《河南省鄭州市七年級(jí)語文上冊 第四單元 12 紀(jì)念白求恩教案1 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鄭州市七年級(jí)語文上冊 第四單元 12 紀(jì)念白求恩教案1 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一章：《紀(jì)念白求恩》第一課時(shí) 課 題 《紀(jì)念白求恩》 課時(shí)安排 共（ 1 ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)注課程標(biāo)準(zhǔn)頁碼 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中出現(xiàn)的一些常見的重要詞語(尤其是成語)。 2.理解本文敘議結(jié)合、以議為主的特點(diǎn)。 3.學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 理解本文敘議結(jié)合、以議為主的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)對比手法,理解其作用。 教學(xué)方法 講授法 朗讀法 品味法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 課前作業(yè) 掌握本課的生字詞, 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 導(dǎo)入一:情境型 　[設(shè)計(jì)意圖]　通過介紹白求恩的歷史貢獻(xiàn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)白求恩、尊敬白求恩的氛圍。 一、檢查預(yù)習(xí),了解背景 二、教師補(bǔ)充相關(guān)背景資料。 　 課中作業(yè)：在了解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,你從文中悟出了什么? 環(huán) 節(jié) 二 二、初讀課文,概括要點(diǎn) 　[設(shè)計(jì)意圖]　本部分教學(xué)的目的重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過把握關(guān)鍵句理清全文脈絡(luò),建立對課文的完整印象。教師也可以通過對白求恩同志的生平簡介和小故事的補(bǔ)充介紹,進(jìn)一步豐富學(xué)生的理解。 　讓學(xué)生找出各段的重點(diǎn)句,再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)?！痉纸M交流,班內(nèi)交流?！? 　重點(diǎn)句:第一自然段:“一個(gè)外國人,毫無利己的動(dòng)機(jī),把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。” 　第二自然段:“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。” 　第三自然段:“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精?！? 　第四自然段:“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！? 　全文四個(gè)自然段,可以分為四個(gè)部分,每一部分的要點(diǎn)是: 　第一部分:贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。 　第二部分:贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 　第三部分:贊揚(yáng)自求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。 　第四部分:號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 課中作業(yè)： 讓學(xué)生找出各段的重點(diǎn)句,再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。 環(huán) 節(jié) 三 三、研讀課文,把握特點(diǎn) 　[設(shè)計(jì)意圖]　通過學(xué)生進(jìn)一步閱讀課文,深入了解本文夾敘夾議的特點(diǎn),讓學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及議論的特點(diǎn)等方面有一個(gè)完整的認(rèn)知。 　1.出示問題:本文是一篇議論文,其中也有敘事,你能找出課文中的記敘片段,并說說這樣寫的好處嗎? 　2.把前后桌的四名同學(xué)編成學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。 　3.學(xué)習(xí)小組間交流發(fā)言。 　4.教師總結(jié)明確:“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。 四、拓展延伸 　[設(shè)計(jì)意圖]　通過學(xué)生談學(xué)習(xí)的感受和認(rèn)識(shí),自覺接受思想教育。 　課堂討論:白求恩去世已經(jīng)好幾十年了,你覺得今天再談白求恩精神有現(xiàn)實(shí)意義嗎? 　【各抒己見,組內(nèi)交流,班內(nèi)交流。】 悟 [設(shè)計(jì)意圖]通過對字里行間的感悟,理解作者融入其中的思想感情,主要通過悟讀的方法實(shí)現(xiàn)。 　1.體會(huì)情感。 　2.作者寫作本文的用意何在? 　〔明確〕　(見本文文章主旨。) 課后作業(yè)設(shè)計(jì)：通過本課學(xué)習(xí)，　你知道什么是白求恩同志的共產(chǎn)主義精神嗎？學(xué)習(xí)這種精神你的具體行動(dòng)是什么呢？ （修改人： ） 紀(jì) 教學(xué)反思：