《高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第二單元 生物與環(huán)境 考能提升7 種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第二單元 生物與環(huán)境 考能提升7 種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)課件 新人教版必修3（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、必 修 三考能提升考能提升(七七)種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)1 1易 錯 清 零易 錯 清 零2 2核 心 強 化核 心 強 化3 3狀 元 筆 記狀 元 筆 記易易 錯錯 清清 零零 易錯點1誤認為K值是一成不變的 點撥：K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化。環(huán)境遭受破壞，K值會下降；當(dāng)生存環(huán)境改善后，K值會上升。 易錯點2誤認為捕食和競爭都是不利的 點撥：捕食、競爭并非都是不利的，實際上被淘汰的都是不適應(yīng)環(huán)境的，有利于對環(huán)境資源的更合理利用，并使生存下來的個體得到更充分的生活條件。 易錯點3誤認為演替是一個無休止的過程 點撥：任何環(huán)境下的演替最終都要達到一個成熟階段，這時候群落和周

2、圍環(huán)境處于相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時生物與環(huán)境之間高度協(xié)調(diào)，能量和物質(zhì)的利用率高，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高。 易錯點4誤認為演替是“取而代之” 點撥：演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢取代”而非“取而代之”，如形成森林后，喬木占據(jù)優(yōu)勢地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。 注意：演替可說成“一個群落被另一個群落取代”，但群落中物種應(yīng)為“優(yōu)勢取代”，不能看作“取而代之”。 易錯點5錯將高山不同的海拔高度群落分布看作群落的垂直結(jié)構(gòu) 點撥：群落垂直結(jié)構(gòu)是指一定區(qū)域中群落內(nèi)部各物種在垂直方向上的空間配置狀況，如森林群落由高處到低處的喬木層、灌木層、草本層、地被物層或池塘群落中由淺水層到深

3、水層的浮游動物、鰱魚、草魚、黑魚、軟體動物等。 高山不同海拔地帶應(yīng)各自有其獨特的群落，每一群落內(nèi)部均各自具備其自身的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，故不同海拔地帶分布有不同群落，不可看作群落的垂直結(jié)構(gòu)，如圖所示。 易錯點6錯將海岸不同潮間帶物種分布差異看作群落的垂直結(jié)構(gòu) 點撥：不同潮間帶，其所處區(qū)域的條件(如光照、海水浸入程度、植物或動物分布等)差異較大，不同地段分布的物種類型不同，這應(yīng)屬群落的水平結(jié)構(gòu)而不屬垂直結(jié)構(gòu)。 易錯點7誤認為草坪群落中無垂直結(jié)構(gòu) 點撥：垂直結(jié)構(gòu)是群落中各物種在垂直方向上的分布，是長期自然選擇形成的合理利用資源或空間的空間配置格局，它應(yīng)存在于所有群落(包括草坪群落)中。 易錯點8誤

4、認為“大魚吃小魚”為捕食、大小兩種草履蟲生活于同一區(qū)域中爭奪食物空間構(gòu)成種內(nèi)斗爭 點撥：捕食強調(diào)一種生物以“另一種生物”為食，即捕食關(guān)系應(yīng)發(fā)生于“異種生物”之間，只有一種魚以另一種魚為食時，才能構(gòu)成捕食關(guān)系，若吃與被吃發(fā)生于“同種生物”之間(如大鱸魚吃小鱸魚)則不能構(gòu)成捕食關(guān)系。 “競爭”強調(diào)“不同物種”爭奪食物、資源、空間等，大小兩種草履蟲屬于不同物種，而不是同一物種的大小不同個體，故兩種草履蟲爭奪資源、空間應(yīng)屬于異種生物間的“競爭”，而不是同種生物間的“種內(nèi)斗爭”。 注：若兩種生物甲和乙以同一植物為食，但取食的部位不同則不構(gòu)成競爭關(guān)系，如人吃玉米籽粒，而牛吃秸稈等。 易錯點9誤認為細菌都是

