《八年級語文下冊 文言文閱讀專題 1 桃花源記訓(xùn)練 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 文言文閱讀專題 1 桃花源記訓(xùn)練 新人教版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1 桃花源記 課內(nèi)精讀 閱讀下文，回答問題。 桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢 桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人 甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！? 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 1．[xx海南]下列加點的字注音有誤的一項是(　　) A．林盡水源(yun)　　　　B．黃發(fā)垂髫(tio) C．遂與外人間隔(jiān)　 D．辭去(c) 2．解釋下列句中加點的詞。 (1)有良田、美池、桑竹之屬(　　　　　　)　　(2)處處志之(　　　　　　) (3)乃不知有漢(　　　　　　) (4)余人各復(fù)延至其家(　　　　　　) 3．[xx天津]下面各句中加點的詞解釋不正確的一項是(　　) A．屋舍儼然(整齊的樣子) B．阡陌交通(運輸事業(yè)) C．咸來問訊(都) D．欣然規(guī)往(計劃) 4．[xx天津]下面的句子不是省略句的一項是(　　) A．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 B．見漁人，乃大驚，問所從來 C．及郡下，詣太守，說如此 D．此人一一為具言所聞 5．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)此中人語云：“不足為外人道也?！? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．[xx海南]請用自己的語言簡要描述前兩段文字所展現(xiàn)的圖景。 ________________________________________________________________________ 7．[xx武威]從本文看，作者追求怎樣的社會理想？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．[xx廣東]下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解不正確的一項是(　　) A．文章以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫。 B．“咸來問訊”表現(xiàn)出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明他們與外界隔絕的時間很長。 C．文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，用“世外桃源”來指幻想中的美好世界。 D．文章語言簡潔生動，涉及的成語有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津等。 比較閱讀 一、閱讀下面的文言文，回答問題。 [甲] 桃花源記(節(jié)選) 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” [乙] 小國寡民 小國寡民。使有什伯之器而不用，使民重死而不遠徙。雖有舟輿，無所乘之；雖有甲兵，無所陳之。使民復(fù)結(jié)繩而用之。 甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來。 (選自《道德經(jīng)》) 1．解釋下列句中加點的詞。 (1)豁然開朗(　　　　　　)　　　　　(2)阡陌交通(　　　　　　) (3)使民重死而不遠徙(　　　　　　) (4)小國寡民(　　　　　　) 2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 ________________________________________________________________________ (2)鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來。 ________________________________________________________________________ 3．甲、乙兩文的作者從相似的角度分別對自己心目中的“理想國”展開了想象，請根據(jù)甲、乙兩文完成下表。 文章 類別 衣 食 居 俗 甲 ①________________ 設(shè)酒殺雞作食 屋舍儼然 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 乙 美其服 ②____________ ③__________ ④___________ 二、閱讀下面的文言文，完成題目。 [甲] 桃花源記(節(jié)選) 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！? [乙] 雪竇游志(節(jié)選) 水益澀①，曳②舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。 越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。 越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，髹書⑥“雪竇山”字。 [注] ①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細長的水流。④隴：同“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹(xiū)書：用赤黑色的漆寫。 本文作者鄧牧是杭州人，宋亡后，他懷著悲憤的心情漫游名山大川，抒發(fā)亡國之痛。游記散文《雪竇游志》，從作者聞勝而往，一直寫到游畢興盡，是作者漫游這座東南名山的實錄，也是他欲獨善其身而向往世外桃源的心理寫照。因此，許多鑒賞者、文藝評論家都稱：“《雪竇游志》所敘雪竇山麓的田地、人物、風(fēng)光，頗類陶淵明《桃花源記》所寫，正反映了他所追求的理想境界?！? 4．下面各組句子中加點的詞意思相同的一項是(　　) A．漁人甚異之　　　異口同聲 B．便舍船 屋舍儼然 C．乃記之而去 停數(shù)日，辭去 D．不足為外人道也 妾婦之道也 5．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．甲文寄托了作者怎樣的社會理想？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．根據(jù)甲、乙兩文的內(nèi)容，分條概括雪竇山與桃花源的相似之處。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課外閱讀 一、閱讀下文，回答問題。 桃花源詩(節(jié)選) 相命肆①農(nóng)耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝②。春蠶收長絲，秋熟靡③王稅?；穆窌幄芙煌?，雞犬互鳴吠。俎豆⑤猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。草榮識節(jié)和，木衰知風(fēng)厲。雖無紀歷志，四時自成歲。怡然有余樂，于何勞智慧。奇蹤隱五百，一朝敞神界。淳薄既異源，旋復(fù)還幽蔽。借問游方士，焉測塵囂外。愿言躡輕風(fēng)，高舉尋吾契。 [注] ①肆：致力。②藝：種植。③靡：沒有。④曖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。 1．解釋下面加點的詞。 (1)日入從所憩(　　　　　　)　　　　(2)俎豆猶古法(　　　　　　) 2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (1)春蠶收長絲，秋熟靡王稅。 ________________________________________________________________________ (2)荒路曖交通，雞犬互鳴吠。 ________________________________________________________________________ 3．這首詩給我們描繪了怎樣的社會情景？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．《桃花源詩》和《桃花源記》都是寫世外桃源的社會情景，但內(nèi)容和寫法又各有特點，說一說它們各自的特點是什么。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下文，回答問題。 游石籠①記 [宋] 王　向 龍安②自陂③下東入其山，躡浮云而上之，極十里，有群石環(huán)會突立。石頂有雙瀑淙下，有石澗廣六七尋，傍無荒茅萑葦④之穢。而其水無泥沙，皆清冷可啜，游魚沉泳，歷歷可見。而水間之石，或哮然如巖，或剜然如臼，或偃然如槽，或落然如盂，端正瑩徹，類非鐫鑿之能及。 凡若此行數(shù)十步，即至其所謂石籠者?；\之狀類巨槽，而圜圍斗壁，下闊五丈，會一澗之水而環(huán)之，已即復(fù)泄而為澗。前之巖者、槽者、盂者，又紛羅錯列，亦無苔蘚泥沙之穢焉。由此少進，而澗下之石乃坦然成盤，縱數(shù)十尺，盤之中直發(fā)小圳⑤，廣才盈咫。而一澗之水，又悉流于盤之下，其聲瓏瓏若雷。窺其底，廣深不可窮，而水涓涓可愛。 (選自《天下名山記鈔》) [注] ①石籠：江西黎川西南龍安山中澗水流經(jīng)的一塊槽形大石，石籠是本文作者給它取的名字。②龍安：宋時龍安驛，在今江西黎州縣西南，往東多山，地近贛閩交界處。