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2019-2020年一年級下冊第10課《玩具進行曲》教案2 教學目標 1、通過多媒體動畫，欣賞《玩具兵進行曲》，讓學生模仿和創(chuàng)造可愛的玩具形象，感受美好的事物,產(chǎn)生美的意境。 2、用自然的聲音來歌唱，能整齊地演唱并背唱《玩具進行曲》。 3、歌唱教學結合多媒體視聽的效果，讓學生體會歌曲的童趣，以及玩具們可愛的形象。 教學重點、難點 1、以"游戲樂"為主線，以音樂知識和技能為載體，讓學生感受音樂的美。 2、能隨音樂擊拍二拍子的強弱規(guī)律。 3、鼓勵學生大膽自信的變現(xiàn)，并能進行歌詞創(chuàng)編。 教學準備 鋼琴、課件、VCD。 教學過程 一、組織教學：師生問好。。 二、復習歌曲。 師：小朋友們，還記得上節(jié)課學習的歌曲嗎？ 生：記得《我們一起來唱歌》 師:好，那請小朋友們跟著音樂邊拍手邊有感情的來演唱一遍。（錄音伴奏） 三、欣賞《玩具兵進行曲》 1、小朋友們，你們喜歡動物玩具嗎？老師就有很多的動物朋友。你能像老師一樣模仿它們走路的樣子嗎？（小鴨小鴨，嘎嘎嘎；小雞小雞，嘰嘰嘰。） 2、請大家跟老師一起隨著音樂，有節(jié)奏的走一走。 3、師介紹：在德國有一個作曲家叫耶塞，在他小的時候和小朋友們一樣有許多玩具，其中他最喜歡的就是他的玩具兵。你們瞧?。úシ配浵瘛锻婢弑M行曲》）有一天晚上他做了一個非常有趣的夢。夢見那些可愛的玩具都從玩具箱里溜了出來，玩具兵們吹號敲鼓，玩玩鬧鬧。后來其他玩具也都跑了出來，他們一起開了一個愉快的舞會。天蒙蒙亮的時候，耶塞醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原來是場夢啊！ 后來耶塞長大成為了一個作曲家，他就根據(jù)這個有趣的夢寫了一首樂曲，叫《玩具兵進行曲》。 4、請小朋友們說說德國作曲家耶塞，他的玩具兵們都是什么樣子的？誰會模仿它們的樣子。 5、大家真神奇，請你們來做一回玩具兵，隨著音樂有節(jié)奏的走一走。 四、學唱歌曲《玩具進行曲》 1、喜歡玩具的小朋友可多了，你們聽有一位日本的小朋友，他都玩具朋友都是誰呢？播放錄音，小朋友隨音樂節(jié)奏拍手初步感受歌曲《玩具進行曲》的旋律。 2、再聽一遍，說說玩具朋友們都在干什么？你聽到了什么樂器的聲音？ 3、跟老師有節(jié)奏地輕聲讀歌詞。（讀兩遍后跟音樂的節(jié)奏讀詞） 4、教師范唱，生看著歌詞張口默唱。 5、師分句教唱兩遍。 6、師生接口唱。 7、完整的演唱。 8、分男女生唱，男生演唱時女生拍手為男生打節(jié)奏，再交換。 9、跟音樂邊唱邊表演。 五、“小小音樂家”（改編歌詞） 1、提出要求：出示課件，把自己喜歡的玩具填入空白處，有感情的唱一唱。 2、學生創(chuàng)編簡單的歌詞，并加以展示。 （1）由教師示范創(chuàng)編歌詞，讓學生找出與原歌曲不同之處。 （2）學生共同合作，改編歌詞，同坐討論。學生說詞，大家一起唱。 六、音樂游戲 在學會歌曲后?？砂才艑W生跟著音樂走一走，鼓勵學生每人創(chuàng)造一種走步的姿勢（例如：用腳尖走、學小貓走、學小兔走等）在教室里自由行走。音樂停止，動作立即停止，同時身體擺出一個“玩具形體造型”（固定一種身體姿勢不動）。音樂再行動時，繼續(xù)行走。 七、課堂總結 今天小朋友都很認真，現(xiàn)在就讓我們踏著整齊的步伐離開教室吧。 （師播放玩具進行曲） 附送： 2019-2020年一年級下冊第10課《玩具進行曲》教案3 教學內容 1.