《福建省2019年中考語(yǔ)文 專題復(fù)習(xí)六 記敘文閱讀習(xí)題2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省2019年中考語(yǔ)文 專題復(fù)習(xí)六 記敘文閱讀習(xí)題2.doc（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題六　記敘文閱讀 一、(2019原創(chuàng)題)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 槐花飄香 申　琳 小區(qū)墻角的槐花開(kāi)了，滿樹(shù)潔白的花朵，映著湛藍(lán)的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故鄉(xiāng)。 故鄉(xiāng)，是中原大地一個(gè)極平常的村莊，幾十戶人家，房前屋后長(zhǎng)滿樹(shù)木，柳、楊、桐、杏、梨……最多的，就是春天繁花滿樹(shù)、夏天濃蔭蔽日的槐樹(shù)。每年農(nóng)歷三月，是槐樹(shù)平凡生命中最燦爛的時(shí)光，一串串槐花掛滿枝頭，整個(gè)小村的天際變得晶瑩透亮，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。 槐花香，香在枝頭。從村小放學(xué)回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來(lái)越濃，就知道村子越來(lái)越近，離家已經(jīng)不遠(yuǎn)。進(jìn)得村來(lái)，一群孩子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁嗅了嗅，說(shuō)了句：“真香！”后面就只聽(tīng)見(jiàn)一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子聲?！跋悴幌悖俊睅ь^的孩子高聲問(wèn)?！跋?！”一群人齊聲吶喊起來(lái)，伴隨的是一陣開(kāi)心的大笑，喊聲和笑聲，驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過(guò)頭頂。 槐花香，香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書(shū)包或是外套一路走回家，就像手里轉(zhuǎn)著一個(gè)風(fēng)車。進(jìn)了小院，放下手中的“風(fēng)車”，扛出來(lái)的是一個(gè)特別的工具：一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個(gè)工具，開(kāi)始仰起頭，揀那些開(kāi)得最多、最盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹(shù)上掉落。大孩子從樹(shù)上采，小孩子從枝上捋，有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘惑，團(tuán)起槐花就往嘴里塞，那一絲絲清香就從舌尖甜到心底…… 邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開(kāi)始蒸。做作業(yè)的大孩子、看小人書(shū)的小孩子，就心不在焉地一會(huì)兒歪過(guò)頭看看忙碌的母親，一會(huì)兒跑到廚房問(wèn)上一句“快熟了吧？”好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺(tái)前。 開(kāi)飯時(shí)，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹(shù)下的地上。旁邊一只大碗，盛著半碗蒜汁作調(diào)料，上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹(shù)，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理，而像父親一樣背靠槐樹(shù)端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽了……一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上撲簌簌飄下來(lái)一朵朵槐花，落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。 前幾天，妻在郊外農(nóng)村辦事，買了一袋槐花回來(lái)，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜，調(diào)料依然是澆了芝麻油的蒜汁。看我埋頭吃得津津有味，兒子也拿筷夾一塊。一代人有一代人的童年味道。父親一旁笑吟吟問(wèn)我：“還記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹(shù)嗎？”三十多年前的情景，如今講起仿佛就在昨天。 槐花香，香在田間。三月槐花開(kāi)時(shí)，麥苗才剛打苞，農(nóng)活并不算忙，勤勞的農(nóng)民卻總也閑不住，開(kāi)始把家門口攢的綠肥一鍬鍬挖起來(lái)，裝在牛車上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹(shù)，他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落綠肥里、牛車上，星星點(diǎn)點(diǎn)，如從泥土里冒出來(lái)的小花。那些日子的傍晚，等我放了學(xué)，我牽牛，伯父拉著一車綠肥，緩緩走過(guò)槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年，他院內(nèi)的那棵老槐樹(shù)，不知道是否和往年一樣開(kāi)得滿樹(shù)潔白…… 在這座江南城市，不知是誰(shuí)，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹(shù)。也不知何時(shí)，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會(huì)靜靜地站在這棵槐樹(shù)下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》xx年4月28日) 1．作者圍繞槐花香，寫(xiě)了槐花香在____，香在____，香在____三個(gè)方面，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)童年的__________之情。 2．第一段在文中的作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________3．