5、分解者 點撥：細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬功能最復(fù)雜的類群之一，確認細菌的功能類別，必須依賴其同化類型若其同化類型為自養(yǎng)型(如化能合成型細菌鐵細菌、硫細菌、硝化細菌等，光合細菌紅螺菌等)，則其在生態(tài)系統(tǒng)成分中應(yīng)屬生產(chǎn)者；若其同化類型為寄生型，則其功能類別應(yīng)為消費者；若其同化類型為腐生型，則其功能類別應(yīng)為分解者。 易錯點10誤認為只要增加新物種就會增強生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 點撥：增加新物種有時會導(dǎo)致生物入侵，破壞原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性或生態(tài)平衡；使原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴(yán)重威脅，即引發(fā)生態(tài)危機。 易錯點11誤認為能量金字塔中每一塔級只包含一種生物，或者認為能量金字塔中生物僅構(gòu)成一條食物鏈 點撥：能量金字塔中每

6、一塔級應(yīng)代表一個營養(yǎng)級環(huán)節(jié)，由塔底至塔頂依次為生產(chǎn)者初級消費者次級消費者三級消費者等，每一塔級所包含的生物可為多個物種，如初級消費者環(huán)節(jié)中可包含所有植食動物(如圖示金字塔中乙內(nèi)所有植食動物)，故能量金字塔中各環(huán)節(jié)可形成復(fù)雜的食物網(wǎng)，而不是只形成一條食物鏈。 易錯點12誤認為自身糞便中的能量屬于本營養(yǎng)級同化的能量 點撥：流入各級消費者的總能量是指各級消費者在進行同化作用時所同化的物質(zhì)中含有的能量總和。某消費者糞便中含有的能量原本未被該消費者吸收利用故不能計入排便生物所同化的能量，而應(yīng)屬于上一營養(yǎng)級的同化量。 易錯點13誤認為生物多樣性的直接價值大于其間接價值、錯將生物多樣性在文學(xué)藝術(shù)、旅游觀賞等

7、方面的價值視作間接價值 點撥：生物多樣性的間接價值是指生物在涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等方面的“生態(tài)”功能，這種功能價值應(yīng)遠遠大于其在工業(yè)原料、食物、藥用等方面的直接價值(這也是為什么不能將在直接價值方面所謂的“有害”物種滅絕的原因)。 此外，文學(xué)藝術(shù)、陶冶情操、旅游觀賞等均屬直接應(yīng)用價值而非“生態(tài)”功能，故生物多樣性在此方面的價值應(yīng)屬“直接價值”不是“間接價值”。核核 心心 強強 化化 1種群數(shù)量變化2條曲線再強化 3解讀能量流動過程圖 解讀(1)本圖涉及三個營養(yǎng)級(第一、二、三營養(yǎng)級)，從能量的去向角度看，每個營養(yǎng)級由四個部分組成：流向下一個營養(yǎng)級的能量、被分解者分解

8、利用的能量、自身呼吸消耗的能量和未被利用的能量。 (2)從能量的來源看，本圖中的能量有兩個來源：一是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能；二是人為投入的有機物的能量。其中，生產(chǎn)者的光合作用是能量的根本來源，但在一些人工生態(tài)系統(tǒng)中，有機物的投入可能是能量的主要來源。 (3)未被利用的能量主要是用來維持某營養(yǎng)級存在的能量，如果這部分能量被下一個營養(yǎng)級或其他方面所利用，則該營養(yǎng)級的個體數(shù)量就會明顯下降，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。狀狀 元元 筆筆 記記 批閱答卷判斷對錯，查找誤區(qū) 6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。案例種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)綜合應(yīng)用規(guī)范審答案例案例種

9、群、群落和生態(tài)系統(tǒng)綜合應(yīng)用規(guī)范審答案例 (1)根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于c點。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時，若標(biāo)記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值偏低(填“偏高”“偏低”或“不變”)。 (2)海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的分層結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為演變。 (3)圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中A和B(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為18%。 (4)海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果

