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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 裝扮我們的教室 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．增強(qiáng)主人翁意識(shí)，熱愛集體。 2．嘗試通過各種方法為班級(jí)建設(shè)出力，提高實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心集體，懂得怎樣讓教室美化起來。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自愿參與實(shí)踐，自覺形成為集體服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。 活動(dòng)時(shí)間： 一課時(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備其他班級(jí)特色文化建設(shè)的照片。 2.學(xué)生調(diào)查、了解教室中設(shè)計(jì)布局不夠合理或不令人滿意的地方，準(zhǔn)備相關(guān)材料。 活動(dòng)過程： 1.看教科書第62頁(yè)圖：圖中的這間教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級(jí)中生活嗎？他們的班級(jí)為什么會(huì)這樣整潔漂亮？ 2.討論：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己教室的班級(jí)文化建設(shè)，找一找教室中設(shè)計(jì)、布置得較好的地方，并說一說。 3.結(jié)合課前調(diào)查，再找一找教室中設(shè)計(jì)、布置得不夠合理或不令人滿意的地方，說說原因，并記錄下來。 4.教師出示其他班級(jí)特色文化建設(shè)的照片，讓學(xué)生了解。 5.小組討論：我們能為班級(jí)做什么？ （1）各組為裝扮班級(jí)做前期籌劃，確立意向。如：辦生物角、設(shè)立開心角、為班級(jí)捐書、將平日里賣廢品積攢下來的錢資助貧困生等。 （2）“爭(zhēng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師”。 6.全班交流，說一說想為班級(jí)做什么? 7.學(xué)生拿出畫筆設(shè)計(jì)，制定、交流方案。 8.方案完成后，各組展示，并說說創(chuàng)意。 9.評(píng)選最佳方案。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 裝扮我們的教室教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．增強(qiáng)主人翁意識(shí)，熱愛集體。 2．嘗試通過各種方法為班級(jí)建設(shè)出力，提高實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心集體，懂得怎樣讓教室美化起來。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自愿參與實(shí)踐，自覺形成為集體服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。 活動(dòng)時(shí)間： 一課時(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備其他班級(jí)特色文化建設(shè)的照片。 2.學(xué)生調(diào)查、了解教室中設(shè)計(jì)布局不夠合理或不令人滿意的地方，準(zhǔn)備相關(guān)材料。 活動(dòng)過程： 1.看教科書第62頁(yè)圖：圖中的這間教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級(jí)中生活嗎？他們的班級(jí)為什么會(huì)這樣整潔漂亮？ 2.討論：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己教室的班級(jí)文化建設(shè)，找一找教室中設(shè)計(jì)、布置得較好的地方，并說一說。 3.結(jié)合課前調(diào)查，再找一找教室中設(shè)計(jì)、布置得不夠合理或不令人滿意的地方，說說原因，并記錄下來。 4.教師出示其他班級(jí)特色文化建設(shè)的照片，讓學(xué)生了解。 5.小組討論：我們能為班級(jí)做什么？ （1）各組為裝扮班級(jí)做前期籌劃，確立意向。如：辦生物角、設(shè)立開心角、為班級(jí)捐書、將平日里賣廢品積攢下來的錢資助貧困生等。 （2）“爭(zhēng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師”。 6.全班交流，說一說想為班級(jí)做什么? 7.學(xué)生拿出畫筆設(shè)計(jì)，制定、交流方案。 8.方案完成后，各組展示，并說說創(chuàng)意。 9.評(píng)選最佳方案。