③陂(bēi)：斜坡。④萑(hun)葦：蘆葦。⑤直發(fā)小圳(zhn)：石盤上顯出直的小溝。發(fā)，表現(xiàn)，顯露。圳，本指田間小溝，這里指石盤上有溝狀凹痕。 5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(　　) A．躡浮云/而上之　　 B．有/群石環(huán)會突立 C．籠/之狀類巨槽　 D．廣深/不可窮 6．解釋下列句中加點的詞。 (1)會一澗之水而環(huán)之(　　　　　　) (2)窺其底(　　　　　　) 7．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 (1)其水無泥沙，皆清冷可啜，游魚沉泳，歷歷可見。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)一澗之水，又悉流于盤之下，其聲瓏瓏若雷。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．文章兩段中都提到了“無……之穢”，這樣寫有什么作用？請用簡要的語言概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考譯文與答案詳析 課內(nèi)精讀 1．[解析] C　“間”是多音字，此處應(yīng)讀“jin”。 2．(1)類　(2)做記號　(3)竟然，居然　 (4)邀請 3．[解析] B　要注意古今義，“交通”的古義為“交錯相通”。 4．A 5．(1)老人和小孩個個都安適愉快，自得其樂。 (2)村里的人對他說：“不值得向外面的人說起(這里的情況)?！? 6．[解析] 圍繞“幽美寧靜”“和樂富足”來描述且表意正確即可。 [答案] 前兩段文字向人們展現(xiàn)了一幅幽美寧靜的田園風(fēng)光圖畫，那里民風(fēng)淳樸，人們熱情好客、和諧幸福，是一個與世隔絕的地方。 7．[解析] 本題考查體會作者的情感。年輕時的陶淵明本有“大濟蒼生”之志，可是，他生活在晉宋易代之際，東晉王朝極端腐敗，加重了對人民的剝削和壓榨，賦稅徭役繁重。在國家瀕臨滅亡的動亂歲月里，陶淵明的一腔抱負根本無法實現(xiàn)。他辭官隱居田園，躬耕僻野。他雖“心遠地自偏”，但仍舊關(guān)心國家政事。他對當(dāng)時政權(quán)不滿，對現(xiàn)實社會憎恨。但他無法改變、也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷，塑造一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣。 [答案] 沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，安寧和樂，自由平等，豐衣足食。 8．[解析] D　此題考查對文言文內(nèi)容的理解。D項，“柳暗花明”不是出自本文的成語。 比較閱讀 1．[解析] 本題考查文言詞語的解釋，要注意詞語的古今異義，如“交通”。 [答案] (1)開闊的樣子　(2)交錯相通 (3)遷徙　(4)使……變小 2．[解析] 這道題考查文言語句的翻譯，要抓住關(guān)鍵詞語，如“盡”“望”“聞”等，補充省略的部分，使句子通順。 [答案] (1)桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，(洞里)隱隱約約有點光亮。 (2)相鄰國家互相看得見，雞鳴狗叫的聲音互相聽得到，(但)人民直到老死，也不互相往來。(意對即可) 3．[解析] 本題考查對比閱讀能力，要根據(jù)同一類別內(nèi)其中一篇文章的提示語言，找到另一篇文章中和它相似的語句。 [答案] ①男女衣著，悉如外人?、诟势涫? ③安其居?、軜菲渌? [參考譯文] [乙] 使國家變小，使人民稀少。即使有各種各樣的器具卻不使用，使人民重視死亡卻不向遠方遷徙。雖然有船只車輛，卻不必每次坐它們；雖然有武器裝備，卻沒有地方去布陣打仗。使人民再回復(fù)到遠古結(jié)繩記事的自然狀態(tài)之中。 使人民吃得香甜，穿得漂亮，住得安適，過得快樂。相鄰國家互相看得見，雞鳴狗叫的聲音互相聽得到，(但)人民直到老死，也不互相往來。 4．[解析] C　A項，第一個“異”是“對……感到驚異”的意思，第二個“異”是“不同”的意思；B項，第一個“舍”是“舍棄”的意思，第二個“舍”是“房屋”的意思；C項，兩個“去”都是“離開”的意思；D項，第一個“道”是“說”的意思，第二個“道”是“準(zhǔn)則”的意思。 5．[解析] 本題考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯文言句子一般有兩種方法：一是直譯，二是意譯。能直譯盡量直譯，不能直譯處才可意譯。翻譯首先要求忠實于原文，要準(zhǔn)確；其次要求翻譯得通順且有文采。此題直譯即可。注意“無論”一詞的意思。 [答案] (他們)問(漁人)現(xiàn)在是什么朝代，(他們)竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。 6．