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2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 我有兩件寶教案 科教版 （一）神奇的手 [活動(dòng)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。 [課時(shí)安排] 一課時(shí) [活動(dòng)過程] 一、會(huì)做事的手 1、教師：我有一個(gè)謎語，你們?cè)敢獠乱徊聠幔?。?！? 十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)于活，不會(huì)說話。打人身體的一個(gè)部分。 2、請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？ 3、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞…… 4、太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動(dòng)作） 二、會(huì)說話的手 1、神奇的手還會(huì)說話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動(dòng)作） 2、演示：猜一猜，我的手在說什么？ （演示內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……） 3、你的小手會(huì)說話嗎？（指名表演） 4、手語活動(dòng)。同座的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說什么。 三、會(huì)議東西的手 1、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？ 2、（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說錯(cuò)了，也做個(gè)手勢(shì)。 3、小組活動(dòng)。 四、活動(dòng)總結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受??？ 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 我來嘗一嘗教案 科教版 師： 同學(xué)們，在假期里，小明的爸爸媽媽上班去了，臨走時(shí)交給他一個(gè)任務(wù)，設(shè)計(jì)一份菜譜，中午回家讓媽媽來做菜，這可愁壞了小明，你能幫幫他么？ 一、新授： 1、我們?cè)谠O(shè)計(jì)午餐的時(shí)候要注意什么？根據(jù)你的想法，小組內(nèi)部來談一談。 不挑食、不偏食，注意營(yíng)養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。 2、請(qǐng)同學(xué)們介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分（先在小組內(nèi)部討論，在進(jìn)行全班交流） 3、動(dòng)手來設(shè)計(jì)你的午餐，可以以小組為單位，把他畫下來或記下來，放在食物盤子里。 大家真厲害,這些都能嘗出來! 誰愿意說說他是怎么嘗出來的嗎? 原來呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來的，大家是這樣嘗出來的嗎？ 4、酸的有什么呢？ ------醋、檸檬 甜的有什么呢？ ------蜂蜜、白砂糖 苦的有什么呢？ ------苦瓜、藥 辣的有什么呢？ ------姜、辣椒 （使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)口味來分分類） 5、那你知道用什么器官會(huì)嘗出這些味道來嗎？ 為什么用舌頭會(huì)嘗出這些味道來？ （舌頭上有許多的小點(diǎn)，那是味蕾，專門用來嘗味道的。） 二、小游戲：我們一起伸伸腰 （由生帶做） （錄音機(jī)） 1、 全班展評(píng)成果，評(píng)選出最佳配餐小組。 小結(jié)：今天，不小同學(xué)都親自動(dòng)手設(shè)計(jì)了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且營(yíng)養(yǎng)搭配合理。在實(shí)際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約糧食。今天就帶著你設(shè)計(jì)的菜譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的美食。 三、作業(yè)： 在父母的幫助下，把自己設(shè)計(jì)的菜單變成香噴噴的美食。