《2019-2020年二年級品德與生活上冊 崇敬人民英雄 1教案 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年二年級品德與生活上冊 崇敬人民英雄 1教案 冀教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年二年級品德與生活上冊 崇敬人民英雄 1教案 冀教版 教學目標 　知識目標：知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。 　能力目標：了解人民英雄事跡，學習人民英雄精神；利用當地愛國主義教育基地開展活動，緬懷人民英雄。 　情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對人民英雄的崇敬之情，進一步培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。 教學重點 　　知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。 教學難點 　　讓學生愿意向愛國英雄學習熱愛祖國、熱愛人民的精神。 教學過程 　　【導入新課】 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞音頻“歌唱王二小”或視頻“王二小”。） 　　老師：同學們，大家了解這個故事嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：我們是不是應該向王二小學習呢？ 　　學生：（略） 　　老師：在戰(zhàn)爭年代，有好多和王二小一樣的愛國小英雄，為祖國的解放事業(yè)做出了自己的貢獻。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、愛國小英雄（板書） 　　（一）王樸的故事（板書） 　　老師：同學們，大家先打開課本第二十三頁，我們看一看愛國小英雄的王樸的故事。 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋熆蓞⒄瘴谋举Y源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學們具體講一講他的事跡。同時還可給他們介紹一下，當時的歷史背景。） 　　老師：大家聽完這個故事有什么感受呢？ 　　學生：（略） 　　老師：王樸那種保衛(wèi)祖國、反抗侵略、堅決抗日的愛國精神值得我們學習，我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學習，將來為祖國做出自己的貢獻，大家說呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“‘小兵張嘎’片斷”、“雞毛信”；也可給同學們講“小英雄雨來”的故事，詳見文本資源。） 　　老師：在革命戰(zhàn)爭年代，還有很多兒童團員為八路軍做出過自己的貢獻。(過渡) 　　（二）兒童團員的貢獻（板書） 　　老師：大家打開課本第二十四頁，我們看看這些兒童團員在干什么？ 　　學生：（略） 　　老師：在那個年代，我們的抗日兒童團員站崗、放哨、貼標語、查路條、送情報、慰問親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。 　?。ㄗ屚瑢W欣賞圖片“不懼威脅”、“查路條”、“兒童團員”、“站崗”、“放哨”、“送情報”、“鐵道兒童團”、“小英雄”；欣賞音頻“小八路”；視頻“向小英雄學習”等。） 　　老師：同學們還知道哪些關于愛國小英雄的故事和事跡呢？給大家說一說。 　　學生：（略） 　　老師：愛國小英雄是我們學習的榜樣，還有好多人民英雄也是我們學習的榜樣。（過渡） 　　二、學習人民英雄（板書） 　　老師：我們打開課本第二十五頁，我們看一看圖中的人物是誰？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：圖中站在鍘刀面前的女英雄是劉胡蘭，下面圖中拄著炸藥包的英雄是董存瑞，他們都為祖國的解放事業(yè)獻出了自己寶貴的生命。 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。） 　　老師：他們都是我們學習的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學們聽。 　　學生：（略） 　?。勺屚瑢W們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。） 　　老師：大家有什么感受呢！ 　　學生：（略） 　　老師：大家還想知道更多英雄的事跡嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：我們將通過實踐活動讓大家了解更多的英雄事跡。（過渡） 　　三、實踐活動（板書） 　　老師：大家打開課本第二十六頁，我們看一看右圖中的同學在做什么？ 　　學生：（略） 　　老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國主義教育基地西柏坡。 　?。ㄗ詈?，在老師的帶領下，利用當地的愛國主義教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動?；顒雍笞屚瑢W們把自己的感想寫下來。） 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，大家知道了一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。激發(fā)了學生對人民英雄的崇敬之情，進一步培養(yǎng)了他們熱愛祖國的情感。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 崇敬人民英雄教案 冀教版 教學目標 知識目標：知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。 能力目標：了解人民英雄事跡，學習人民英雄精神；利用當地愛國主義教育基地開展活動，緬懷人民英雄。 情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對人民英雄的崇敬之情，進一步培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。 教學重點 　　知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。 教學難點 　　讓學生愿意向愛國英雄學習熱愛祖國、熱愛人民的精神。 教學過程 　　【導入新課】 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞音頻“歌唱王二小”或視頻“王二小”。） 　　老師：同學們，大家了解這個故事嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：我們是不是應該向王二小學習呢？ 　　學生：（略） 　　老師：在戰(zhàn)爭年代，有好多和王二小一樣的愛國小英雄，為祖國的解放事業(yè)做出了自己的貢獻。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、愛國小英雄（板書） 　?。ㄒ唬┩鯓愕墓适拢ò鍟? 　　老師：同學們，大家先打開課本第二十三頁，我們看一看愛國小英雄的王樸的故事。 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋熆蓞⒄瘴谋举Y源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學們具體講一講他的事跡。同時還可給他們介紹一下，當時的歷史背景。） 　　老師：大家聽完這個故事有什么感受呢？ 　　學生：（略） 　　老師：王樸那種保衛(wèi)祖國、反抗侵略、堅決抗日的愛國精神值得我們學習，我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學習，將來為祖國做出自己的貢獻，大家說呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“‘小兵張嘎’片斷”、“雞毛信”；也可給同學們講“小英雄雨來”的故事，詳見文本資源。） 　　老師：在革命戰(zhàn)爭年代，還有很多兒童團員為八路軍做出過自己的貢獻。(過渡) 　?。ǘ﹥和瘓F員的貢獻（板書） 　　老師：大家打開課本第二十四頁，我們看看這些兒童團員在干什么？ 　　學生：（略） 　　老師：在那個年代，我們的抗日兒童團員站崗、放哨、貼標語、查路條、送情報、慰問親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。 　?。ㄗ屚瑢W欣賞圖片“不懼威脅”、“查路條”、“兒童團員”、“站崗”、“放哨”、“送情報”、“鐵道兒童團”、“小英雄”；欣賞音頻“小八路”；視頻“向小英雄學習”等。） 　　老師：同學們還知道哪些關于愛國小英雄的故事和事跡呢？給大家說一說。 　　學生：（略） 　　老師：愛國小英雄是我們學習的榜樣，還有好多人民英雄也是我們學習的榜樣。（過渡） 　　二、學習人民英雄（板書） 　　老師：我們打開課本第二十五頁，我們看一看圖中的人物是誰？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：圖中站在鍘刀面前的女英雄是劉胡蘭，下面圖中拄著炸藥包的英雄是董存瑞，他們都為祖國的解放事業(yè)獻出了自己寶貴的生命。 　　（讓同學們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。） 　　老師：他們都是我們學習的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學們聽。 　　學生：（略） 　?。勺屚瑢W們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。） 　　老師：大家有什么感受呢！ 　　學生：（略） 　　老師：大家還想知道更多英雄的事跡嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：我們將通過實踐活動讓大家了解更多的英雄事跡。（過渡） 　　三、實踐活動（板書） 　　老師：大家打開課本第二十六頁，我們看一看右圖中的同學在做什么？ 　　學生：（略） 　　老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國主義教育基地西柏坡。 　　（最后，在老師的帶領下，利用當地的愛國主義教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動?；顒雍笞屚瑢W們把自己的感想寫下來。） 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，大家知道了一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。激發(fā)了學生對人民英雄的崇敬之情，進一步培養(yǎng)了他們熱愛祖國的情感。