結(jié)合語(yǔ)境，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 做作業(yè)的大孩子、看小人書(shū)的小孩子，就心不在焉地一會(huì)兒歪過(guò)頭看看忙碌的母親，一會(huì)兒跑到廚房問(wèn)上一句“快熟了吧？” __________________________________________________________________________________________________________________________________4．賞析語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果。 (1)父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹(shù)，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理，而像父親一樣背靠槐樹(shù)端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽了……(從人物動(dòng)作描寫(xiě)角度) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落綠肥里、牛車上，星星點(diǎn)點(diǎn)，如從泥土里冒出來(lái)的小花。(從修辭的角度) ________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．文中的畫(huà)線句從動(dòng)作和嗅覺(jué)描寫(xiě)的角度，寫(xiě)出活潑可愛(ài)的孩子，透露出作者對(duì)槐花香的贊美之情。請(qǐng)你利用所學(xué)的人物描寫(xiě)的其他方法并調(diào)動(dòng)其他感覺(jué)器官，也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)贊美槐花香的話，不超過(guò)70字。 ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、 (2019原創(chuàng)題)閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。 一碗面條的吃法 孫道榮 小區(qū)邊有家面館，生意火爆。我也常去吃。 店里的桌子，都是那種四人座，兩兩相對(duì)。因?yàn)槭晨投?，常常一座難求，陌生人不得不拼桌。 坐在對(duì)面的，是一對(duì)情侶。服務(wù)員將面條端來(lái)了，男的牛肉面，女的雞蛋面。男的拿起筷子，將碗里的牛肉，一塊一塊夾到了女的碗里。女的一邊說(shuō)夠了，一邊將自己碗里的煎雞蛋，夾到了男的碗里。然后，兩個(gè)人才開(kāi)吃，稀里嘩啦，很幸福的樣子。 還有一次，對(duì)面也是一對(duì)青年男女，男的是香辣牛雜面，女的是雞湯面。兩人各自捧著面碗，埋頭吃。吃了幾口，女的忽然把自己的面碗往男的面前一推，男的心領(lǐng)神會(huì)，將自己的面碗移到女的面前，兩人埋頭吃面。過(guò)了一會(huì)兒，女的一邊噓著氣，一邊將面碗又推到男的面前。男的將自己的面碗端到女的面前，接過(guò)碗繼續(xù)吃。就這樣，一碗香辣牛雜面和一碗雞湯面，在兩個(gè)人之間，擊鼓傳花一樣，吃幾口，換一下，又吃幾口，再換回來(lái)。 一對(duì)中年男女，坐在我面前。面條上來(lái)了，兩碗青菜面。女的將兩只碗并在一起，用筷子從一只碗中撈起面條，夾到另一只碗中。另一只碗里的面條，堆得小山一樣。男的說(shuō)，差不多了。女的說(shuō)，我不餓，你下午還要上工地呢。男的說(shuō)，那你多吃一點(diǎn)青菜。說(shuō)著，用筷子將面條多的那只碗里的青菜，全夾到了另一只碗里。 身邊坐的是一家三口。孩子是大排面，大排很快就吃掉了，面卻沒(méi)吃幾口。媽媽說(shuō)，你再吃幾口面條嘛。孩子搖頭說(shuō)，我吃飽了。媽媽夾起自己碗里的雞塊，那你再吃幾口雞肉吧，很好吃的。孩子不耐煩地嘟囔了一句，你不要把你吃的東西夾給我好不好，這樣不衛(wèi)生，我不吃。然后，便自顧自地埋頭玩起手機(jī)來(lái)。爸爸抬頭看了孩子一眼，將孩子的面端過(guò)來(lái)，嘩啦嘩啦吃起來(lái)。 傍晚，對(duì)面坐著一個(gè)姑娘。一會(huì)兒，她點(diǎn)的面條也端上來(lái)了，兩碗，都是牛肉面。沒(méi)想到，這樣?jì)尚〉墓媚铮粋€(gè)人竟然能吃兩碗面，我正暗自驚訝。姑娘拿起手機(jī)，你快點(diǎn)啊，面條已經(jīng)燒好了。原來(lái)還有個(gè)伴。打好電話，姑娘拿起筷子，將一只碗里的牛肉，全夾到了另一只碗里。然后，開(kāi)始吃面。一個(gè)小伙子氣喘吁吁地跑來(lái)了。姑娘說(shuō)，快吃吧，面條都有點(diǎn)涼了。小伙子興奮地叫了起來(lái)，哇，今天這碗面，這么多牛肉啊。姑娘笑笑。小伙子說(shuō)，你又把你的牛肉，都夾到我碗里了吧？姑娘還是笑笑。小伙子夾起一塊牛肉遞到姑娘面前，姑娘笑吟吟地張開(kāi)了嘴…… 這是我家附近的面館，它讓我覺(jué)得，我們吃下的不僅僅是一碗面條，還是有滋有味的生活。 (選自《意林》xx年第2期) 1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)題目“一碗面條的吃法”有什么妙處。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．你怎樣理解最后畫(huà)線句“我們吃下的不僅僅是一碗面條，還是有滋有味的生活”？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．根據(jù)提示賞析下列語(yǔ)句。 (1)女的說(shuō)，我不餓，你下午還要上工地呢。男的說(shuō)，那你多吃一點(diǎn)青菜。說(shuō)著，用筷子將面條多的那只碗里的青菜，全夾到了另一只碗里。(從語(yǔ)言特點(diǎn)的角度) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)孩子不耐煩地嘟囔了一句，你不要把你吃的東西夾給我好不好，這樣不衛(wèi)生，我不吃。然后，便自顧自地埋頭玩起手機(jī)來(lái)。爸爸抬頭看了孩子一眼，將孩子的面端過(guò)來(lái)，嘩啦嘩啦吃起來(lái)。(從人物描寫(xiě)的角度) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、(2019易錯(cuò)題)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 辣椒的時(shí)光 曉　寒 ①在湘東，辣椒是菜地里的王。 ②栽辣椒之前，一般要先鏟火土。挑一塊荒地，將墈上的草和藤一股腦割下來(lái)攤開(kāi)，再鏟些草皮蓋了，撿些干燥的松針塞在里面引火。