄像） 二十世紀的最后二十年，驕傲的中國人也在這缺水干涸中感到了渴，人們焦急而迷茫，我們的大地面臨著干涸，人類啊祖國偉大又脆弱，我們的水呢，那曾經(jīng)是取之不盡，而用之不竭的水呢？我們?yōu)槭裁磿凰夏兀? （1）我國有300個城市缺水，近50個城市嚴重缺水，18個沿海城市中14個缺水。 （2）1988年夏，武漢市居民強行開啟50個消防栓，取水使用。 （3）1989年，曾有“八水繞長安”之譽的西安市，斷水面積達27平方公里，市長組織車隊為居民送水。 師：這錄像當中的事實告訴了我們什么？ 生：我國很多地方缺水。（板書：我國缺水） 師：可能同學(xué)們會說，我國缺水的地方，那里的人們當然應(yīng)該節(jié)約用水，我們并不缺水呀！對這個問題同學(xué)們是怎么看的？ 生：自由說。 師：通過剛才同學(xué)們熱烈的討論，由此可以看出，我們雖然身處湖北，但仍然感到供水不足，那我們應(yīng)該怎么做？ 生：要節(jié)約。（板書：要節(jié)約） 師：水緊張。電同樣也很緊張，請同學(xué)們看最新報道：（放幻燈） （1）我國人均用電量居全球第8州位，還有1億多人沒有用上電。 （2）目前武漢市平均每天用電量缺500到600萬度。 師：通過這兩個數(shù)據(jù)可以看出什么？ 生：供電很緊張。（板書：少電） 師：由于供電不足，就更需要我們養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。 師：聽了以上的分析，下面我們來看看龍龍爺爺是怎樣語重心長地對龍龍說的？ 生：生讀爺爺那一段話。 師：爺爺說得真好，為了祖國的四化建設(shè)，我們每個人都應(yīng)該節(jié)約水電。可是有些人卻不注意節(jié)約，大手大腳地用水用電。龍黨的爺爺指出了哪些行為是在浪費水電呢？ 生：洗了東西不擰緊水龍頭，電燈電扇不用了，也不關(guān)，甚至有的小孩用自來水打水仗。（板書：不擰緊水龍頭，電不用了不關(guān)） 師：如果大家都讓他們這樣浪費水電，會產(chǎn)生什么后果，下面我未幫助同學(xué)們算一筆帳： （1）如果不把水龍頭關(guān)緊，讓水一滴滴往下漏，10天就要漏掉一噸水，這一噸水能發(fā)電100度，能煉40公斤鋼，生產(chǎn)廠500公斤化肥，織200米布，生廠3000支鉛筆。（幻燈） （2）如果每人節(jié)約一噸水，那么全校1571人就可以節(jié)約1571噸水，就可以發(fā)電157100度電，那么全國12億人，每人節(jié)約一噸水，就可以節(jié)約多少噸？（12億噸）你們知道嗎？這12億噸水可以供重慶市人民吃16年。 師：這真是祖國建設(shè)需要水一點一滴都不能浪費。 師：我們知道，一度電，可以生產(chǎn)鉛筆100支，那么我們?nèi)嗝咳斯?jié)約一度電，能做些什么呢？那么我們?nèi)Ｃ總€同學(xué)都來節(jié)約一度電，又能辦多少事呢？ 師：同學(xué)們，通過剛才的算賬，你懂得了什么？ 生：我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水，每一度電來支援四化建設(shè)。 師：我們應(yīng)當向龍龍的爺爺學(xué)習(xí)，從身邊的一點一滴做起，做一個節(jié)約水電的好孩子。 師：那么，這些同學(xué)應(yīng)當怎樣做才是節(jié)約水電呢？ 生：自由說。（板書：擰緊水龍頭，電不用了隨手關(guān)） （三）導(dǎo)行檢查 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？ 師：現(xiàn)在你們告訴紅紅和強強為什么不能浪費水電了嗎？ 師：你怎樣幫助紅紅改正浪費水的壞習(xí)慣？ 生：自由說。 師：你怎樣幫助強強改正浪費電的毛病？ 生：自由說。 師：老師想問問大家，你看到生活當中有哪些浪費水電的現(xiàn)象？ 生：自由說。 師：針對這些浪費水的現(xiàn)象。我們在家里怎樣用水最節(jié)約呢？請看這樣一個例子。星期天，小琴要洗鞋、洗菜、澆花、沖洗掃帚，請你幫小琴出出主意，告訴她怎樣用水最節(jié)約？ 生：上臺演示。 師，這就叫做一水多用。生活中有很多一水多用的例子，你能說說嗎？ 生：自由說。 師：我們在學(xué)校里面怎樣做到節(jié)約水電呢？老師來考考大家： 1．如果你看見教室里門鎖著。里面卻亮著燈，這時，你該怎么辦？ 2．小明洗手帕，洗完了轉(zhuǎn)身就走，水嘩嘩地流著，他也不管，這時，你又該怎么辦？ 師：碰到下面的情況你該怎么辦？ 如果你看見路邊的水管爛了一個小洞，水直往外流。 師：這種說法對嗎，為什么？ 家里的水電費是父母出的，浪費一點沒關(guān)系。 師：我們除了自己平時做到節(jié)約水電，我們還應(yīng)該向人們作廣泛的宣傳。如果請你當一個節(jié)水節(jié)電的宣傳員，你打算向人們宣傳些什么？ 師：請同學(xué)們把你們想說的話寫成標語。把你寫好的標語說給大家聽一聽。 師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，水和電用處大，四化建設(shè)需要它，我們應(yīng)當從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，做一個節(jié)約水電的好孩子，并且我們還要牢牢地記住 （出示標語，學(xué)生齊讀）：節(jié)約水電，人人有責(zé)。 五、板書設(shè)計： 第五課 節(jié)約水和電 用處大擰緊水龍頭…… 水和電來之不易要節(jié)約 我國缺水少電用了隨手關(guān)……