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2019-2020年二年級美術(shù)上冊 童話屋 1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 　　2.能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。 　　3.小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1.是否敢于想象。 　　2.是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。 　　課前準(zhǔn)備： 　　1.師生一起收集一些各種各樣的紙盒。 　　2.教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景。 　　3.學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。 　　教時數(shù)： 二 課 時 　　教學(xué)過程： 　　一、組織教學(xué)： 　　 1.師生問好！ 　　 2.檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。 　　二、導(dǎo)入 　　 回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事，喜歡童話故事中的哪個角色，他又住在怎樣的屋子里？ 　　三、講授新課： 　　 小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦?。雌渌鼘W(xué)生的作品） 　　 （1）想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。1.房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……2.屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……3.門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？4.其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧。 　　 （2）做一做1.先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。2.根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。3.添加其余部分或裝飾房屋。4.最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。5.有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個社區(qū)。 　　四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋 　　生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 　　五、講評小結(jié)：學(xué)生欣賞以“童話的小屋”為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩？學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個社區(qū)，城堡…… 附送： 2019-2020年二年級美術(shù)上冊 童話屋 2教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生掌握用碎紙片粘貼成畫的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，開拓創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生大膽想象，豐富童話知識。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生掌握用碎紙片粘貼成畫的基本方法和技巧。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生大膽豐富的想象力，編制童話。 教學(xué)準(zhǔn)備： 碎紙片，剪刀，膠水，底紙 教學(xué)過程 一、 激趣導(dǎo)入 1.教師講小紅帽和七個小矮人的故事，激發(fā)學(xué)生的想象思維和學(xué)習(xí)興趣 2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，幻想自己成了童話故事的角色，來到美麗的童話屋，并在童話屋發(fā)生了有趣的故事。 3.揭示課題，拼貼一個童話屋。 二、 傳授新知 1. 欣賞書上的范作，激發(fā)創(chuàng)作靈感。 2. 講授、示范制作步驟 A. 選材 B. 用剪刀剪成基本等大的小紙片 C. 設(shè)計童話屋的外形 D. 拼帖 E. 作品基本成型后，修改裝飾 三、 學(xué)生分組制作，提出作業(yè)要求， 教師巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)教室衛(wèi)生 四、 作品展示， 看哪組創(chuàng)作的童話屋想象力最大膽，最漂亮。 五、 開展講童話故事大賽， 比一比，誰的故事現(xiàn)象力最豐富， 必須與自己創(chuàng)作出來的童話屋有關(guān)。 六、教師總結(jié)下課。