等煙沒(méi)了，火也熄了，剩下那堆褐里帶黃的泥土就叫火土。 ③驚蟄過(guò)后，母親去竹山排挖土?；鹜猎诖榛锫∑穑赣H雙手捧著撮箕把火土撒在新翻的土里。等到蓋上的火土均勻、平整了，母親才從衣袋里慢悠悠地掏出三個(gè)紙包。母親把紙包里的辣椒種子撒下去，再撒幾把火土，然后拍拍手，收拾東西，回去等待種子在火土里發(fā)芽。 ④十幾天后，土里冒出細(xì)細(xì)的芽來(lái)，密密麻麻，像許多小孩子擠在一起唧唧喳喳地說(shuō)著話。辣椒秧子長(zhǎng)得快，見(jiàn)風(fēng)長(zhǎng)，見(jiàn)雨長(zhǎng)，見(jiàn)陽(yáng)光長(zhǎng)。它們開(kāi)一片葉子，又開(kāi)一片葉子，一片葉子搭在另一片葉子上，把一塊地遮得密不透風(fēng)。等長(zhǎng)到一拃高的時(shí)候，挑一個(gè)陰天，母親就會(huì)把它們?cè)缘搅硪粔K土里去。 ⑤地早就挖好了，分了畦，畦上刨些淺坑，一行三個(gè)，橫豎對(duì)得整整齊齊。把辣椒秧子帶泥挖了，粗壯的，一個(gè)坑里栽一根，不那么壯的，一個(gè)坑里栽兩根或者三根。在不到一天的時(shí)間里，辣椒就完成了一次簡(jiǎn)單的遷徙。 ⑥種過(guò)菜的人知道，最容易種的是冬瓜、南瓜、苦瓜，把底肥放足，栽下去就不怎么用管了。相比之下，辣椒成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要無(wú)微不至的照顧。 ⑦辣椒其實(shí)長(zhǎng)得很賣力，但它就是使出渾身解數(shù)，也長(zhǎng)不過(guò)草。牛筋草、省把草、紅腳草，它們從來(lái)不講道理，它們搶雨水，搶陽(yáng)光，搶本來(lái)屬于辣椒的肥料。因此，隔六七天母親會(huì)去扯一次草，施一次肥。這樣幾個(gè)回合，就能看到辣椒的枝丫像手指一樣叉開(kāi)，開(kāi)始長(zhǎng)成樹(shù)的模樣，白色的花苞從枝枝節(jié)節(jié)上嘟嚕嘟嚕地冒出來(lái)。 ⑧花苞終于在母親的期盼里變成花朵。一朵朵白色的小花，像一個(gè)個(gè)細(xì)小的星星，連著一個(gè)稍微彎曲的綠柄，埋在碧綠的枝丫間。不幾天，白色的花朵便洋洋灑灑，葉子的光芒黯淡了下去。 ⑨辣椒結(jié)出來(lái)了。米粒兒大小的它們，一臉羞怯地尋求葉子的庇護(hù)，然后偷偷地抽個(gè)兒，沉甸甸地往下墜。這時(shí)候，打屁蟲(chóng)來(lái)了，它們成群結(jié)隊(duì)，纏滿枝干。母親又開(kāi)始對(duì)付這些蟲(chóng)子。她左手拿著皮撮放在辣椒樹(shù)下，右手抓著辣椒樹(shù)不停地?fù)u晃，打屁蟲(chóng)極不情愿地落到皮撮里。父親早已在地坪里燒起一堆火，母親把皮撮里的打屁蟲(chóng)往火堆里一倒，隨著一陣噼噼啪啪的響聲，一股臭氣撲鼻而來(lái)。這場(chǎng)人和害蟲(chóng)的戰(zhàn)爭(zhēng)以母親的勝利告終。 ⑩端陽(yáng)節(jié)前后，辣椒熟了，一個(gè)個(gè)墜滿樹(shù)上，望過(guò)去一片青幽。辣椒的成熟像是一種無(wú)聲的號(hào)令，很多菜都跟著熟，黃瓜、絲瓜、茄子、苦瓜、四季豆……每年這個(gè)時(shí)候，母親把新熟的菜從地里摘回來(lái)，每樣挑一點(diǎn)炒了盛在碗里，整整齊齊地?cái)[到桌上，然后用量筒盛些米，點(diǎn)三根香插在米上，沒(méi)有跪拜，沒(méi)有祝頌，也不燒紙錢，不打爆竹，任憑香上的青煙在偌大的廳屋里飄動(dòng)。這是一個(gè)極簡(jiǎn)的儀式，叫作吃新。不單我家這樣，家家都這樣。這個(gè)不知在村莊里流傳了多久的習(xí)俗，使辣椒的成熟注入儀軌的莊嚴(yán)，成為一件不可小覷的事情。一年到頭在地里打滾的女人們，對(duì)一片土地的復(fù)雜情感，都化作了穿堂風(fēng)中裊裊的青煙。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》xx年3月28日) 1．母親種植辣椒的過(guò)程包括燒撒火土、________、________、除草、________、________等幾個(gè)環(huán)節(jié)。 2．文中為什么要提到種植冬瓜、南瓜、苦瓜很容易？ ____________________________________________________________________ 3．從修辭的角度賞析第④段的畫(huà)線句子。 ____________________________________________________________________ 4．“一年到頭在地里打滾的女人們，對(duì)一片土地的復(fù)雜情感，都化作了穿堂風(fēng)中裊裊的青煙?！蹦阌X(jué)得“女人們”對(duì)土地有哪些感情？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。 __________________________________________________________________ 5．母親在蔬菜成熟時(shí)，要每樣挑一點(diǎn)炒了盛在碗里，還要盛些米，點(diǎn)三根香。對(duì)這一儀式，你如何看待？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、(2019原創(chuàng)題)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 樓外鳥(niǎo)鳴聲 孔令建 ①清明回鄉(xiāng)祭祖，在新筑的自家樓房里擁衾獨(dú)睡，有一種深邃曼妙的虛靜，彌散于周身之間。次日，久違的鄉(xiāng)間晨曦，一下催醒我夢(mèng)里一晌貪歡的沉香。向隅枯坐，旋轉(zhuǎn)的微光勾起內(nèi)心懷舊的清愁。正踟躕間，窗外一縷吐翡鋪翠的綠叢中，突然，奏起一串打擊樂(lè)一樣的天籟妙音：滴溜兒，滴溜兒！吱咕咕，吱咕咕！嘰、嘰、嘰，嘰喳，嘰喳…… ②是鳥(niǎo)鳴聲！而且是幾種飛鳥(niǎo)齊奏的混合樂(lè)，仿佛一支樂(lè)隊(duì)，面對(duì)饑渴的觀眾，盡情抹出一串串發(fā)燒的音符；又仿佛是一張躲閃不開(kāi)的網(wǎng)，律動(dòng)著古箏、二胡、笛子、揚(yáng)琴、銅管的顫音，在半明半昧的晨曦中，將我深深籠罩。 ③這樣純粹的聲音，這樣仿佛濺著綠魂的聲音！它樸素的本質(zhì)，讓我感到一種生活的快意與靈魂的悸動(dòng)。循著鳥(niǎo)鳴聲，我來(lái)到空蕩無(wú)人的后花園。后花園以竹籬為墻，墻身挾以盛開(kāi)招展的牽?；?，端莊古雅的宮粉茶花，幽香挺拔的壽星桃，以及各類錯(cuò)綜復(fù)雜的荊棘藤蔓、蒿芒雜樹(shù)?；▓@之中，有蔬菜搖曳，有瓜果盛放，有春風(fēng)吹動(dòng)泥土發(fā)出的細(xì)碎“琴聲”。“琴聲”里，我能抓捏出年邁的母親精心打理過(guò)的歲月。這是一方母親用汗水雕鏤的圣土，它讓我回到江南，淡煙疏雨中，那采蘭配芷的意氣風(fēng)發(fā)；也讓我回到蓬瀛城的林澗，那孤島上奇幻的夢(mèng)境?