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2019-2020年二年級品德與生活上冊 玩中有竅門 2教案 鄂教版 一、教學目標 情感與態(tài)度：通過活動，找到玩的竅門，產生探究的興趣。 行為與習慣：探究有創(chuàng)意的玩法，初步培養(yǎng)學生探究的習慣。 知識與技能：能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受活動成果。 過程與方法：學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。 二、教學重難點 1.能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受活動成果。 2.學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。 三、教學準備 1.教師準備一些玩具：呼啦圈、紙飛機、沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。 2.學生準備自己喜歡的玩具。 四、設計理念 《玩中有竅門》是鄂教版《品德與生活》二年級上冊第三單元“動手動腦更聰明”中的第一個活動?！锻嬷杏懈[門》這一主題展示了孩子們在玩中找竅門、發(fā)現(xiàn)有趣的玩法的情景，旨在提示孩子們在玩中要會動腦，玩出新奇，玩出樂趣。 二年級的學生對周圍的世界充滿著好奇。他們的小眼睛里總是閃爍著求知的渴望，小腦袋瓜中總是跳躍著許多的小問號。他們愛動腦、樂動手。為此，我在設計教學過程時，力圖以兒童生活為基礎，以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，重在讓學生在活動和游戲中體驗動手、動腦的快樂，享受創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。 五、教學過程 活動一：快樂起飛，引出課題 1.同學們你們喜歡玩玩具嗎？看看老師給大家?guī)砹耸裁?？（出示紙飛機） 2.大家玩過紙飛機嗎？今天咱們就比一比，看誰的飛機飛得遠。 3.學生分組試飛，師巡視指導。 4.指一名飛得遠的學生上臺飛飛機。師：剛才老師看到你的飛機飛得很遠，能再飛給大家看一看嗎?該生飛飛機 5.你的飛機飛的真遠，有什么小竅門嗎？其他同學還有什么小竅門嗎？ 6.再指一位飛的不太遠的同學演示飛飛機。 7.師：這名同學的飛機為什么飛不遠？我們一起來找找原因吧！ 8.師小結：同學們真聰明，在玩的過程中仔細觀察，積極動腦，反復嘗試，找出了這么多玩紙飛機的竅門，同時也在玩中感受到了無窮的樂趣?？磥硗嬷幸彩怯懈[門的。（板書：玩中有竅門） 活動二：玩具博覽會，超級變變變 1.師：大家會玩這個嗎？（出示呼啦圈）你是怎樣玩的?（請學生上臺玩） 2.師：現(xiàn)在，我們來玩?zhèn)€“呼啦圈超級變變變”的游戲，看看呼啦圈還可以怎樣玩？ 3.學生討論后演示玩法： 把呼啦圈當圓環(huán)在地上滾， 把呼啦圈當漁網(wǎng)玩網(wǎng)魚的游戲， 把呼啦圈當跳繩…… 4.師：玩了這么多的呼啦圈游戲，大家有什么感受呢？ 5.師小結：是呀！一個玩具不止一種玩法，只要同學們多多轉動自己的小腦袋瓜，大膽的想象，真的可以玩出新奇，玩出樂趣。（板書：新奇 樂趣） 6.師：同學們，除了玩紙飛機、呼啦圈，平時你們還喜歡玩什么？今天大家都把自己喜愛的玩具帶來了，這么多的玩具看的老師眼花繚亂，不如我們開一個玩具博覽會。請同學們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩，大家想想還可以怎么玩？ 7.分小組活動：請學生邊介紹邊示范，請另一位學生學著玩，大家想想還可以怎樣玩。 8.集中交流、點評。 活動三：榜樣引領，異想天開 1.只要善于觀察、勤于動腦，小玩具也可以玩出大名堂呢！課件播放故事：《玩出了名堂》。 2.從故事中你受到什么啟示？ 3.萊特兄弟從玩具中受到啟發(fā)，制造出了世界上第一架動力飛機。 看來玩中的名堂還真是不小?。∠旅?，我們也來玩一個“異想天開”的游戲，老師在每小組的后面放了一種玩具，請大家發(fā)揮集體的智慧和力量，看看哪一組想的玩法多。（每組后面分別放了沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。） 4.分小組探究玩法，教師巡視，并指導學生抓住每種玩具的特點展開探究。 5.匯報交流。各小組依次上臺展示玩法，集體評價。 6.小結：只要大家平時留心觀察，多動手，勤動腦，每一種玩具都會給我們帶來無窮的樂趣和更多的新奇。 板書設計： 玩中有竅門 善觀察＼ 多嘗試—新奇 樂趣 勤動腦／ 六、玩出了名堂 美國的萊特兄弟是人類歷史上第一架動力飛機的設計師，他們?yōu)殚_創(chuàng)現(xiàn)代航空事業(yè)做出了不巧的貢獻。