《（貴陽(yáng)專版）2019屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第2部分 閱讀 專題14 現(xiàn)代詩(shī)歌賞析習(xí)題2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（貴陽(yáng)專版）2019屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第2部分 閱讀 專題14 現(xiàn)代詩(shī)歌賞析習(xí)題2.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題十四　現(xiàn)代詩(shī)歌賞析 (時(shí)間：50分鐘) 一、現(xiàn)代詩(shī)歌賞析。 故鄉(xiāng)的炊煙 彩田 時(shí)光的青藤已爬滿故鄉(xiāng)的老屋 老屋的炊煙曾經(jīng)把祖祖輩輩養(yǎng)活 養(yǎng)活祖輩的炊煙 也養(yǎng)活著我 母親長(zhǎng)滿老繭的雙手 總把老屋的炊煙養(yǎng)活 和我童年相伴的老黃牛 啃噬著夕陽(yáng)下帶露的青草 荷鋤而歸的笑聲蕩漾在村頭 裊裊炊煙飄灑空中 如白色綢帶纏繞山腰 母親的味道浸進(jìn)牧童唱晚的歌聲中 如今炊煙真的老了 接替它的是電磁爐電飯鍋 失眠的日子枕著炊煙入睡 眼角滾燙著母親的飯香 再遠(yuǎn)的路帶不走故土的根 故鄉(xiāng)的炊煙將思念的線拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)…… 閱讀詩(shī)歌，抓住這首詩(shī)的主要特點(diǎn)，選一個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)賞析。 __示例一：全詩(shī)分為三節(jié)，詩(shī)人圍繞“故鄉(xiāng)的炊煙”來(lái)抒發(fā)感情。第一節(jié)運(yùn)用擬人的修辭手法，炊煙本是鄉(xiāng)村最平常的景象，但是作者卻賦予了它人的情感，它養(yǎng)活了祖祖輩輩，養(yǎng)活了“我”。而故鄉(xiāng)老屋的炊煙，是從母親長(zhǎng)滿老繭的手中升起的，由此“我”對(duì)炊煙的感情既是對(duì)故鄉(xiāng)的感情，也是對(duì)母親的感情。第二節(jié)中，詩(shī)人通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的意象：老黃牛、夕陽(yáng)、青草、炊煙，描繪出一幅讓人心靈寧?kù)o的畫面。最后一句“母親的味道浸進(jìn)牧童唱晚的歌聲中”，由前面“和我童年相伴的老黃?！笨芍?，這里的“牧童”就是詩(shī)人本人。裊裊升起的炊煙表明詩(shī)人的媽媽已經(jīng)做好了飯等待孩子的歸來(lái)，表達(dá)出母子之間的溫情。第三節(jié)再次運(yùn)用擬人的修辭手法，說(shuō)“炊煙老了”，它的職責(zé)很多都被現(xiàn)代化的電器取代了，但是在詩(shī)人的心里，“炊煙”就是故鄉(xiāng)，“炊煙”里有媽媽的味道。走再遠(yuǎn)的路，詩(shī)人的思念也會(huì)延綿不絕。__ __示例二：這首詩(shī)歌的詞語(yǔ)運(yùn)用得精煉而傳神，展現(xiàn)出靈動(dòng)的美。一個(gè)“蕩漾”形象地寫出了夕陽(yáng)西下，“荷鋤而歸”之人的笑聲爽朗、愉悅?！把U裊炊煙飄灑在空中”，“飄灑”二字寫出了炊煙的輕盈、靈動(dòng)之態(tài)?！敖M(jìn)”一詞，將抽象的“母親的味道”融入“牧童唱晚的歌聲中”，新穎獨(dú)特，也含蓄地表達(dá)出母子之間融融的溫情，含蓄而熨帖。最后一節(jié)中，“枕”“拉”這兩個(gè)動(dòng)詞，傳神地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。__ 二、現(xiàn)代詩(shī)歌賞析。 祖國(guó)啊，我要燃燒 葉文福 當(dāng)我還是一株青松的幼苗， 大地就賦予我高尚的情操！ 我立志作棟梁，獻(xiàn)身于人類， 一枝一葉，全不畏雪劍冰刀！ 不幸，我是植根在深深的峽谷， 長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，卻怎么也高不過峰頭的小草。 我拼命吸吮母親干癟的乳房， 一心要把理想舉上萬(wàn)重碧霄！ 我實(shí)在太不自量力了：幼稚！可笑！ 蒙昧使我看不見自己卑賤的細(xì)胞。 于是我受到了應(yīng)有的懲罰—— 迎面撲來(lái)曠世的風(fēng)暴！ 啊，天翻地覆…… 啊，山呼海嘯…… 偉大的造山運(yùn)動(dòng)， 把我埋進(jìn)深深的地層， ——我死了，那時(shí)我正青春年少。 