；ㄏ泺B(niǎo)啼，日暖云散。在純凈的空氣里，我盡情打開(kāi)透明的靈魂，拾擷朝露，吮吸故地的沁澤，以滋潤(rùn)我身心。 ④滴溜兒，滴溜兒！吱咕咕，吱咕咕！嘰、嘰、嘰，嘰喳，嘰喳…… ⑤齊奏的混合樂(lè)，因我的出現(xiàn)而消停了片刻，接著又揮抹出協(xié)奏曲的和鳴。我不敢再深入母親打理的后花園，我害怕這些天籟的和鳴，因我的入侵而再度消失。我躲在竹籬的后面，觀看這些鶯聲嚦嚦的鳥(niǎo)群。一只白肚灰翅的麻雀，穿著細(xì)黑的高筒靴子，站立在枝頭的濃蔭中，張開(kāi)兩片鑲著黃邊的長(zhǎng)嘴唇，一聲婉轉(zhuǎn)的短音，便從紫紅的喉頭飄散而出——快快起來(lái)，快快起來(lái)！仿佛是勤勞的鐘聲，鞭策沉睡的鄉(xiāng)村，叫鄉(xiāng)村邁開(kāi)腳步，奔向春耕的繁忙。一只綠背黃紋的鷓鴣，從一棵老櫟樹(shù)的枝頭躍到一棵野毛櫸的綠叢中，凝神片刻，左顧右盼，之后便撐出小巧玲瓏的紅喙，撒野般用短促而嘹亮的歌喉，清唱了起來(lái)——咕咕咕，別糊涂，別糊涂！那聲調(diào)仿佛是時(shí)光的指針，穿透縹緲的空氣，指向樓房里那些慵懶的貪睡者。接著，撇著八字胡的松鴉，神情怪異的黑鷺，吟落一地杜鵑花的子規(guī)，兇猛的禿鷲，學(xué)舌的鸚鵡，等等，先后繼承麻雀與鷓鴣的衣缽，把纏綿悱惻、山重水復(fù)的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地撒潑開(kāi)來(lái)，頗有錢塘春潮的氣勢(shì)！ ⑥多么華美而珠圓玉潤(rùn)的交響樂(lè)，仿佛攜著小提琴、鋼琴、二胡、洞簫、薩克斯驟揚(yáng)驟止的滑音，飛向歲月的靈河，豐饒著我的憂傷與快樂(lè)，我多想與它合二為一，永遠(yuǎn)倦憩在它洶涌的和音中。這些年，久居繁華的都市，汽車?yán)鹊镍Q響，流動(dòng)小販的吆喝，熙攘人流的喧囂，裝修工具的吵鬧，匯成了一弘浩蕩的洪水，將我擠扁，使我再難尋覓內(nèi)心渴望的田園風(fēng)光與天籟的和鳴，接近清純無(wú)邪的大自然本色。 ⑦我常在午夜的夢(mèng)境中，憧憬著那些遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)間的鳥(niǎo)鳴聲，那妙不可言的天籟的和鳴和大自然本色。我想把這種憧憬，以我的勤勉，帶回到與我息息相關(guān)的大都市之中，讓它在大都市的土地上，積淀內(nèi)存。只要有內(nèi)存的種子，就一定有追求的繁花絢放瑰麗……一如當(dāng)年的母親，面對(duì)一片泥濘的沼澤地，發(fā)誓要將它變成自己的后花園，才使我在清明回鄉(xiāng)祭祖之際，接受了一場(chǎng)天籟和鳴與大自然本色的盛宴…… (選自《人民日?qǐng)?bào)》xx年5月5日，有刪改) 1．通讀全文，完成下表。 聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲的角度 鳥(niǎo)鳴聲的特點(diǎn) “我”的心境 自家樓房窗外 樸素 ①______________________________ 竹籬的后面 ②_____________ 多想與它合二為一 2.第⑥段畫(huà)線句中的“擠扁”一詞有什么表達(dá)效果？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．從修辭的角度賞析第②段畫(huà)線句。 ____________________________________________________________________ 4．第⑦段說(shuō)“我想把這種憧憬，以我的勤勉，帶回到與我息息相關(guān)的大都市之中，讓它在大都市的土地上，積淀內(nèi)存”。結(jié)合全文的主旨，說(shuō)說(shuō)作者這樣想的用意。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、(xx福建莆田質(zhì)檢)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 永恒之樹(shù) 章　紅 他是個(gè)小男孩的時(shí)候，這棵樹(shù)就已經(jīng)這么大、這么粗了。它大概有50米高，樹(shù)冠像一片巨大的綠色云彩，許多遒勁的樹(shù)根裸露在地面，像閃電一般朝四面八方輻射。苔蘚在樹(shù)下鋪開(kāi)了一張綠色的絨毯，沿樹(shù)干攀援上升。 它這么大，這么高，來(lái)到這個(gè)地區(qū)的旅人們總是把它當(dāng)成路標(biāo)。對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō)，這棵樹(shù)則是他的玩伴，他每天都要帶著他的大狗來(lái)到樹(shù)下玩耍。 有時(shí)候他爬上樹(shù)，在桌面一般平坦的枝丫間坐上很久，眺望遠(yuǎn)方，感受風(fēng)在樹(shù)枝間的穿行，大狗安靜地臥在樹(shù)下等他。有時(shí)候他環(huán)繞樹(shù)干奔跑，躍過(guò)一處又一處樹(shù)根，它們像橫躺在地面的巨龍的脊背。大狗跟在他身后，興奮地玩著同樣的游戲，把一股股熱氣噴吐在他耳邊、頸后。 就這樣一年年過(guò)去了……不知為什么大狗漸漸奔跑不動(dòng)了。它變得衰弱，總是被樹(shù)根絆倒。爸爸說(shuō)大狗生病了，它一天天消瘦，像雪人一樣融化，他為大狗不安。 有一天早上，起床后他沒(méi)能見(jiàn)到它。他四處尋找、呼喚著大狗的時(shí)候，媽媽攔住了他，將他溫柔地圈在自己的胳膊中，“親愛(ài)的，不要找了，它已經(jīng)去了另外一個(gè)地方。” “那是哪里？” “它和大樹(shù)在一起，那差不多就是天堂了，你覺(jué)得呢？” 他同意。但他還是迷惑地問(wèn)：“可是，它為什么要消失呢？不可以不離開(kāi)嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝?？? 媽媽更溫柔地抱緊他，“親愛(ài)的，無(wú)論是一條狗還是一個(gè)人，都不可能永遠(yuǎn)地待在這兒，我們不得不學(xué)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)?！? 他不太明白這些話，但是他聽(tīng)懂了大狗和大樹(shù)在一起，真的，那差不多就是天堂了。 他再也沒(méi)養(yǎng)過(guò)另外一條大狗，幸虧他還有大樹(shù)。 又一些年頭過(guò)去，他從一個(gè)小男孩變成了一位年輕人，拎著旅行箱從家里出發(fā)，去城市里上學(xué)，爸爸媽媽溫柔地吻別了他。 后來(lái)這一切都相當(dāng)習(xí)以為常了：一次次離開(kāi)，一次次返回，他也成了旅人，大樹(shù)是回家的路標(biāo)。家里等待他的永遠(yuǎn)是舒適的床鋪、寒冬里噼啪作響的爐火、剛出爐的面包的香味……當(dāng)然，最重要的，是那兩張親人的面容。 