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2019-2020年二年級下冊第3課演唱《一對好朋友》教案3 教學(xué)目標(biāo) 1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》。并感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。 2、通過一系列的游戲，情境創(chuàng)設(shè)，表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間，師生間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 3、通過學(xué)習(xí)歌曲開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的快樂，同時讓學(xué)生感受好朋友間的友誼。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、培養(yǎng)學(xué)生用親切、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，讓學(xué)生感受同學(xué)間的友誼珍貴。 2、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和模仿能力。 3、一字多音的演唱、倚音的演唱。（難點(diǎn)） 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 1、師生禮儀《揚(yáng)基歌》節(jié)選。 2、律動（激發(fā)興趣）《扭扭操》。 二、發(fā)聲練習(xí) 小動物的叫聲（為導(dǎo)入做鋪墊） （小雞、小鴨、小豬、小羊、小牛、青蛙） 三、新歌教學(xué)（激發(fā)情緒，引導(dǎo)參與） 1、情境導(dǎo)入 A、出示山村生活、景色圖片，吸引學(xué)生入境。（討論并共同認(rèn)知） B、介紹山里的孩子（小伢伢、小妞妞）。 C、小游戲——小伢伢和小妞妞。 a、節(jié)奏（跺跺腳、拍拍手XXX）。 b、朗讀（小伢伢、小妞妞） 2、初聽音樂 A、聽歌詞。（問題：他們在山里做什么？）（培養(yǎng)認(rèn)真聆聽） B、看教材：小伢伢——哞 小妞妞——小鴨 嘎 小游戲（師問，生對應(yīng)回答并表演） 3、讀歌詞 A、打節(jié)奏讀歌詞，師示范，生模仿。 B、加入2/4拍強(qiáng)弱讀歌詞，師示范，生模仿。 4、師范唱 問題：哪一句唱了兩遍。 問題：為什么這句話要唱兩遍。 指導(dǎo)教學(xué)，師生配合唱樂句。（指導(dǎo)難點(diǎn)） 師生配合。（師演唱的前部分樂句，學(xué)生演唱后部分樂句。） 5、演唱歌曲 第一遍聽（培養(yǎng)認(rèn)真聆聽的習(xí)慣）； 第二遍默唱（嘴型對上歌詞但不出聲）； 第三遍哼唱； 第四遍打節(jié)奏演唱； 聆聽范唱，（提醒2拍子的強(qiáng)弱）。師示范一遍。師生一齊拍。 6、表演歌曲（啟發(fā)創(chuàng)作，體驗(yàn)樂趣） 創(chuàng)編動作、與老師共同表演（完整表演） 7、點(diǎn)題《一對好朋友》 四、情感拓展（升華主題） 1、說朋友（小游戲） 2、找朋友（小游戲） 3、說友誼（拉勾勾） 五、表演展示（總結(jié)、下課） 附送： 2019-2020年二年級下冊第3課演唱《一對好朋友》教案4 教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，感受輕快、活潑的情緒特點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲帶給我們的愉快心情，初步引導(dǎo)學(xué)生感受生活中和伙伴之間的樂趣與友誼。 2、知識與技能：能用清晰的吐字來演唱歌曲；注意節(jié)奏的把握和反復(fù)記號在歌曲中的作用。 3、過程與方法：在聽聽、唱唱、演演等音樂實(shí)踐活動中，運(yùn)用造型表演、對比選擇、學(xué)習(xí)兒歌、小樂器演奏等方法初步感知及表現(xiàn)一對好朋友的可愛形象和歌曲所要表達(dá)的快樂情緒。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：用自然、活潑的聲音演唱歌曲《一對好朋友》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：能以準(zhǔn)確、清晰的吐字演唱歌曲中的襯詞與十六分音符處的歌詞。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 1、聽音樂《找朋友》進(jìn)教室。 2、師生問好。 二、新授歌曲《一對好朋友》 1、初聽歌曲。 2、揭示課題。 （1）學(xué)生交流，為歌曲取名字。 （2）出示課題《一對好朋友》。 3、聽聽選選。 根據(jù)音樂的情緒選擇合適的圖片。 4、表演感受 （1）第一遍跟著老師表演。 （2）第二遍和組內(nèi)的伙伴一起表演。 （3）第三遍請小組推薦表演出色的同學(xué)上臺進(jìn)行展示。 5、學(xué)唱歌曲 （1）教師彈唱，提問：引出反復(fù)記號‖∶ ∶‖。 （2）讀兒歌，認(rèn)識反復(fù)記號。 兒歌：弟兄一樣長，兩眼來對望，看見他們倆，再來唱一唱。 （3）默唱全曲（慢速）。 （4）學(xué)唱歌曲。 選擇喜愛的演唱方式唱會歌曲：師生對唱、男女對唱、小組競賽唱…… （5）完整演唱。 三、綜合表演 1、選擇表現(xiàn)。 2、分組練習(xí)。 3、綜合表演。