我死了！年輕的軀干在地底痙攣， 我死了！不死的精靈卻還在拼搏呼號(hào)： “我要出去！我要出去！ 我要出去啊——我的理想不是蹲這黑暗的囚牢！” 漫長(zhǎng)的歲月， 我吞忍了多少難忍的煎熬， 但理想之光，依然在心中灼灼閃耀。 我變成了一塊煤，還悲憤地捶打地獄的門環(huán)： “祖國(guó)啊，祖國(guó)啊，我要燃燒！” 地殼是多么的厚啊，希望是何等的縹緲！ 我渴望：渴望面前閃出一千條向陽(yáng)坑道！ 我要出去，投身于熔爐，化作熊熊烈火： “祖國(guó)啊，祖國(guó)啊，我要燃燒——” 閱讀詩(shī)歌，抓住這首詩(shī)的主要特點(diǎn)，選一個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)賞析。 __示例一：詩(shī)歌運(yùn)用擬物化的手法，借助青松幼苗、地下煤塊等意象，敘寫了“我”的人生軌跡，抒發(fā)了作者不甘于現(xiàn)狀，為實(shí)現(xiàn)理想，將積極進(jìn)取，熱情奉獻(xiàn)的思想感情。全詩(shī)主題鮮明，激情洋溢，氣勢(shì)磅礴。即使身處低谷，埋進(jìn)地層，吞忍煎熬，“我”也要錘門而出，投身熔爐。詩(shī)中一次次的“祖國(guó)啊，祖國(guó)啊，我要燃燒！”的反復(fù)吶喊，足以表現(xiàn)出赤子對(duì)母親的殷殷報(bào)效之心和拳拳奉獻(xiàn)之意，那一腔忠誠(chéng)和熱血，真可謂動(dòng)人心弦，撼人心魄。__ __示例二：詩(shī)歌的遣詞也很有特點(diǎn)，許多動(dòng)詞、形容詞用得生動(dòng)形象，恰如其分，值得品味，細(xì)膩地表現(xiàn)了作者的思想感情，如“蒙昧、曠世、痙攣、吞忍、灼灼、捶打、熊熊”等。另外，第一人稱的口吻也顯得親切自然，能很好地感染讀者同呼吸、共悲歡；尤其是反復(fù)修辭手法的運(yùn)用，更使得詩(shī)歌情意真切，氣貫長(zhǎng)虹，動(dòng)人心弦，引人共鳴。__ 三、現(xiàn)代詩(shī)歌賞析。 玷污的生命之源 從前，清幽的小河， 現(xiàn)在，已經(jīng)干潿。 腥臭，是她的低吼， 黑色，是她的衣著； 呻吟，是她哀怨的歌聲， 掙扎，是她痛苦的生活。 不見了魚蝦與她做伴， 只有傷心地孤獨(dú)流過； 也沒有花草與她為鄰， 任憑軀體給眼淚包裹。 人啊—— 忘記了她的恩情！ 她被狠心地拋棄， 拋棄在了污穢的角落。 “是誰(shuí)締造的錯(cuò)”？ “奈何要我來(lái)承擔(dān)罪責(zé)”？ 小河低語(yǔ)著訴說(shuō)。 (詩(shī)歌有改動(dòng)) 閱讀詩(shī)歌，抓住這首詩(shī)的主要特點(diǎn)，選一個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)賞析。 __示例：①詩(shī)歌不僅立意好，思想感情也非常鮮明。作者借被污染小河的今昔變化與她傷心的訴說(shuō)，對(duì)破壞自然環(huán)境的現(xiàn)象，對(duì)污染生命之源的人們發(fā)出了吶喊，進(jìn)行了抨擊。字里行間處處見淚，讀后不得不讓人扼腕嘆息，幡然警醒。②運(yùn)用對(duì)比與擬人化的寫作手法，色彩鮮明，清新自然，寓意深遠(yuǎn)，對(duì)讀者的感官產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。③多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。詩(shī)中既有深情的記敘和描寫，也不乏鮮明的抒情和議論；作者選取的角度不同，運(yùn)用的句式各異，這些都大大增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)力。④詩(shī)歌的語(yǔ)言凝練精美，韻味綿長(zhǎng)，特別是遣詞很有特點(diǎn)，如：表現(xiàn)小河的現(xiàn)狀——腥臭、黑色、呻吟、掙扎；表現(xiàn)小河的心情——傷心、孤獨(dú)、奈何；表現(xiàn)人心理的變化——先忘記、生狠心、終拋棄等，很值得讀者去細(xì)細(xì)品味，深深思索。__ 四、現(xiàn)代詩(shī)歌賞析。 尋夢(mèng)者 戴望舒 夢(mèng)會(huì)開出花來(lái)的， 夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來(lái)的： 去求無(wú)價(jià)的珍寶吧。 在青色的大海里， 在青色的大海的底里， 深藏著金色的貝一枚。 你去攀九年的冰山吧， 你去航九年的瀚海吧， 然后你逢到那金色的貝。 它有天上的云雨聲， 它有海上的風(fēng)濤聲， 它會(huì)使你的心沉醉。 