在這樣一次又一次的離開(kāi)與返回中，這兩張親人的面容在發(fā)生微妙的改變：多出的一些白發(fā)，新添的幾根皺紋，往下陷落的皮膚與骨骼…… 而他，也成了一個(gè)中年人，有了自己的孩子。 大樹(shù)底下，又有了一個(gè)小男孩的身影了。他爬上爬下，圍繞樹(shù)干奔跑，或者安靜地坐在樹(shù)下。跟當(dāng)年的他那么像，但絕對(duì)不是他，那是另一個(gè)嶄新、獨(dú)立的生命。 有一年回莊園，他告別的人是父親。他和母親往父親棺木上撒下最后一抔泥土，母親已快被哀傷擊倒，他不得不盡全力攙扶著蹣跚的媽媽。媽媽看著他，眼神里全是軟弱，他知道這軟弱的眼神是在提一個(gè)問(wèn)題，那是童年的他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)的： “為什么要消失呢？不可以不離開(kāi)嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝?？? 那一瞬間他的心也跳動(dòng)得非常非常軟弱。 媽媽去世的時(shí)候，雪白的頭發(fā)與雪白的枕頭融為一體，潔白的被單覆蓋住她的身體，像一面潔白的雪坡。 現(xiàn)在，他很老了，甚至到了他自己都快要離開(kāi)的時(shí)候，他重新坐在大樹(shù)下。真奇怪，從前的小男孩變成了這么老的一個(gè)老人。小男孩圓圓飽飽的臉蛋變成了老人瘦削凹陷的雙頰，蓬勃茂密的頭發(fā)變成了疏落的白發(fā)。 他生命中親愛(ài)的人，都一一離去。他不得不一次次說(shuō)再見(jiàn)，直至自己也要對(duì)這個(gè)世界說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。只有大樹(shù)依然存在，他感到了一種僅有的安慰。他仰望著伸入蒼穹的綠葉，耳邊回響起一個(gè)稚嫩的聲音： “……不可以不離開(kāi)嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝?？? 那或許是大樹(shù)底下又一個(gè)小男孩的提問(wèn)，或許是從歲月深處泛出的回聲，他想他可以回答這個(gè)問(wèn)題了： “我親愛(ài)的孩子，這是必需的，我們不可能永遠(yuǎn)待在這兒。但大樹(shù)將在地球上留存下去，并在人們死去之后繼續(xù)存在?！? (有刪改) 1．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是( ) A．第一段對(duì)大樹(shù)的描寫(xiě)，用擬人的手法表現(xiàn)了大樹(shù)的茂盛、生機(jī)勃勃。 B．文章中的“他”因?yàn)橛H人的離去，感受到生命逝去的無(wú)情，對(duì)大樹(shù)有了新的理解。 C．小男孩與大狗的和諧互動(dòng)，營(yíng)造了一種輕松活潑的氛圍。 D．文章借物說(shuō)理，賦予“樹(shù)”豐富的含義，讀來(lái)韻味深遠(yuǎn)，發(fā)人深思。 2．文中的“大樹(shù)”伴隨著他的一生，他和“大樹(shù)”的感情關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 ____________________________________________________________________ 3．閱讀文中畫(huà)線的句子，按要求回答問(wèn)題。 (1)請(qǐng)從描寫(xiě)角度品析下面句子。 媽媽攔住了他，將他溫柔地圈在自己的胳膊中。 ____________________________________________________________________ (2)“媽媽看著他，眼神里全是軟弱”這一句子中，加點(diǎn)詞的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．“不可以不離開(kāi)嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝?？”這句話在文中出現(xiàn)了三次，有什么用意？請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行分析。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5．文章最后一段有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、(xx福建泉州模擬)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。 做個(gè)阿爾卑斯山上的“山羊人” 晴空如洗，阿爾卑斯山的山巒間走來(lái)一群體型相當(dāng)龐大的北山羊，它們是世界上生活海拔最高的哺乳動(dòng)物。羊群的后面跟著一個(gè)戴著頭盔、裝著假肢的奇形怪狀的家伙，他像羊一樣四肢著地行走，像羊一樣吃草，但是，他的面容和身形暴露了他的身份——人。 他就是“山羊君”——托馬斯。 現(xiàn)年34歲的托馬斯是英國(guó)倫敦的一名概念設(shè)計(jì)師。他認(rèn)為，不是所有人都希望變得超級(jí)聰明，覺(jué)得即便做個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的動(dòng)物也十分令人向往，于是決定嘗試?yán)每茖W(xué)技術(shù)，把自己變成一只山羊。 為了實(shí)現(xiàn)這一奇思妙想，托馬斯進(jìn)行了大量系統(tǒng)而又細(xì)致的準(zhǔn)備工作。他分析山羊的行為，學(xué)習(xí)它們交流的方式，甚至請(qǐng)來(lái)了斯坦福大學(xué)的格林希斯博士為他制作山羊的“四肢”。經(jīng)過(guò)一年的探索，托馬斯最終戴上了特殊的假肢，讓自己能像山羊一樣行動(dòng)。 xx年6月，托馬斯定下了跨越瑞士阿爾卑斯山的目標(biāo)，并找到了一位同意他與羊群共同生活的牧羊人。托馬斯經(jīng)過(guò)幾天的適應(yīng)期后，開(kāi)始了和山羊一樣的行動(dòng)。 然而，托托馬斯很快就發(fā)現(xiàn)，像山羊那樣生活并沒(méi)有預(yù)期的那樣簡(jiǎn)單。機(jī)械四肢讓他感到疼痛，崎嶇的山路很不好走，他會(huì)不斷撞上巖石卻沒(méi)有正常用途的手來(lái)保護(hù)自己。除此之外，他只能同山羊并駕齊驅(qū)一千米左右，便只能追著它們的屁股吃灰了。 不過(guò)幸運(yùn)的是，每次他都能找到大部隊(duì)。當(dāng)他找到它們的時(shí)候，它們多半是在悠閑地吃草。很多次他累得癱倒在草地上，除了睜眼看藍(lán)天之外，身體的其余部位仿佛已不再屬于自己。然而這種忘記自己的感覺(jué)，神思遐邇間，他感覺(jué)心靈得到了徹底的解放，幾乎可以與天地溝通。 托馬斯面臨的最大挑戰(zhàn)，是讓羊群相信他也是它們中的一員。一次，他千辛萬(wàn)苦終于走到了整個(gè)山坡的最高點(diǎn)，情不自禁放聲歌唱，卻注意到其他山羊停止咀嚼嘴里的草，都在盯著他。