唱：《玩具進行曲》。 2.聽：《玩具兵進行曲》。 3.拓展：歌詞的創(chuàng)編。 教學目標 1.通過多媒體動畫，欣賞《玩具兵進行曲》，讓學生模仿和創(chuàng)造可愛的玩具形象，感受美好的事物,產(chǎn)生美的意境。 2.用自然的聲音來歌唱，能整齊地演唱并背唱《玩具進行曲》。 3.歌唱教學結合多媒體視聽的效果，讓學生體會歌曲的童趣，以及玩具們可愛的形象。 教學重點、難點 1.以"游戲樂"為主線，以音樂知識和技能為載體，讓學生感受音樂的美。 2.能隨音樂擊拍二拍子的強弱規(guī)律。 3.鼓勵學生大膽自信的變現(xiàn)，并能進行歌詞創(chuàng)編。 教學準備 鋼琴、課件、VCD、一些可愛的類玩具。 教學過程 一．組織教學：師生之間問好。 二．律動： 在《玩具進行曲》的音樂伴奏下，學生扮演各種玩具形象，調動學生學習熱情，增添童趣。 三．復習歌曲 1.師：小朋友們，還記得上節(jié)課學習的歌曲嗎？ 2.生：記得《我們一起來唱歌》 3.師:好，那下面我們就把這首歌曲有感情的來唱一遍。 4.生：有感情的演唱歌曲。 四.欣賞《玩具兵進行曲》視頻 1.看動畫，欣賞音樂。 教師介紹：在德國有一個作曲家叫耶塞，在他小的時候和小朋友們一樣有許多玩具，其中他最喜歡的就是他的玩具兵。有一天晚上他做了一個非常有趣的夢。夢見那些可愛的玩具都從玩具箱里溜了出來，玩具兵們吹號敲鼓，玩玩鬧鬧。后來其他玩具也都跑了出來，他們一起開了一個愉快的舞會。天蒙蒙亮的時候，耶塞醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原來是場夢??！ 后來耶塞長大成為了一個作曲家，他就根據(jù)這個有趣的夢寫了一首樂曲，叫《玩具兵進行曲》。 2.聽音樂做游戲。說明：1.通過多媒體動畫，在音樂的襯托下，發(fā)揮學生想象力。 3.結合《玩具兵進行曲》的音樂做游戲，學生可以模仿動畫中的情形，也可以自創(chuàng)扮演各類玩具形象。 4.生：模仿可愛的玩具們動作，發(fā)揮學生的想象力。 五.學唱歌曲 1．播放錄音，小朋友隨音樂節(jié)奏拍手初步感受歌曲《玩具進行曲》的旋律。 2．輕聲讀唱歌詞。 3．教師范唱。 （1）生跟琴用LU模唱歌曲。 （2）師分句教唱第一段兩遍，生齊唱第一段。師分句教唱第二段兩遍，生齊唱第二段。 4.全班輕聲跟琴演唱歌曲，注意強弱。 5.分男女生唱，男生演唱時女生拍手為男生打節(jié)奏，再交換。 6.師生接口唱。 7.請兩位同學上臺分別演唱歌曲第一第二段，注意強弱。 六.音樂游戲 1．在學會歌曲后。可安排學生跟著音樂走一走，鼓勵學生每人創(chuàng)造一種走步的姿勢（例如：用腳尖走、學小貓走、學小兔走等）在教室里自由行走。在聽到音樂用各種姿勢行走當中，音樂停止，動作立即停止，同時身體擺出一個“玩具形體造型”（固定一種身體姿勢不動）。音樂再行動時，繼續(xù)行走。 2．小朋友上臺表演，并給予鼓勵。 七.“小小音樂家”（改編歌詞） 1.提出要求：出示課件，把自己喜歡的玩具填入空白處，有感情的唱一唱。 2.學生創(chuàng)編簡單的歌詞，并加以展示。 （1）由教師示范創(chuàng)編歌詞，讓學生找出與原歌曲不同之處，激發(fā)學習興趣。 （2）學生共同合作，改編歌詞，培養(yǎng)集體主義精神和創(chuàng)作能力，通過展示，為學生創(chuàng)設實踐空間，展示個人風采。 八.課堂總結 今天小朋友都很認真，現(xiàn)在就讓我們踏著整齊的步伐離開教室吧。 （師播放玩具兵進行曲。）