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2019-2020年二年級音樂下冊 飛呀飛（第一課時）教案 人音版 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽《蜜蜂》 二、表演《小蜜蜂》 教學(xué)目標(biāo)：一、聆聽樂曲《蜜蜂》，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。 二、用歡快的歌聲演唱歌曲《小蜜蜂》，體會歌曲的音樂形象，并用口風(fēng)琴sol和re為歌曲伴奏。 教學(xué)重點：一、聆聽樂曲《蜜蜂》，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。 二、用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小蜜蜂》，體會蜜蜂“飛”的形象，并用口風(fēng)琴進(jìn)行旋律伴奏。 教學(xué)難點：一、聆聽音樂《蜜蜂》和《蝴蝶》，根據(jù)音樂內(nèi)容和旋律情緒編創(chuàng)動作進(jìn)行欣賞。 二、用稍快的速度演唱歌曲《小蜜蜂》，注意歌曲的咬字吐字要清楚。 教學(xué)方法：欣賞法、聽唱法、演示法、講解法、討論法等。 學(xué)習(xí)方法：聽一聽、唱一唱、拍一拍、讀一讀、奏一奏等。 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 常規(guī)教學(xué) 1. 師生問好。 2. 發(fā)聲練習(xí)：用li音以歌曲《小蜜蜂》的旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 在發(fā)聲練習(xí)時要求學(xué)生做到音要快速從口中流露出來，并且以半連半斷的方法進(jìn)行哼唱。 授 新 課 （一）聆聽《蜜蜂》 音樂體驗 1. 完整地聆聽全曲。聽賞前可不揭示課題，讓學(xué)生通過對音樂形象的感知，自由想像說出樂曲表現(xiàn)的是哪一種動物。不做討論。 2. 復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動作，或邊聽音樂邊用手指在課本上比劃動作進(jìn)一步體驗，待學(xué)生比較接近地說出是“飛”的動物后，再揭示曲名。 （二）表演《小蜜蜂》 導(dǎo)入新課 根據(jù)剛才的聆聽學(xué)習(xí)以及請學(xué)生觀看圖畫導(dǎo)入新課教學(xué)。 音樂體驗 請學(xué)生聆聽歌曲，并隨歌曲進(jìn)行拍手聽賞練習(xí)。 結(jié)構(gòu)簡介 歌曲《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，2/4拍，G大調(diào)。歌曲仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较?。生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。 歌曲學(xué)習(xí) 1. 請學(xué)生朗讀歌詞，熟悉歌曲的內(nèi)容，并要求學(xué)生用快速咬字吐字朗讀歌詞，為學(xué)唱歌曲作一定的準(zhǔn)備。 2. 用聽唱法學(xué)會歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。 3. 歌曲學(xué)會后，有感情地邊唱邊表演。再跟著老師用唱名唱一唱。 4. 用口風(fēng)琴吹一吹課本提示的sol、re兩個音。一拍一個音，并試著這樣為歌曲伴奏，也可以由教師彈奏旋律，一組學(xué)生伴奏，其他學(xué)生唱歌。 思想教育 通過欣賞和歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)動物的真摯情感。 認(rèn)唱旋律 請學(xué)生自由認(rèn)唱《小烏鴉愛媽媽》的旋律，為下課時具體學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。 課堂總評 1. 教師講評課堂內(nèi)容和紀(jì)律。 2. 學(xué)生進(jìn)行自評和互評。 板書設(shè)計： 第九單元：飛呀飛 一、聆聽《蜜蜂》 二、表演《小蜜蜂》 飛 呀 飛 教學(xué)反饋： 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 飛呀飛（第一課時）教案 新人音版 教學(xué)目的： 1、通過本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護(hù)動物的教育。 2、能演唱并準(zhǔn)確唱出四個唱名的歌。 3、能有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點：感受音樂形象、編創(chuàng)簡單音樂旋律。 教學(xué)方法：音樂動感教學(xué)法。 教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、打擊樂器等。 課時安排：兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好 二、導(dǎo)入新課 1、教師談話：同學(xué)們，今天老師想給大家猜個迷語，誰如果猜對了，老師就獎勵他，大家有信心猜對嗎？ 2、學(xué)生回答：有。 3、教師談話：不過老師的迷語可不一般，老師不用嘴巴說，老師要用音樂的方式來播放給大家，你們要認(rèn)真聽，聽音樂中表現(xiàn)的是什么小動物。 三、聆聽音樂《蜜蜂》 1、CAI播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽音樂。 2、教師問：有猜出來的同學(xué)嗎？ 3、這些同學(xué)猜的非常正確。樂曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。 4、那讓我們再仔細(xì)聆聽一遍樂曲?？纯醋髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同學(xué)們還可以跟著音樂像 小蜜蜂一樣的習(xí)翔。（復(fù)聽音樂） 四、表演《小蜜蜂》 1、對于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮 2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。 3、播放課件讓學(xué)生完整聆聽。 4、用聽唱法學(xué)會歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。 5、歌曲學(xué)會后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。（不要求動作的統(tǒng)一） 五、相關(guān)文化鏈接 1、教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動物你還知道多少呢？ 2、小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。 3、教師出示課件，播放3-5種常見的小益蟲，教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)小動物。 六、創(chuàng)編與活動 1、本課的編創(chuàng)與活動是一個用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動，擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整賦予實踐活動。 2、分小組編創(chuàng)練習(xí)。 3、分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。 七、課堂小結(jié)： 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還認(rèn)識了很多我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們懂得了要熱愛我們的大自然，保護(hù)身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的，最后讓我們再唱起來，跳起來吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師和學(xué)生一起表演下課！