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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 13 Lesson 73(1)教案 人教版新起點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)家庭住房的各種房間名稱及部分室內(nèi)用品名稱以及其它單詞，共計(jì)14個(gè)單詞； 2. 能夠認(rèn)讀表示房間及部分室內(nèi)用品名稱的單詞； 3. 能夠在相應(yīng)情景下使用本單元所學(xué)的單詞和句型，對(duì)家庭住房中的房間、部分室內(nèi)用品的擁有情況進(jìn)行陳述、提問(wèn)并做出回答；并能用英語(yǔ)向他人介紹自己的家； 4. 能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的有關(guān)家的英文集體做一件事，如設(shè)計(jì)自己夢(mèng)想中的臥室，調(diào)查其他同學(xué)家庭擁有情況，為動(dòng)物找家等； 5. 能夠在閱讀訓(xùn)練中培養(yǎng)初步的閱讀意識(shí)和閱讀策略，提高閱讀的興趣； 6. 能夠拼寫有關(guān)表示家庭住房、部分室內(nèi)用品的詞匯，仿寫有關(guān)“家”話題內(nèi)容的句子； 7. 能夠開展課堂活動(dòng)，交換有關(guān)家庭住房房間的信息，進(jìn)行聽說(shuō)讀寫技能訓(xùn)練； 8. 能夠使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事，提高朗讀、理解、表演故事的能力； 9. 能夠通過(guò)聽和跟讀，初步認(rèn)識(shí)元音字母O在重讀開、閉音節(jié)詞中的發(fā)音。 Lesson 73 教學(xué)內(nèi)容： A. look, listen and number B. Stick and talk C. Let’s write 教學(xué)目的： 1. 學(xué)習(xí)家庭中房間的八個(gè)英文名稱：living room, dining room, kitchen, bedroom, study, bathroom, balcony, garage；并能夠運(yùn)用家庭各類房間的英文名稱； 2. 能夠聽懂、會(huì)用有關(guān)家庭住房的名稱詞，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力； 3. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生更加愛自己的家庭和家人。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 讓學(xué)生通過(guò)看圖、聽錄音，理解和熟悉八個(gè)有關(guān)家庭住房的各類房間的英文名稱；認(rèn)讀這八個(gè)有關(guān)房間的單詞，明確每個(gè)單詞含義； 2. 讓學(xué)生通過(guò)已接觸過(guò)的句型：Where is…? It’s/ She’s… 練習(xí)說(shuō)出八個(gè)有關(guān)家庭住房的各類房間英文名稱，并能熟練運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 錄音中的句子較多，內(nèi)容較雜，教師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生善于利用已學(xué)過(guò)和熟知的單詞和句型，抓住重點(diǎn)詞，正確地理解錄音內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)錄音磁帶，教學(xué)掛圖（A整體圖、B組合圖），單詞圖片和卡片，貼畫 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)有關(guān)房間及房間內(nèi)用品的單詞，引入新課： 1. 教師出示的單詞圖片以及室內(nèi)物品圖片living room, study, bedroom, bed, desk, chair…，用句型“What’s this?”來(lái)提問(wèn)，但學(xué)生能否說(shuō)出這些單詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)不出的單詞，教師領(lǐng)讀幫助學(xué)生記憶； 2. 師生對(duì)話： T: Do you have a bedroom in your home? S: Yes, I do. T: Do you have a living room in your home? S: No, I don’t. 3. 引入新課：Lily剛剛搬進(jìn)了新家，你想知道Lily的新家是什么樣子嗎？讓我們一起來(lái)看看Lily的新家都有什么。 二、學(xué)說(shuō)單詞、對(duì)話交際，學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的表示房間的英文名稱： 1. 教師出示A部分的教學(xué)掛圖，教師指圖并領(lǐng)讀單詞：living room, dining room, kitchen, bedroom, study, bathroom, balcony, garage； 2. 教師提問(wèn)讓學(xué)生回答，鞏固表示房間的英文單詞： T: Do you have a garage in your home? S1: Yes, I do. …, do you have a kitchen in your home? S2: No, I don’t. …, do you have a bathroom in your home? S3: … 3. 請(qǐng)學(xué)生介紹自己家里的房間情況，運(yùn)用下面的句子：There is a living room, a bathroom, a kitchen, two bedrooms in my home. 教師與其他同學(xué)共同進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正； 4. 播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的順序?qū)系膱D畫進(jìn)行標(biāo)號(hào)，再播放錄音請(qǐng)一名學(xué)生上前面把各房間的分解圖按錄音中的順序貼在整體掛圖上，其他同學(xué)看教材，檢查自己的標(biāo)號(hào)是否正確，改正并給予自己等級(jí)評(píng)價(jià)； 5. 讀單詞比賽：教師出示單詞卡片，請(qǐng)每組的學(xué)生依次起立認(rèn)讀單詞，讀對(duì)的學(xué)生可以為本組贏得一分，全組學(xué)生輪完一遍后計(jì)算總分，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的理解和記憶，提高學(xué)生記憶單詞的積極性； 6. 教師在掛圖上進(jìn)行B項(xiàng)活動(dòng)的示范，教師拿出小貓的貼畫，將它貼在陽(yáng)臺(tái)上，隨即提問(wèn)：Where is the cat? 請(qǐng)學(xué)生試著回答； 7. 在B項(xiàng)對(duì)話熟練后，教師拿出其他貼畫貼到其他房間，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)；然后讓學(xué)生按照自己的意愿將貼畫貼到相應(yīng)的位置上，然后進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 三、寫單詞、讀句子，鞏固本課學(xué)習(xí)的有關(guān)房間的單詞： 1. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己貼的貼畫的內(nèi)容，將C項(xiàng)的句子補(bǔ)充完整，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生在第三條線寫字母的方法； 2. 請(qǐng)學(xué)生將句子大聲地朗讀出來(lái)，教師與其他同學(xué)共同進(jìn)行評(píng)價(jià)； 3. 按照自己的貼畫內(nèi)容自己編問(wèn)答并抄寫在練習(xí)本上，然后請(qǐng)學(xué)生讀一讀問(wèn)答。 四、課堂小結(jié)： Today we learned the new words about my home. We described our home and made a home by the stickers. You did the good jobs. 五、作業(yè)： Copy the words one line each one. 