10、污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力(或自凈能力)，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)。 評析矯正辨析誤區(qū)，規(guī)范審答錯因分析錯因分析正確答案正確答案不注意關(guān)鍵詞不注意關(guān)鍵詞“最大持續(xù)捕撈量最大持續(xù)捕撈量”b不理解不理解“標(biāo)志重捕法標(biāo)志重捕法”的含義的含義偏高偏高不注意關(guān)鍵詞不注意關(guān)鍵詞“不同的水層不同的水層”；專業(yè)術(shù)語；專業(yè)術(shù)語應(yīng)用不規(guī)范應(yīng)用不規(guī)范垂直垂直專業(yè)術(shù)語應(yīng)用不規(guī)范專業(yè)術(shù)語應(yīng)用不規(guī)范(群落的群落的)演替演替(或初生演替或初生演替)不能正確判斷不能正確判斷營養(yǎng)級營養(yǎng)級導(dǎo)致計算錯誤導(dǎo)致計算錯誤20%C A甲為狐、乙為鼠、丙為羊B甲為鼠、乙為羊、丙為狐 C甲為羊、乙為鼠、丙為狐D甲為狐、乙為羊

11、、丙為鼠 思路分析由圖可知：過度放牧和鼠害會使鼠和羊呈上升趨勢，所以甲、乙是鼠和羊。放入馴化后的銀黑狐捕鼠會使鼠大量減少，所以乙是鼠，那么甲是羊，丙就是狐，狐有了食物，呈上升趨勢，導(dǎo)致鼠減少。 丙的數(shù)量少，為狐；甲、乙為羊或鼠。 易錯點：對生物種間關(guān)系缺乏全面準(zhǔn)確的理解 錯因分析：對題干信息“左、右Y軸對應(yīng)的曲線”沒注意到，未抓住解題的突破口。下圖為福建省某地稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖，箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列敘述正確的是()D 思路分析水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于提高光合作用效率，就有利于更多的碳元素轉(zhuǎn)移到乙，a表示碳元素轉(zhuǎn)移量；水稻生長期該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)

12、系應(yīng)為abce自身積累量；每條食物鏈的起點均為生產(chǎn)者，而丙中的生物無生產(chǎn)者；調(diào)查丁中的小動物類群豐富度應(yīng)用取樣器取樣法。 食物鏈的起點為生產(chǎn)者。 易錯點：對物質(zhì)循環(huán)過程不理解，不會識別相關(guān)圖解 錯因分析：對生長期植物碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系理解不清。D A生產(chǎn)者能固定所有入射的太陽能 B分解者把來自各營養(yǎng)級的能量全部釋放到環(huán)境 C消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多 D人們利用生產(chǎn)者做食物時，比利用其他營養(yǎng)級獲得的能量更多 解析由圖可知，入射的太陽能為1500000kcal/(m3a)，生產(chǎn)者固定的太陽能為15000kcal/(m3a)，所以入射的太陽能中只有很少一部分被生產(chǎn)者固定，A錯誤；分解者把

13、來自各營養(yǎng)級的有機物分解，釋放的能量一部分用于自身的生長發(fā)育，另一部分釋放到環(huán)境中去，B錯誤；因為能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，傳遞效率為10%20%，所以消費者營養(yǎng)級別越高，浪費的能量就越多，可利用的總能量越少，C錯誤；人們利用生產(chǎn)者做食物時，浪費的能量比較少，所以比利用其他營養(yǎng)級獲得的能量更多，D正確。 (1)植食動物能根據(jù)植物的性狀、氣味等因素判斷食物并進食，說明生態(tài)系統(tǒng)有_的功能。 (2)這個溫帶森林中，每年每平方米大約有6.28105J/(cm2a)的有機物殘屑來不及被分解者所分解，推測影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是_。其影響實質(zhì)是降低了分解者細胞內(nèi)的_。 (3)該生態(tài)系統(tǒng)

14、的能量輸入_(填“大于”“等于”或“小于”)輸出。這個森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級消費者的傳遞效率約為_%(保留小數(shù)點后2位)。據(jù)圖中的能量值分析，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有_的特點。 (4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_J/(cm2a)。信息傳遞信息傳遞 溫度溫度 酶活性酶活性 大于大于 0.85 單向流動、逐級遞減單向流動、逐級遞減 2.31107 (5)圖中植食動物糞便中的能量屬于_(填“植食動物”或“植物”)。如果一部分植物葉片被加工為紙張，存在于紙中的能量屬于_。 (6)少量動物的遷入和遷出，不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這是通過生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的_調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的，這說明生態(tài)系