把它在海水里養(yǎng)九年， 把它在天水里養(yǎng)九年， 然后，它在一個(gè)暗夜里開綻了。 當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候， 當(dāng)你眼睛朦朧了的時(shí)候， 金色的貝吐出桃色的珠。 把桃色的珠放在你懷里， 把桃色的珠放在你枕邊， 于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來(lái)了。 你的夢(mèng)開出花來(lái)了， 你的夢(mèng)開出嬌妍的花來(lái)了， 在你已衰老了的時(shí)候。 閱讀詩(shī)歌，抓住這首詩(shī)的主要特點(diǎn)，選一個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)賞析。 __示例：全詩(shī)兩百余字，敘述了一個(gè)尋夢(mèng)的過程：夢(mèng)的美，尋夢(mèng)的艱難，找到夢(mèng)后的幸福感。重點(diǎn)放在了尋求“無(wú)價(jià)”的珍寶的精神歷程上。由金色的貝之所在，到逢著金色的貝的艱苦；由對(duì)金色的貝的美麗與價(jià)值的贊頌，再引向桃色的珠的艱苦生成，最后寫人生獲得無(wú)價(jià)的珍寶之后的快樂與幸福?！扒嗌拇蠛！笔谷讼肫鸩瓭L，波浪聲聲；“桃色的珠”讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想；“金色的貝”絢麗奪目，令人珍愛；“鬢發(fā)斑斑”使人嘆息?！敖鹕呢悺睆摹扒嗌拇蠛！崩镉科穑挥猩裨捝?；“桃色的珠”映著“鬢發(fā)斑斑”，使人嘆息，同時(shí)有一種無(wú)限的幸福感升起。__ __它告訴了我們一個(gè)人生的真諦：任何美麗的理想的實(shí)現(xiàn)，任何事業(yè)的成功，都必須付出自己一生追求的艱苦代價(jià)。表現(xiàn)了追求理想的執(zhí)著。__ 五、現(xiàn)代詩(shī)歌賞析。 你夢(mèng)幻的聲音里流淌著四季 你的聲音 是春天里溫暖的太陽(yáng) 縷縷陽(yáng)光 灑落碧綠的草原和山崗 給人心靈的安暖和向往 你的聲音 是夏日的荷蓮 四溢的花香隨夜風(fēng)飄向遠(yuǎn)方 那夢(mèng)鄉(xiāng)的人兒 在安詳?shù)乃瘔?mèng)中 悄悄露出甜美的笑容 你的聲音 是秋天的白云 在蔚藍(lán)的天空悠悠飄蕩 金黃的麥穗快樂的隨風(fēng)搖曳 小路上 那飄落的楓葉裝點(diǎn)了秋的模樣 你的聲音 是冬日里片片飛舞的雪花 在每個(gè)清晨和黃昏 帶給我遙遠(yuǎn)夢(mèng)幻般的遐想 讓我懂得 生活不只有苦澀 還有醉人的詩(shī)和遠(yuǎn)方 閱讀詩(shī)歌，抓住這首詩(shī)的主要特點(diǎn)，選一個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)賞析。 __示例一：詩(shī)歌中修辭手法運(yùn)用巧妙。詩(shī)人首先將“你的聲音”先后比作“春天里溫暖的太陽(yáng)”“夏日的荷蓮”“秋天的白云”“冬日里片片飛舞的雪花”這四個(gè)極具季節(jié)特色的景物，然后依次寫出這些自然景物在四季中的作用與價(jià)值——陽(yáng)光散落大地，給人心靈的安暖和向往；荷蓮花香飄進(jìn)夢(mèng)里，給人以安詳和甜美；白云裝點(diǎn)了秋日，襯托著快樂的心情；雪花飛舞于塵世，帶來(lái)夢(mèng)幻的遐想。由此顯現(xiàn)出“你的聲音”在歲月中帶給“我”的溫暖、甜美、快樂和陶醉，將“我”對(duì)“你”的感激、贊美之情娓娓道來(lái)；同時(shí)呼應(yīng)了標(biāo)題“你夢(mèng)幻的聲音里流淌著四季”。__ __示例二：詩(shī)中的詞語(yǔ)運(yùn)用得十分精當(dāng)。作者先將“你的聲音”進(jìn)行了四個(gè)形象生動(dòng)的比喻，然后依據(jù)不同的喻體，選擇了恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。是“陽(yáng)光”于是“灑落”；是“荷蓮”于是“飄向”；是“白云”于是“飄蕩”，是“雪花”于是“飛舞”。這些動(dòng)詞，不僅形象地寫出了四個(gè)意象在不同季節(jié)中的動(dòng)態(tài)，也生動(dòng)地展現(xiàn)出它們對(duì)于“我”的作用與意義。此外，詩(shī)中的一些形容詞也獨(dú)具特色?！氨叹G、蔚藍(lán)、金黃”這組暖色調(diào)的詞語(yǔ)，展現(xiàn)出一幅幅明艷生動(dòng)的畫面，襯托出“我”歡快喜悅的心情；“安詳、甜美、遙遠(yuǎn)、夢(mèng)幻、醉人”等詞語(yǔ)更是直抒胸臆，寫出了“我”浸潤(rùn)在“你的聲音”中的怡然與享受。__