板書設(shè)計(jì)： Lesson 73 Where is the cat/ It’s on the balcony. 課后反思： 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 13 Lesson 74(1)教案 人教新起點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容： A. Listen and choose B. Survey and report C. Listen and repeat 教學(xué)目的： 1. 學(xué)習(xí)新語(yǔ)句：There is a… There are… Is there…? Yes, there is. /No, there isn’t.和生詞own, Teddy bear, desk, closet； 2. 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣； 3. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家里的布局從而更加愛自己的家庭和家人。 教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的有關(guān)房間名稱，學(xué)習(xí)表達(dá)臥室內(nèi)部分物品，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)There be句型的陳述句、一般疑問(wèn)句和簡(jiǎn)單語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)There be句型的三種形式——陳述句、一般疑問(wèn)句和簡(jiǎn)答語(yǔ)。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)錄音磁帶，單詞圖片和卡片，家庭住房的自畫像或照片 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖描述，對(duì)話練習(xí)，復(fù)習(xí)有關(guān)家庭的單詞： 1. 出示家庭房間的圖片，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)看到的內(nèi)容進(jìn)行描述，利用下面的句子進(jìn)行描述：This is a house. This is a bedroom, a dining room, a kitchen, a living room…… 2. 教師出示單詞卡片，請(qǐng)同學(xué)大聲地朗讀出單詞，比一比誰(shuí)認(rèn)讀單詞的速度最快； 3. 師生對(duì)話： T: Do you have a living room in your home? S: Yes, I do. T: Do you have a dining room in your home? S: No, I don’t. 二、對(duì)話、采訪，學(xué)習(xí)詢問(wèn)房間的句型： 1. 教師出示一個(gè)書包，里面裝著學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)的東西：pen, book, ruler, eraser, picture；教師說(shuō)：This is my bag. 然后邊往外掏東西邊用新語(yǔ)言介紹包內(nèi)的東西：There is a pen in my bag. There is a ruler in my bag. There are two books in my bag. 讓學(xué)生體會(huì)新語(yǔ)言項(xiàng)目的用法和意思； 2. 教師出示自制的家庭住房的圖畫說(shuō)：There is a picture of a house. There is a living room in my home. There are two bedrooms in my home. 等學(xué)生明白新句型后出示另一張圖畫，用一般疑問(wèn)句提問(wèn)Is there a kitchen in it?，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)答語(yǔ)回答Yes, there is./No, there isn’t； 3. 教師板書句子：Is there a kitchen in your home? Yes, there is. No, there isn’t. 并領(lǐng)讀，注意一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)；教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)： T: Is there a living room in your home? S: Yes, there is. T: Is there a dining room in your home? S: No, there isn’t. 4. 觀察A項(xiàng)的畫面，組織學(xué)生對(duì)A畫進(jìn)行討論并做最簡(jiǎn)單的介紹，幫助學(xué)生了解A項(xiàng)將要學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容； 5. 教師播放A部分錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽，第一遍聽完后，要求學(xué)生再仔細(xì)聽一遍，然后讓學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容在所選的樓房下面的括號(hào)里打?qū)?，學(xué)生做完后再播放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽錄音并檢查自己的答案是否正確；教師宣布正確答案，學(xué)生檢查自己的答案； 6. 出示調(diào)查表，教師與一名同學(xué)進(jìn)行示范表演，幫助學(xué)生了解B部分練習(xí)的操作方法；學(xué)生回答后根據(jù)他的回答在相應(yīng)的位置下打勾或打叉； 7. 請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，教師巡視，注意在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)給予困難的學(xué)生耐心和具體的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)詢問(wèn)的主要功能句，并能在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用； 8. 請(qǐng)學(xué)生代表運(yùn)用下面的句子對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行描述：In Lin Ming’s home, there is a kitchen, a living room, a bedroom and a bathroom. 三、讀單詞，說(shuō)句子，體會(huì)元音字母Oo在單詞中的發(fā)音： 1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字母，認(rèn)讀字母Oo，并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的含有字母Oo的單詞nose, home, clothes, no, dog, hot, closet，然后根據(jù)其發(fā)音教師帶領(lǐng)學(xué)生們將單詞分類； 2. 教師板書元音字母Oo的名稱音[u]，領(lǐng)讀并請(qǐng)同學(xué)代表朗讀音素； 3. 播放錄音，讓學(xué)生看書聽錄音，體會(huì)字母Oo在單詞中的發(fā)音，再播放錄音，模仿錄音的讀音大聲地朗讀句子，然后請(qǐng)學(xué)生分組讀句子，著重讀出著色的字母的讀音；請(qǐng)學(xué)生代表朗讀檢查學(xué)習(xí)結(jié)果。 四、課堂小結(jié)： Today we learned how to ask what room you have. Then we did the exercises in lesson seventy-four. We learned the pronunciation of “Oo”. You did the good jobs. 五、作業(yè)： Recite the words in unit thirteen. 板書設(shè)計(jì)： Lesson 73 Oo [u] nose old Joe go home open close no know 課后反思：