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2019-2020年二年級英語上冊 2A Unit4 Clean the…第三課時教案 蘇教牛津版 教學目標： （1）進一步鞏固Clean the…，please. All right./OK. （2）進一步鞏固單詞a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,發(fā)音正確。（3）會唱歌曲Clean the chair。 教學重點難點： （1）進一步鞏固Clean the…，please. All right./OK. （2）進一步鞏固單詞a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,發(fā)音正確。 教具準備及輔助活動： 錄音機、圖片、插圖 作業(yè)設(shè)計安排： 課內(nèi)：活動手冊P16 課外：聽錄音，熟練朗讀A、B部分、 主要板書計劃: Unit 4 Clean the table，please ——Clean the…，please. ——All right./OK. 教學過程： A. Free talk: 1、T：Hello, I’m Qi. This is my mother. 教師拿自己的家庭照片介紹，請學生拿自己的家庭照片模仿練習，先個別介紹，再在同桌之間進行。 T：Who’s he? S1: He’s my… T: Who’s she? Ss: She’s my… 仿照這樣的問答形式在四人小組里進行交流練習。 2、T：Hello，I’m Helen. He’s my father. She’s my mother. He’s my brother. 請男生扮演Mike，女生扮演Helen，以上面的說話形式進行練習。 在此基礎(chǔ)上同桌之間進行對話： ——Who’s he/she？ ——He`s/She`s my… C．Sing a song 1、播放Clean the chair，讓學生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。 2、教授單詞floor，朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。 3、播放錄音，讓學生跟唱，加深影象。 4、在學生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵學生運用本單元所學對歌詞進行改編或替換。 D、Play a game 1、講解游戲規(guī)則，讓學生明白要求。 2、教師示范，指令由慢到快。 3、學生同桌游戲。 E、Practice 活動手冊P16 1、指導學生觀察圖片，理解圖片大意。 2、教師示范，運用圖中語句進行“聽命令，做動作”的游戲。 3、同桌進行游戲。 F、Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語交流。鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 教學隨筆 附送： 2019-2020年二年級英語上冊 2A Unit5 At the…第三課時教案 蘇教牛津版 教學目標： （1）進一步鞏固What are these？并能根據(jù)實際情況用They are …作出回答 （2）進一步鞏固單詞carrot，bean，tomato和potato發(fā)音正確。 （3）會唱歌曲At the market 教學重點難點： （1）進一步鞏固What are these？并能根據(jù)實際情況用They are …作出回答 （2）進一步鞏固單詞carrot，bean，tomato和potato發(fā)音正確。 教具準備及輔助活動： 圖片、掛圖、錄音機 作業(yè)設(shè)計安排： 課內(nèi)：活動手冊P20 課外：聽錄音，熟練朗讀A、B部分 主要板書計劃： Unit 5 At the market carrots， beans，tomatoes，potatoes ——What are these？ ——They are … 教學過程： A. Free talk: T：What are these？ S：They are … 鼓勵學生用學過的單詞同桌間進行對話交流。 B、Look and learn 1、播放B部分單詞錄音，請學生邊指著圖片，邊聽邊跟讀單詞。 2、用簡筆畫畫胡蘿卜 T：T：What’s this？ S：It’s a carrot. 引導學生用剛才所聽的單詞來回答，教學單詞carrot. 3、再多畫幾個胡蘿卜 T：What are these？ They are carrots. 教學carrot的復數(shù)形式, 再領(lǐng)讀What are these？They are carrots.在朗讀中讓學生體會句子意思。 4、以相同方法教學a bean，a tomato，a potato 5、以“what’s missing？”游戲鞏固單詞。 6、將本部分做成Listen and number的練習鞏固。 C．Sing a song 1、播放At the market，讓學生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。 2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。 3、播放錄音，讓學生跟唱，加深印象。 4、在學生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵學生運用本單元所學對歌詞進行改編或替換。 D、Play a game 1、活動課前請學生自己帶點水果。 2、教師示范T：What are these？/They are …What’s this？/It’s a …進行對話交流 3、學生同桌對話。 E、Practice 活動手冊P20 1、指導學生觀察圖片，理解圖片大意。 2、教師示范，運用圖中語句進行交流 A：What are these？ B：They are bananas. C: I like bananas. 3、同桌進行對話交流。 F、Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語交流。鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 教學隨筆