15、統(tǒng)具有_能力。 解析(1)植食動物能根據(jù)植物的性狀、氣味等因素判斷食物并進食，屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。(2)營腐生生活的微生物和動物屬于分解者，影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是溫度，溫度主要是通過影響酶活性來影響分解者的分解作用。植物植物 未被利用的能量未被利用的能量 負反饋負反饋 自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié) (3)據(jù)圖分析，該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于輸出。已知生產(chǎn)者固定的太陽能為2.31107 J/(cm2a)，流到初級消費者的能量為3.271051.311051.96 105J/(cm2a)，所以傳遞效率約為(1.96105)(2.31107) 100%0.85%。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是單向流

16、動、逐級遞減。(4)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，即2.31107J/(cm2a)。(5)圖中植食動物糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級的同化能，即植物的同化能。一部分植物葉片被加工為紙張，存在于紙中的能量屬于未被利用的能量。(6)因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)，所以少量動物的遷入和遷出、出生和死亡不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化。C A農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?B利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用的是其間接價值 C利用性引誘劑吸引某異性害蟲并降低該生態(tài)系統(tǒng)中該害蟲的出生率屬于

17、生物防治 D該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，提高了能量傳遞效率 解析農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲使物種豐富度降低，其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)降低，A錯誤；利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用的是其直接價值，B錯誤；利用性引誘劑吸引某異性害蟲并降低該害蟲出生率是利用化學(xué)信息進行的生物防治，性引誘劑本身并沒有殺死害蟲，C正確；生態(tài)農(nóng)業(yè)能提高能量利用率，而沒有提高能量傳遞效率，D錯誤。 訓(xùn)練4某石質(zhì)海灘的潮間帶由大小不一的水坑和水坑間的凸出基質(zhì)兩類環(huán)境組成，主要生長著滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動物。岸蟹主要以濱螺等小動物為食，其主要天敵是海鷗。 (1)有人選擇大小、深度等相似的兩個自

18、然水坑(A、B)，把B坑中的全部濱螺(233只)捉出，移入幾乎無濱螺的A坑，研究濱螺對海藻及岸蟹種群的影響，結(jié)果如圖所示。 圖A中滸苔數(shù)量下降的主要原因是_，從種間關(guān)系角度看，滸苔和角叉苔是_關(guān)系。被濱螺取食被濱螺取食 競爭競爭 水坑中岸蟹種群密度與_海藻的種群相對數(shù)量呈正相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，此種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵；而另一種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境則相反，請據(jù)此解釋B坑中的濱螺在移出前數(shù)量較多的原因_。 本研究涉及到的生物構(gòu)成的最長食物鏈為_。滸苔滸苔 B坑中滸苔不占優(yōu)勢，該環(huán)境不利于岸蟹躲避海鷗的捕食，因而數(shù)量較少；由于坑中滸苔不占優(yōu)勢，該環(huán)境不利于岸蟹躲避海鷗的捕食，因而數(shù)量較少；由于

19、 天敵天敵(岸蟹岸蟹)數(shù)量少，濱螺獲得更多的生存機會，所以數(shù)量較多數(shù)量少，濱螺獲得更多的生存機會，所以數(shù)量較多 滸苔滸苔濱螺濱螺岸蟹岸蟹海鷗海鷗 (2)通過對水坑和凸出基質(zhì)這兩類微型生態(tài)系統(tǒng)中濱螺密度和滸藻物種數(shù)的調(diào)查，繪制成圖C。 在濱螺極稀少的情況下，如果要最大限度地保護生物多樣性，需要優(yōu)先保護的是_生態(tài)系統(tǒng)，這種保護措施屬于_。 當(dāng)濱螺密度長期保持在100200只/m2時，_生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高。凸出基質(zhì)凸出基質(zhì) 就地保護就地保護 水坑水坑 解析從圖像中分析得出食物鏈：滸苔濱螺岸蟹海鷗。移入濱螺后，因其對滸苔的大量捕食，導(dǎo)致滸苔數(shù)量下降，滸苔、角叉苔等同屬第一營養(yǎng)級，是競爭關(guān)系。從食物鏈可以看出，岸蟹增多，濱螺減少，滸苔相應(yīng)增多，與岸蟹呈正相關(guān)。根據(jù)題干得出，滸苔占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵，所以B坑中濱螺在移出前數(shù)量較多。在濱螺極少的情況下，凸出基質(zhì)的海藻物種數(shù)多，為保護生物的多樣性，更需要優(yōu)先保護，此措施屬于就地保護。