托馬斯猛然意識(shí)到他表現(xiàn)出的人類行為模式，引起了羊群的敵意。托馬斯不知如何是好，一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，一只和他的關(guān)系不錯(cuò)的母山羊走近他，輕輕觸碰他的臉頰，由此緩和了緊張的氣氛，羊群終于又低下頭吃草了。 附近的一個(gè)牧羊人目睹了事情的經(jīng)過(guò)，他告訴托馬斯羊群已經(jīng)接納了他。此時(shí)，托馬斯終于成功地融入山羊群中。他忘了自己戴著沉重的假肢，像一只真正的羊那樣在山坡上漫步、嬉戲。 奇妙而又短暫的經(jīng)歷，讓托馬斯愛(ài)上了這種身心舒展的簡(jiǎn)單生活?！白鲆恢谎虻慕?jīng)歷，讓我明白該怎樣做一個(gè)人?！彼f(shuō)。xx年7月，托馬斯在倫敦展出了他在這一項(xiàng)目中的攝影作品，他撰寫(xiě)的新書(shū)《山羊人：和人類不一樣的假期》也即將出版。 “人是生而自由的，但卻無(wú)往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸?！碑?dāng)作為一只山羊的托馬斯在阿爾卑斯山麓向上艱難跋涉的時(shí)候，寒風(fēng)中的陽(yáng)光、饑渴時(shí)的水草、疲勞時(shí)的休憩，使他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感恩自然對(duì)生命的饋贈(zèng)。 也許，當(dāng)我們放下對(duì)過(guò)度聰明而復(fù)雜的生活的追逐，才能獲得最高的自自由和快樂(lè)，這也是文明與進(jìn)化的終極追求。 (摘自《意林)》xx年5月，有刪改) 1．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是( ) A．托馬斯為了能像山羊一樣行動(dòng)做了大量科學(xué)而細(xì)致的工作。 B．在模仿山羊行動(dòng)的過(guò)程中，托馬斯雖倍感辛苦，心情卻很愉悅。 C．托馬斯認(rèn)為所有人都十分向往做個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的動(dòng)物。 D．托馬斯在體驗(yàn)山羊生活的過(guò)程中，時(shí)刻感恩自然對(duì)生命的饋贈(zèng)。 2．閱讀文中畫(huà)線的句子，按要求回答問(wèn)題。 (1)“他只能同山羊并駕齊驅(qū)一千米左右，便只能追著它們的屁股吃灰了”一句中，加點(diǎn)詞有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)“他忘了自己戴著沉重的假肢，像一只真正的羊那樣在山坡上漫步、嬉戲”一句中，加點(diǎn)詞的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．文中畫(huà)線句子寫(xiě)一只母山羊輕輕觸碰托馬斯的臉頰的舉動(dòng)，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．托馬斯所撰寫(xiě)的新書(shū)以“山羊人：和人類不一樣的假期”為標(biāo)題，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述“不一樣”之處。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、(xx福建廈門模擬)閱讀下面的文字，完成下列小題。 胡老師的木箱 陸天明 ①每當(dāng)聽(tīng)到小雨滴答到院子里那棵海棠樹(shù)上，客居北京已數(shù)十載的我總想在窗前呆站那么一會(huì)兒。這不僅是因?yàn)檩^為干旱的北京很少下這種充滿詩(shī)情畫(huà)意的小雨，也不僅是因?yàn)樗傋屛覒涯钇鹎酀瓪q月，更多的是因?yàn)樗奶耢o、謙和、持久的含蓄、不露聲色的執(zhí)著……總讓我感到它冥冥中演示的是一種人生態(tài)度。 ②它總能讓我想起十四五歲在鄉(xiāng)中心小學(xué)任教時(shí)，跟我同宿舍的一個(gè)胡姓老師。胡老師大約三十出頭，中等身材還偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大腦袋，背略有些羅鍋。一直單過(guò)著。學(xué)校里有一些同事不怎么瞧得起他。經(jīng)常拿他的一些生活瑣事上的“陋習(xí)”開(kāi)玩笑。他從不“反擊”，甚至都不會(huì)立即轉(zhuǎn)身離去。大概是因?yàn)槲液退冀痰湍昙?jí)，校領(lǐng)導(dǎo)把我倆分到一個(gè)宿舍里，方便我倆“切磋教藝”。 ③只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間，他就在一盞油燈下寫(xiě)著什么。寫(xiě)在各種各樣的紙片上，然后鎖進(jìn)一個(gè)肥皂箱里，也不許我們碰他這個(gè)箱子。時(shí)不時(shí)能看到他把一卷這樣的紙片放進(jìn)一個(gè)土布做的袋子里，帶到鎮(zhèn)街上的郵局去。過(guò)上一段時(shí)間，又能“感覺(jué)”到他從郵局把這些紙片又帶回來(lái)，放進(jìn)木箱里。應(yīng)該是被人退了回來(lái)。 ④一次寒假后，他沒(méi)能及時(shí)返回學(xué)校銷假。隨后便傳來(lái)消息，他得了肺結(jié)核，咯血，肺上出現(xiàn)空洞，不止一個(gè)。那時(shí)候，雖然已經(jīng)有了治療肺結(jié)核的特效藥，但在這樣貧困落后的地方，還是幾乎沒(méi)有治愈的可能。人們開(kāi)始淡忘他，學(xué)校甚至都準(zhǔn)備收拾他的“遺物”了，他卻突然出現(xiàn)在我倆的宿舍里。說(shuō)話都帶喘，瘦得沒(méi)個(gè)人樣。他嘶啞地告訴我，他活不到年底了，他是來(lái)料理自己的后事的。 ⑤他從床底下拽出那個(gè)木箱，請(qǐng)我?guī)退岬胶笊缴先?。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他點(diǎn)著了箱子里的那些紙片。我以為他是徹底自暴自棄了，開(kāi)始憐憫他，想勸慰他幾句，卻看到他眼睛發(fā)亮了。在火光的映照下，他臉上呈現(xiàn)出一種少見(jiàn)的欣慰。然后他就跪在泥濘中，默默祈禱。在我?guī)头鱿?，他踉踉蹌蹌地站起，說(shuō)了聲：“謝謝你，小陸，幫了我最后一把。我希望可以帶著這些底稿，到那邊去，繼續(xù)寫(xiě)完它?！薄皩?xiě)完它？帶到那邊去？”我瞪大了眼睛問(wèn)?！爱?dāng)然。我教了這么些年的低年級(jí)，還是有一點(diǎn)體會(huì)和想法的。我一直想把它們整理出來(lái)?，F(xiàn)在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。然后我倆都不再作聲，看著小雨把紙片里最后一點(diǎn)火星淹滅。