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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第四單元《7的乘法口訣》（信息窗2）參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)知識(shí)能力的遷移探索學(xué)習(xí)和編制7的乘法口訣。 2、熟悉乘法口訣，并能夠運(yùn)用所學(xué)口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉7的乘法口訣，能夠運(yùn)用所學(xué)口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷擺一擺，編口訣等一系列方式了解7乘法口訣產(chǎn)生的過(guò)程。 預(yù)習(xí)要求： 1、觀察情境圖，找出信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 2、自主編制7的乘法口訣。 預(yù)習(xí)檢查： 會(huì)不會(huì)7的乘法口訣。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，情境導(dǎo)入 小朋友們，今天老師要和大家一起去操場(chǎng)看凱蒂下課和小朋友們游戲的情況.你們高興嗎？瞧，你看到了什么？ 二、探究新知，提出問(wèn)題 1、現(xiàn)在凱蒂正在和小朋友玩什么，圖上的小朋友都有在玩什么？說(shuō)了些什么 ？ 同學(xué)們看得真仔細(xì)，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （1）疊紙啪的同學(xué)每人疊7個(gè)，一共能疊多少個(gè)？ （2）玩老鷹捉小雞的有2組，一共有多少同學(xué)？ （3）玩轉(zhuǎn)圈的有4組，一共有多少同學(xué)？ 2、凱蒂見(jiàn)大家那么聰明，她想請(qǐng)大家?guī)兔λ闼?個(gè)同學(xué)疊紙啪，每人疊7個(gè)，一共能疊多少個(gè)？你愿意幫忙嗎？ 77=？ 你是怎么算出來(lái)的，用口訣七七四十九，那對(duì)不對(duì)呢? 你們還能編出其他的關(guān)于7的口訣嗎？ 17=7 一七得七 27=14 二七----- 37=21 三七----- 47=28 四七----- 57=35 五七----- 67=42 六七----- 77=49 七七----- 剛才我們編制了7的乘法口訣，現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題吧!看誰(shuí)最有辦法! 有多少同學(xué)在玩老鷹捉小雞? 誰(shuí)來(lái)解決 用哪一句口訣來(lái)幫助計(jì)算的 27或72 二七十四 你還能提出其他的問(wèn)題嗎？ 有多少同學(xué)在玩轉(zhuǎn)圈 ？誰(shuí)來(lái)解決 用哪一句口訣來(lái)幫助計(jì)算的 47或74 四七二十八 小組討論根據(jù)圖意編故事 (2個(gè)小組代表說(shuō)故事) 3、師生合作，共同總結(jié)7的乘法口訣.進(jìn)行相關(guān)記憶。 三、自主練習(xí) 1、游戲: 看算式說(shuō)口訣，看口訣說(shuō)算式。 2、舉生活中的例子，根據(jù)乘法意義并列算式。如：一句古詩(shī)有七個(gè)字，4句古詩(shī)有幾個(gè)字. 四、全課小結(jié) 你這節(jié)課都有哪些收獲呀？ 限時(shí)作業(yè)： 自主練習(xí)2 請(qǐng)你把口訣填完整，然后想一想，怎樣填，才能填得又對(duì)又快。 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第四單元《8的乘法口訣》綜合練習(xí) 基本練習(xí) 1、把口訣填完整后再連一連 （ ）十六 18 三八（ ） 28 五八（ ） 83 （ ）得八 85 四八（ ） 48 2、算一算 3、排一排 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 拓展練習(xí) 24個(gè)同學(xué)站隊(duì)做操，每行人數(shù)相等，可以怎樣排隊(duì)？有幾種排法？