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2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 健康歌教案 人教新課標(biāo)版 左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱們來做運(yùn)動(dòng)。抖抖手啊，抖抖腳啊，勤做深呼吸，學(xué)爺爺唱唱跳跳你才不會(huì)老…… 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。 　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。 活動(dòng)過程： 　　一、律動(dòng)分享。 　　1.教師帶幼兒律動(dòng) 　　聽！這是什么音樂？對(duì)！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧! 　　我們一起來喊口令。 　　二、創(chuàng)編動(dòng)作 分享交流。 　　1.誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方? 　　小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活. 　　2.我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)? 　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時(shí)候做？我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。 　　3.集體初步嘗試 　　4.個(gè)別交流 　　我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？ 　　（動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒） 　　5.集體再次嘗試 　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。 　　三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作。 　　1.你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？ 　　2.給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。 　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義） 　　左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法） 　　踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力） 　　3.交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作 　　你看明白了哪一張？ 　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。 　　小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。 　　小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！ 　　 (1.三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做 2.一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼? 3.幼兒講，然后聽音樂一起做) 　　四、延伸。 　　還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。 附送： 2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 健康歌教案 人教版 左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱們來做運(yùn)動(dòng)。抖抖手啊，抖抖腳啊，勤做深呼吸，學(xué)爺爺唱唱跳跳你才不會(huì)老…… 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。 　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。 活動(dòng)過程： 　　一、律動(dòng)分享 　　1.教師帶幼兒律動(dòng) 　　聽！這是什么音樂？對(duì)！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧! 　　我們一起來喊口令。 　　二、創(chuàng)編動(dòng)作 分享交流 　　1.誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方? 　　小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活. 　　2.我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)? 　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時(shí)候做？我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。 　　3.集體初步嘗試 　　4.個(gè)別交流 　　我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？ 　?。▌?dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒） 　　5.集體再次嘗試 　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。 　　三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作 　　1.你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？ 　　2.給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。 　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義） 　　左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法） 　　踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力） 　　3.交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作 　　你看明白了哪一張？ 　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。 　　小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。 　　小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！ 　　 (1.三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做 2.一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼? 3.幼兒講，然后聽音樂一起做) 　　四、延伸 　　還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。