他才說(shuō)了句：“現(xiàn)在可以了?？梢粤恕? ⑥后來(lái)他再也沒(méi)回過(guò)鄉(xiāng)中心小學(xué)。 ⑦那天給少年時(shí)期的我的震驚是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。它突然在我眼前推開(kāi)了一扇窗。這是通向無(wú)數(shù)極平凡極普通的人的心靈的窗。我愧疚自己也跟那些曾經(jīng)瞧不起他的同事一樣，瞧不起過(guò)他。那些灰暗的水泥和磚塊雖無(wú)法讓一座大廈呈現(xiàn)金碧輝煌，但正是這一塊塊灰暗的水泥和“丑陋”的磚塊以它們的堅(jiān)韌和執(zhí)著，甚至是“犧牲”，構(gòu)筑起了金碧輝煌的底架。 ⑧我們看到“普通”的偉大了嗎？ ⑨我們真心承認(rèn)“普通”之不可或缺了嗎？ ⑩我們?cè)敢鉃闊o(wú)數(shù)個(gè)“普通”作出的犧牲，付出的代價(jià)做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的彌補(bǔ)嗎？ ?我問(wèn)小雨。它依然悄悄地淅瀝著。不聲不響地滴答著…… 1．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是( ) A．“我”和胡老師都教低年級(jí)，住同一宿舍。 B．胡老師最后一次回學(xué)校時(shí)，燒掉了他木箱里的紙片。 C．“我”也曾和學(xué)校其他同事一樣，瞧不起胡老師。 D．文章采用順敘的手法，回憶了“我”一段難忘的經(jīng)歷。 2．第⑦段段首寫(xiě)道：“那天給少年時(shí)期的我的震驚是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的?！闭?qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)為何“震驚”。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章主要寫(xiě)胡老師，為什么開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到了“小雨”？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．品析文章第⑧⑨⑩段，說(shuō)說(shuō)這幾段文字在表達(dá)上的妙處。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．任選以下一則鏈接材料，聯(lián)系本文，談?wù)勀銓?duì)“普通人”的理解和感受。 材料一：有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們帶送，車費(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。 (節(jié)選自楊絳《老王》) 材料二：白日不到處，青春恰是來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。 (袁枚《苔》) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、(xx福建漳州模擬)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。 霸王別姬 孫方友 ①潁河鄉(xiāng)的書(shū)記鄭張來(lái)省城開(kāi)會(huì)，想借機(jī)請(qǐng)一請(qǐng)?jiān)谑〕枪ぷ鞯臐}河老鄉(xiāng)，聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情，要他們多為家鄉(xiāng)人辦些事情。他把這個(gè)想法與在省政府當(dāng)財(cái)務(wù)科長(zhǎng)的呂強(qiáng)一說(shuō)，呂強(qiáng)說(shuō)你這父母官請(qǐng)客，哪個(gè)不來(lái)？鄭張說(shuō)你看放哪兒合適？呂強(qiáng)說(shuō)就在“天然居”吧，那里有一道好菜，叫“霸王別姬”，很招人。 ②接著，呂強(qiáng)給鄭張介紹說(shuō)，這“霸王”是老鱉，“姬”為“小母雞”。老鱉不是人工養(yǎng)殖的那種，是在湖河中自然生長(zhǎng)的那種。小母雞為“柴雞”，而且是正在下蛋的小母雞。做法為傳統(tǒng)工藝，先把活鱉放在籠屜里加溫，籠為特制籠，周圍有圓眼兒，開(kāi)始用紙糊了，溫度一高鱉發(fā)渴，找地方兒換氣，便把紙拱爛，頭從眼兒里伸出來(lái)，趕巧外面有備好的作料水。鱉將作料水吃進(jìn)五臟，排出去原有的廢物，幾經(jīng)“清蒸”，鱉體內(nèi)吸足了“作料”，然后開(kāi)始?xì)ⅦM。清蒸的鱉，英雄末路；臥地的玉姬，美人窮途，構(gòu)圖給人一種悲壯感。這道菜味道不但獨(dú)特，而且美妙無(wú)比。只是價(jià)格高，“霸王”賣到500元一個(gè)，一個(gè)上斤重的鱉與一只3斤重的小母雞組成的“霸王別姬”，至少近千元。鄭張說(shuō)既然請(qǐng)了，就不能丟份兒，那就上“天然居”吃“霸王別姬”。第二天中午，該請(qǐng)的老鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)了“天然居”。呂強(qiáng)訂的雅間叫“紫光閣”，服務(wù)小姐是個(gè)很清秀的小姑娘，胸前的號(hào)碼為8號(hào)。(A)8號(hào)小姐看到鄭張時(shí)怔了一下，然后賠著笑臉喊先生，禮貌相讓。呂強(qiáng)像是常來(lái)這里，對(duì)宴會(huì)的道道很熟悉，指使小姐弄這弄那，喝什么茶，抽什么煙，全由他張羅。因?yàn)槭畮讉€(gè)人都是潁河人，又全說(shuō)家鄉(xiāng)話，室內(nèi)就充滿了潁河氣息。 ③8號(hào)小姐拿過(guò)菜單，要鄭張點(diǎn)菜。鄭張將菜譜遞給呂強(qiáng)，說(shuō)：“呂科長(zhǎng)，您先點(diǎn)。”呂強(qiáng)說(shuō)：“一人點(diǎn)一個(gè)。”鄭張說(shuō)：“就點(diǎn)‘霸王別姬’！”眾人一人點(diǎn)了一個(gè)后，又由呂強(qiáng)做“總結(jié)”，幾熱幾涼幾個(gè)湯，喝什么酒，要什么飲料，一攏說(shuō)了，最后對(duì)那8號(hào)小姐說(shuō)：“要快！” ④不一會(huì)兒，涼菜熱菜開(kāi)始陸續(xù)上桌。酒是家鄉(xiāng)酒：宋河糧液。眾人雖同在省城，但平時(shí)都各自忙自己的工作，也并不常見(jiàn)面，借此機(jī)會(huì)，敘說(shuō)友情，禁不住亂給家鄉(xiāng)父母官敬酒。鄭張很高興，說(shuō)是自己在諸位的家鄉(xiāng)問(wèn)事，請(qǐng)諸位多多關(guān)照。誰(shuí)若有什么事情，只要一個(gè)電話，兄弟一定照辦。眾人同是舉杯，齊聲說(shuō)好說(shuō)好說(shuō)！話落音，都干了。