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2019-2020年五年級(jí)音樂下冊(cè) 京韻4教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受、體驗(yàn)我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂的熱愛。 2.學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆紅亮的心》。親身實(shí)踐、體驗(yàn)“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。 3.聆聽《京調(diào)》，表演《蟈蟈和蛐蛐》、《我是中國人》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.通過本單元的聆聽與表演培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛 2.體會(huì)“京韻” 教學(xué)過程： 一、才藝展示。 1.小組展示才藝。 2.評(píng)價(jià)與小結(jié)。 二、聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》 1.從戲曲知識(shí)導(dǎo)入。 （1）戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 （2）我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對(duì)促進(jìn)國際文化交流作出重大貢獻(xiàn)。 2.介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，初聽唱段《我們是工農(nóng)子弟兵》并作簡(jiǎn)介。 3.復(fù)聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，感受其韻味。 4.簡(jiǎn)介戲曲音樂的主要因素。 （1）地方語言：戲曲唱腔的產(chǎn)生是以地方語言為基礎(chǔ)。 （2）唱腔風(fēng)格：唱腔是區(qū)別劇種的主要標(biāo)志，京劇是以西皮腔和二黃腔為主的音樂風(fēng)格。本唱段是二黃腔。 （3）伴奏特色：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點(diǎn)等。 5.試奏京劇鑼鼓經(jīng)《慢長錘》進(jìn)行實(shí)踐與體驗(yàn)，一組學(xué)生演奏鑼鼓，經(jīng)打擊樂器不夠可以用嘴念代替），一組學(xué)生隨鑼鼓點(diǎn)節(jié)奏走圓場(chǎng)。然后雙方交換。 6.聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，學(xué)生可以輕聲跟唱，以體驗(yàn)京劇的音樂風(fēng)格及劇情中的人物的品格。 三、聆聽《都有一顆紅亮的心》 1.介紹現(xiàn)代京劇《紅燈記》劇情。聆聽《都有一顆紅亮的心》并作唱段內(nèi)容簡(jiǎn)介。 2.解釋：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。 四、表演《蟈蟈和蛐蛐》。 1.聆聽范唱《蟈蟈和蛐蛐》。 設(shè)問：歌曲講述什么內(nèi)容?它給我們什么啟示? 歌曲曲調(diào)的風(fēng)格與情緒怎樣? 2.分段跟唱。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞。 （1）第一段從“我是蟈蟈——吹牛皮”。 （2）第二段從“蟈蟈對(duì)著蛐蛐笑瞇瞇——叫誰向東它不敢朝西”。 （3）第三段至最后結(jié)束。 3.完整唱全歌。 4.討論歌曲的演唱情緒及分角色設(shè)計(jì)表演唱。 5.表演唱《蟈蟈和蛐蛐》。 五、小結(jié)。 附送： 2019-2020年五年級(jí)音樂下冊(cè) 眾人合伙力量強(qiáng)2教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)唱湖南民歌《一根竹竿容易彎》，初步了解湖南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。能唱出湖南民歌的韻味。 2.能在老師的指導(dǎo)下用明亮、有力的聲音和諧均衡地進(jìn)行兩聲部合唱。 3.主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，通過同學(xué)間的互相配合，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，深刻體會(huì)“不怕力小怕孤單、眾人合伙金不換”的道理。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，深刻體會(huì)“眾人合伙力量強(qiáng)”的道理。 2.指導(dǎo)學(xué)生和諧均衡地演唱好兩聲部歌曲《一根竹竿容易彎》。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、毛線（若干）、筷子（若干） 教學(xué)過程： 1.欣賞歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們熟悉這首歌曲嗎？對(duì)：《團(tuán)結(jié)就是力量》那么，在生活中同學(xué)們是如何團(tuán)結(jié)互助的呢？ 生：講述 師總結(jié)：主要體現(xiàn)在：關(guān)心邦助他人： 如： A：心中裝著別人。B：自己開心的同時(shí)讓別人也開心。 C：理解別人 ----這些都是非常利于團(tuán)結(jié)的行為。 那么，在我們的生活中有哪些影響團(tuán)結(jié)的不良行為呢？ 生：（1）個(gè)人利益高于一切 （2）斤斤計(jì)較 （3）哥們義氣，拉幫結(jié)派 （4）忠誠感缺乏 （5）自以為是 （6）冷漠，事不關(guān)己，高高掛起等。 師：通過對(duì)自己行為的反思，同學(xué)們也逐步明白了一個(gè)觀念，正如歌曲中唱到時(shí)；團(tuán)結(jié)就是力量，那么，團(tuán)結(jié)在我們的生活中到底有哪些積極意義呢？ 團(tuán)結(jié)互助的作用及意義： （1）可以營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強(qiáng)自信心。 （2）樂于幫助別人，有利于自己的成長。 交往與友誼是相互的“助人”能“助己”，以課本案例為例說明。 （3）個(gè)人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起會(huì)形成無堅(jiān)不摧的巨大力量?！叭诵凝R，泰山移”人與人之間的相互團(tuán)結(jié)可以產(chǎn)生強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 一根筷子很容易被折斷，那么十根筷子緊緊的捆在一起呢？ 總結(jié)：太多的事例都在說明一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量 2.再次聽賞并輕聲跟唱 3.活動(dòng)、給下載的音樂存檔 A. 跟琴唱曲子 B.選擇拍號(hào) 4.小結(jié)下課