他們的故事在全世界廣為傳頌。 一天，出差回來的父親給萊特兄弟帶來一件禮物：一個會飛的蝴蝶。父親輕輕地給玩具上了上勁，小東西便在空中飛舞起來。小兄弟倆高興得不得了，但是他們覺得它飛的不夠遠，于是仿造玩具的樣子又做了幾個更大一些的。這些仿制品有的能夠飛越樹稍，有的飛了幾十米遠，但兄弟倆的一個尺寸很大的仿制品卻遭到了失敗。但這沒有讓他們難過，反而激起了兄弟倆制造飛機的念頭。 1900年10月，他們的第一架滑翔機試飛了，但是，試飛的結果不盡人意，飛機只能勉強升空而且很不穩(wěn)定，問題出在哪兒呢?經(jīng)過認真的分析才知道，原來他們所沿用的前人數(shù)據(jù)有理論上的錯誤。于是，他們制造了一個風洞，以便通過實驗修正數(shù)據(jù)，設計飛機。 這個風洞僅僅是一個6尺長，每邊12寸寬的木箱，箱子的一端，鼓風機以一定的速度向里吹氣。與現(xiàn)代的高速風洞相比，它真是簡陋至極，然而就是這個小小的輔助工具卻幫了兄弟倆大忙，他們通過它得出了許多新的結論。根據(jù)它，兄弟倆設計出的第三架滑翔機獲得了成功，無論是在強風還是微風的情況下，它都可以安全而平穩(wěn)地飛行。 滑翔機的留空時間畢竟有限，但假如給飛機加裝動力并帶上足夠的燃料，那么它就可以自由地飛翔、起降。于是，兄弟倆又開始了動力飛機的研制。 萊特兄弟廢寢忘食地工作著，不久，他們便設計出一種性能優(yōu)良的發(fā)動機和高效率的螺旋槳，然后成功以把各個部件組裝成了世界上第一架動力飛機。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 玩中有竅門 3教案 鄂教版 教學目標： 1.通過活動，找到玩的竅門，探究有創(chuàng)意的玩法，產生探究的興趣。 2.能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受活動成果。 3.學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。 教學重難點： 1.能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受活動成果。 2.學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究活動。 教學準備： 1.教師準備一些玩具：呼啦圈、紙飛機、沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。 2.學生準備自己喜歡的玩具。 教學時間：一課時 教學過程： 一、活動一：玩具博覽會 1.師：同學們，今天大家都把自己喜愛的玩具帶來了。這么多的玩具看的老師眼花繚亂，不如我們開一個玩具博覽會。請同學們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩。 生1：我的玩具是一個陀螺，它可以這樣玩……（示范玩法）還可以這樣玩……（示范玩法） 生2：我?guī)淼耐婢呤且豢谛【?。不管你從哪個方向搖繩子，井里的小桶都會升上來。 師：真的嗎？我來試試。（師接過學生的玩具試著搖一搖）真的呀！那我怎樣讓水桶下去呢？ 生2：你把手一松，小桶就會借助重力掉下去。 師：你真聰明，還知道借助重力。還有誰想介紹自己的玩具？ 生3：我?guī)淼耐婢呤且粋€變形金剛。它可以變成一架飛機，還可以變成一架坦克。 師：你現(xiàn)在可以把它變成一架飛機嗎？ 生3：我試試吧……（生操作玩具，但不熟練）我有點不會了。 師：沒關系，回去多練練就會成功的。 2.請學生邊介紹邊示范，可請另一位學生學著玩。 3.師小結：同學們的玩具真有趣，每種玩具的玩法還各不相同?？磥恚婧靡粯油婢哌€是有小竅門的。（板書課題） 二、活動二： 快樂起飛 1.師：同學們這么喜歡玩具，看看老師給大家?guī)砹耸裁?？（出示紙飛機） 生齊答：飛機。 2.師：大家一定玩過紙飛機。今天咱們就比一比，看誰的飛機飛得遠。 3.學生試飛。 4.指名學生上臺飛飛機，師：剛才老師看到你的飛機飛得很遠，能在飛給大家看一看嗎? 生：可以。（該生飛飛機） 師：你的飛機飛的真遠。有什么小竅門嗎？ 生：有。我的手臂總是伸得很直。 師：其他同學還有什么小竅門嗎？ 生1：飛的時候要對著前方。 生2：飛的時候手臂不要太用力。 生3 ：我以前飛的不遠，后來我總是玩飛飛機的游戲，現(xiàn)在我的飛機飛得遠多了。 5.再指名一位飛的不太遠的同學演示飛飛機。 6.師：這名同學的飛機飛的不遠，我們一起來找找原因吧！ 生1：他的方向歪了，而且用的勁太大。 生2：他還沒準備好就飛了。 生3：他飛的角度太低。 7.師小結：同學們真聰明，知道在玩的過程中仔細觀察，積極動腦，反復嘗試，找出了這么多玩紙飛機的竅門，同時也感受到了無窮的樂趣。（板書：善觀察 多嘗試 勤動腦） 三、活動三：呼啦圈超級變變變 師：大家會玩這個嗎？（出示呼啦圈）你是怎樣玩的?（請學生上臺玩）