[解析] 本題考查對文章中心的理解概括能力。概括文章的中心，首先要通讀文章，理清主要內(nèi)容；其次要把文段中體現(xiàn)出的社會特點與作者所處的社會現(xiàn)狀作對比，作者的社會理想就明顯了。 [答案] 對沒有戰(zhàn)亂、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會的向往。(意思對即可) 7．[解析] 此題考查文言文的對比閱讀的能力。這道題難度不大，只要能讀懂文章，大致理解語段的意思，就能概括出兩個地點的特點，把它們的特點加以對比，就可以找出它們的相似點。 [答案] ①山阻水隔，很難進入；②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫；③人們生活安寧和樂(與世隔絕，民風(fēng)淳樸)。(意思對即可) [參考譯文] [乙] 水更淺，行船不通暢，拉著船也不能前進，在陸地上行走六七里路，在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山，僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里的(僧人)。 過了兩夜，就沿著小溪，再從山的左側(cè)出來，蹚過溪水，四周被大山環(huán)繞，遠遠望去，如同一條白蛇蜿蜒向下奔馳到山谷中，大概是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接，農(nóng)家隱藏在竹樹之間，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫里行走一般！想要問這里所經(jīng)歷的名稱，可是轎夫質(zhì)樸土氣，不大懂得吳地的方言，有的勉強回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。 翻過兩道山嶺，起初有一座亭子面對著道路，上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個字。 課外閱讀 1．(1)休息　(2)還 2．(1)春收蠶絲，秋收糧食，沒有官家征稅，這里沒有什么君王。 (2)荒草掩路阻隔了與外界的交通，村里雞犬相互鳴吠。 3．描繪了沒有階級、沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂、自食其力、和平安寧、古樸自然、怡然自樂的社會情景。 4．《桃花源記》有傳奇色彩，富有小說情調(diào)；《桃花源詩》意蘊深遠?！短一ㄔ从洝芬詽O人之眼展現(xiàn)桃源，對桃源社會并不了解；《桃花源詩》則以詩人之眼觀照桃源，對桃源作深入揭示，表達對桃源的認同與追求?！短一ㄔ从洝放c《桃花源詩》為一整體，《桃花源記》是緣起，《桃花源詩》是本體。 [參考譯文] 桃源人相勉努力耕種，他們?nèi)粘龆?，日落各歸所居休息。桑竹采用猶有余蔭，五谷能夠及時種植。春收蠶絲，秋收糧食，沒有官家征稅，這里沒有什么君王?；牟菅诼纷韪袅伺c外界的交通，村里雞犬互相鳴吠。禮法、服制還保持古風(fēng)，古老的美德得到保持。孩子們在天真活潑地唱歌，頭發(fā)斑白的老人歡喜地游玩。桃源人從草木的榮發(fā)與凋落，知道春秋之變化。雖沒有歲歷的推算記載，四季卻也分得清楚。簡樸的生活快樂有余，哪里用得上什么智巧呢。從秦到晉，桃源隱沒數(shù)百年，今日向世人顯露神仙般的境界。桃源和世間畢竟不同，所以只顯露一下便又深深隱蔽起來。試問世人，你們又怎能了解塵世之外的人間呢？我愿意乘著輕風(fēng)高飛遠舉，尋找與我志趣投合的人們啊。 5．[解析] C　“籠之狀”意為“石籠山的形狀”，作主語，不能分開。正確的劃分為“籠之狀/類巨槽”。 6．(1)匯聚　(2)觀察 7．(1)澗水中沒有泥沙，水都很清澈，涼涼的，可以喝，魚在水中上下游動，可以看得清清楚楚。 (2)整條澗水，又全部流到這塊巨石的下面，水聲隆隆，像打雷一樣。 8．起強調(diào)作用，突出了水清、石潔的特點。 [參考譯文] 從龍安出發(fā)，自山坡向東進入龍安山，踩著浮云上山，走完十里，迎面有很多石頭環(huán)繞著，聳立著。石崖的頂部有兩條瀑布淙淙地流下，腳下有一條澗水，六七尋寬，澗水在石頭中間流淌，旁邊沒有茅草蘆葦之類的雜草。澗水中沒有泥沙，水都很清澈，涼涼的，可以喝，魚在水中上下游動，可以看得清清楚楚。在澗水中間的石頭，有的像是張口咆哮的洞穴，有的像是人挖成的石臼，有的像是仰倒的石槽，有的像是被人丟棄的盂缽，有模有樣的，很是光潔，不是人工雕琢所能比得上的。 往前走數(shù)十步，就到了我說的“石籠山”。石籠山的形狀像巨大的槽，槽壁圓形，很陡，槽底有五丈寬，整條澗水都匯聚在這槽里，巨槽圍著它，隨即就又從槽沿流出去成為澗水。前面說到的像洞穴、石槽、盂缽等的石頭，錯雜地分布在澗流中，上面也沒有苔蘚泥沙等臟污之物。從巨槽稍稍向前，澗水下面是一塊平坦的巨石，長有數(shù)十尺，大石中有直直的小溝，寬只有八寸多。而整條澗水，又全部流到這塊巨石的下面，水聲隆隆，像打雷一樣。探出頭去察看巨石的下面，又深又闊，看不到底，而澗水在巨石上緩緩流動，讓人憐愛。