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2019-2020年一年級體育下冊 第八課換物賽跑教案 第 8 課時 授課記錄：3/3 學習階段：水平一 學習目標：在游戲比賽中學會不同的換物方法。 發(fā)展奔跑能力。 學習內(nèi)容：游戲：換物賽跑 學習步驟： 一、積極游戲，活躍情緒 教師活動：1、組織學生集隊和隊列練習。 2、組織并和學生一起游戲：剪刀、石頭、布 3、組織學生柔韌練習。 學生活動：1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復(fù)習看齊、報數(shù)。 2、組織學生復(fù)習向右轉(zhuǎn)，進一步熟練動作。 3、兩個人一組進行剪刀、石頭、布的游戲，要求贏的學生帶著輸?shù)膶W生做一個自己喜歡的安全的動作。 組 織：五列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、快樂游戲，體驗不同的換物方法 教師活動：1、組織學生分組并布置場地。 2、鼓勵學生試一試用手中的物品換取地上的物品。 3、把兩樣物品都放在場地上，讓學生想一想說一說怎樣來做現(xiàn)在的這個游戲。 4、組織學生進行第二種換物賽跑游戲。 5、在場地上又增加了一件物品，提出要求：每一樣物品都要換一個位置，然后讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲。 6、為學生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學生進行游戲比賽。 7、組織學生小結(jié)，并對學生的表現(xiàn)進行點評。 學生活動：1、學生分成五組、排頭手中持一物，場地中放一物，進行最簡單的換物賽跑。 2、面對變化的場地，學生能積極地發(fā)表自己的見解。 3、進行第二種換物賽跑游戲。 4、按老師提出的要求，大膽地去體驗三種物品的交換游戲。 5、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽。 6、配合老師對自己的學習作出評價，積極地回答老師的提問。 組 織：集體練習、分散練習、分組練習 場地器材：操場、錄音機、短繩 課后小結(jié)： 本課中我采用了逐漸過渡的方法讓學生從易到難，在不知不覺中學會了換物賽跑的方法，而且在每一種換物游戲之前，作為老師的我沒有采用講解示范，而是采用啟發(fā)引導學生去想，來說，每一次換物時，學生手中有一物，場地中有一物，我就讓學生說現(xiàn)在你覺得這個游戲該怎么做，通過學生的思考和表述學生很快領(lǐng)悟了方法，就這樣學生學會了三種不同的換物方法，特別是當三種物品需要交換時，我對學生提的要求是只要三樣東西都交換了，不限制學生的如何來交換，這樣給了學生很大的空間，一節(jié)課下來，所有的學生都學會了三種不同的游戲方法。 附送： 2019-2020年一年級體育下冊 第六課迎面接力跑教案 第 6 課時 授課記錄：2/25、26 學習階段：水平一 學習目標：在游戲中學會迎面接力跑，提高學生的跑的能力。 學習內(nèi)容：迎面接力跑 學習步驟： 一、快樂游戲，調(diào)動情緒 教師活動：1、組織學生集隊和隊列練習。 2、組織學生復(fù)習向右轉(zhuǎn)動作。 3、組織學生游戲：貼燒餅 學生活動：1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復(fù)習看齊、報數(shù)。 2、在老師的提示下熟練動作，并積極地參與展示動作。 3、全班圍在一個大圈，按規(guī)則進行貼燒餅游戲。 4、柔韌練習。 組 織：五列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、積極參與，小組游戲 教師活動：1、提出分組要求，組織學生分組。 2、請學生配合講解迎面接力跑的游戲方法和規(guī)則。 3、組織學生嘗試游戲，提出要求，組織學生比賽。 4、小結(jié)游戲情況。 學生活動：1、二個男生，二個女生為一組，按要求自找伙伴集隊。 2、仔細觀看老師的示范，了解迎面接力跑的傳接棒方法和跑的路線。 3、在老師的組織下嘗試游戲，體驗正確的傳接棒方法和游戲規(guī)則。 4、四人一小組，聽信號比賽，努力爭取勝利。 5、配合老師說一說自己在游戲時的收獲和心情。 組 織：集體練習、分組練習 場地器材：體育館、接力棒、短繩 課后小結(jié)： 本課主要是讓學生知道傳接棒的方法和跑的路線，本課采用了傳統(tǒng)的教學方法，請學生配合做了示范，并較詳細地講述了游戲的方法，目的是讓學生能直接地感受到傳接棒的方法，應(yīng)該說學生的觀察很仔細，學習也很認真，游戲中基本上沒有看到學生傳接棒時發(fā)生困難，而且交接速度也很快，由此也讓我想到教學時必須根據(jù)內(nèi)容來思考教學的方法，合理地選擇教法和學法才能使教學達到最優(yōu)化。