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2019-2020年三年級音樂上冊 放牛山歌教案 人音版 教學目標： 1. 有感情地唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。 2. 聆聽《牧歌》、《小放牛》，感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 教學重、難點： 1. 掌握八分音符。 2. 有感情地演唱，以情帶聲。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 教學過程： 一、組織教學 1. 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 2. 師生問好。 二、導入 1. 聆聽民間樂曲《小放?！贰ⅰ赌粮琛?。 2. 感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 三、學唱歌曲 1. 體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。 大家在歌聲中感受到什么？ 2. 發(fā)聲練習： 1 23 4│5 —│5 43 2│ 1 —‖ la la la lala la la la la la 3. 節(jié)奏練習： 2/4　 │ 　 │ │ —‖ 2/4　 │ .　 │ 　 │ —‖ 2/4　 │ 　 │ 　 │ ‖ 4. 用“La”模唱主旋律，注意難點。 5. 用聽唱法學習歌曲。 6. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲。 7. 創(chuàng)新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《小牧笛》 1. 聆聽音樂，感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。 2. 用聽唱法學習歌曲。 3. 根據歌詞內容，啟發(fā)學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結 伴著音樂下課。 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 樹葉兒飄飄教案 蘇教版 教學目標 1. 學唱《樹葉兒飄飄》，學生能用優(yōu)美、動聽的歌聲表達對秋天的喜愛之情。讓學生參與對歌曲的創(chuàng)造、表現和體驗，在“視、聽、想、唱、動”等綜合音樂活動中感受到秋天的美麗。 2. 在聆聽中感受，生活中表現、創(chuàng)編中發(fā)展。 3. 讓學生初步掌握和認識全音符時值。 教學重、難點 1. 引導學生用抒情的美好的聲音表現喜愛秋天的心情。 2. 嘗試結合美術來表達對秋天的喜愛。 教學過程 一、感受音樂，激發(fā)興趣 1. 導語 （請一位同學用二胡演奏一段樂曲，放一段二胡樂曲） 你們知道他演奏的是什么樂曲嗎？（簡介二胡的構造、性能，并模仿二胡演奏姿勢） 2. 聽錄音：播放二胡獨奏《八月桂花遍地開》 師：誰能告訴大家，這段音樂表現了什么內容？什么情緒？（通過視、聽、討論，加深對作品的感受） 3. 再次播放樂曲，請同學聽著音樂，哼唱旋律，模仿二胡的姿勢演奏。 4. 第三次播放樂曲，教師帶領學生扭秧歌步，用動作來感受樂曲所表達的情緒。 二、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 1. 師：這首樂曲描繪的是什么季節(jié)？你們眼里的秋天是什么樣的？（學生思考后回答） 2. （出示畫面，樹葉飄動的情景） 師：樹葉兒飄呀飄，蕩到了天空。你們猜猜，誰會看它？ 3. 聆聽鳥兒飛翔的音樂，隨音樂律動。 4. （請一位同學上臺模仿燕子飛舞的動作，教師彈奏，學生活動，教師朗讀歌詞）同學們，請你們模仿螞蟻和小魚的動作。 5. 你們能不能設想一下，它們看見飄落的樹葉后會做些什么？ 6. 教師范唱。 三、參與學習、寓教于樂 1. （出示歌詞）教師再次范唱。 2. 練習重、難點：切分音“ 5 3 ”“3 2”跳進“3-5”“1-5”及歌曲結束部分，認識全音符。 3. 跟琴輕聲模唱，音要唱準。 4. 分角色進行配樂，朗誦歌詞。 5. 學唱歌曲：師生合作、分組、分角色等進行演唱。 四、情感表達，體驗樂趣 1. 教師準備樹葉道具，供學生使用，分組按角色進行情景表演。 2. 各組匯報，相互評價。 3. 布置家庭作業(yè)： 在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？公園里的花朵？------請同學們根據自己喜愛的，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經過自己剪貼，制作一幅精美的藝術作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。 五、課后小結 聽著音樂結束本課。