鄭張放下酒杯，問(wèn)8號(hào)小姐說(shuō)：“‘霸王別姬’怎么還不上？”8號(hào)小姐急忙解釋：“先生，今日客多，點(diǎn)‘霸王別姬’的人也多，大師傅做不及，請(qǐng)諸位原諒！” ⑤過(guò)了一會(huì)兒，仍不見(jiàn)上“霸王別姬”，鄭張又問(wèn)：“怎么還不上那道大菜？”那小姐又急忙解釋說(shuō)：“先生，請(qǐng)您別慌，我這就去催！”8號(hào)服務(wù)小姐說(shuō)完，急忙到門外叫來(lái)傳菜小姐，悄聲說(shuō)著什么。 ⑥眼見(jiàn)酒席就要結(jié)束了，仍不見(jiàn)上“霸王別姬”，眾人都禁不住面露急色。鄭張更是耐不住，叱問(wèn)那小姐說(shuō)：“到底怎么回事兒？”小姐也有些惶恐，急急出去，不一會(huì)兒又急急回來(lái)，抱歉地說(shuō)：“先生，實(shí)在對(duì)不起，今日的‘霸王別姬’已缺料了！”鄭張一聽(tīng)變了臉色，忽地站起，怒目那小姐說(shuō)：“我們?cè)缭缬喿?，又早早?bào)了‘霸王別姬’，你推三說(shuō)四，一直不上，現(xiàn)在竟說(shuō)賣完了！搞什么鬼？” ⑦眾人也深感受了愚弄，紛紛指責(zé)8號(hào)小姐。呂強(qiáng)口氣很硬地說(shuō)：“叫你們老板來(lái)！”一聽(tīng)要叫老板，8號(hào)小姐蒙了，苦苦哀求說(shuō)：“諸位先生，你們千萬(wàn)別讓老板來(lái)，老板一來(lái)我就要被炒魷魚(yú)！實(shí)言講，我壓根兒就沒(méi)給你們報(bào)這個(gè)菜！”聽(tīng)8號(hào)小姐如此一說(shuō)，眾人都怔了。鄭張不解地問(wèn)：“你為什么不報(bào)？” ⑧(B)沒(méi)想那8號(hào)小姐竟跪了下來(lái)，哭著說(shuō)：“鄭書(shū)記，我沒(méi)什么意思，只是想讓你省點(diǎn)兒！”鄭張呆了，怔然地問(wèn)：“你怎么知道我姓鄭！”8號(hào)小姐說(shuō)：“我就是潁河鄉(xiāng)的人，來(lái)省城打工才兩年！” ⑨這一下，全場(chǎng)靜極，十幾個(gè)科級(jí)處級(jí)干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng)，驚詫萬(wàn)狀，許久許久沒(méi)人說(shuō)話…… 1．下面對(duì)選文分析理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．文章開(kāi)頭引出故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境及事件的大概，然后點(diǎn)題。 B．文章的語(yǔ)言華麗，描寫(xiě)細(xì)致，情節(jié)豐富，深入人心。 C．文中淳樸的潁河老鄉(xiāng)8號(hào)服務(wù)小姐，跟一大幫出自潁河鄉(xiāng)的老練官員，形成鮮明對(duì)比。 D．本文作者意在“以小見(jiàn)大”，引起社會(huì)各界同仁的注意，警惕腐敗，關(guān)注民生，讓“霸王”清出我們的生活字典。 2. 結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么以“霸王別姬”為題。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．小說(shuō)第②段用了一大段文字來(lái)介紹“霸王別姬”的制作工藝，有何作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．閱讀文中畫(huà)線的句子，回答下列問(wèn)題。 (1)有人認(rèn)為第②段A句中的“怔”字用得好，你是如何看？說(shuō)說(shuō)理由。 ____________________________________________________________________ (2)請(qǐng)從人物描寫(xiě)手法的角度品析第⑧段中的B句。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．結(jié)尾“十幾個(gè)科級(jí)處級(jí)干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng)，驚詫萬(wàn)狀，許久許久沒(méi)人說(shuō)話……”這樣寫(xiě)有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、(xx福建龍巖質(zhì)檢)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 都是春天 秦錦屏 ①湖南人何興榮留給我的第一印象是，圓圓胖胖的笑臉上有一股孩子氣。然而，讓我在群人中注意到他，并非因?yàn)樗男?，而是“吃噠吃噠”的抽泣聲。 ②在一個(gè)慈善活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我受邀講述一群西北孩子讀書(shū)的故事。 ③我講他們?cè)诤涞亩炖?，課間十分鐘時(shí)，相互擠在一起踩著腳取暖。中午，他們捧著熱騰騰的飯食經(jīng)過(guò)校園，走到教室，飯菜上面就已經(jīng)蒙上了薄薄的冰花，他們咬著“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花飯粒，明亮的眼睛望著我，訴說(shuō)他們對(duì)外面世界熱氣騰騰的向往。天氣寒冷，他們一張嘴，就有白色的氣團(tuán)，花兒一樣開(kāi)在他們的唇邊…… ④我講離別前幾天，我進(jìn)城去辦事，在校門口招手搭上了一臺(tái)過(guò)路的小車，被他們無(wú)意中看見(jiàn)，誤以為我要離開(kāi)了，立刻大呼小叫，從校園沖出未，追著汽車一陣猛跑……嚇得那位陌生而好心的司機(jī)，匆忙在我顫抖失控的喊叫聲中陡停。我急忙推開(kāi)車門，緊緊抱住寒風(fēng)中追上來(lái)的孩子，他們有的從身后將我環(huán)抱住，有的拽著我的袖子、扯著我的手袋，依偎著我，一個(gè)個(gè)顫抖得像離娘的小鳥(niǎo)…… ⑤故事還沒(méi)講完，人群中傳來(lái)“吃噠吃噠”的抽泣，聲音越來(lái)越大，迫使我不得不停下來(lái)，淚眼相看——個(gè)穿著紅西裝的男子，正拽著衣袖擦鼻子抹眼淚，一副孩子氣的模樣！ ⑥這個(gè)壓抑不住哭聲的男子就是來(lái)深圳做服裝生意的湖南小老板——何興榮。 ⑦不久，這群西部的孩子收到了何興榮為他們買的新衣和文具。 ⑧半年后，我接到何興榮的邀請(qǐng)電話，說(shuō)他組建了一個(gè)專門為社會(huì)做善事、好事的“春天服務(wù)隊(duì)”，讓我去參加他們的慈善會(huì)。 ⑨會(huì)場(chǎng)張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。我剛一到大廳，____________________________________，跟我握手，咧著的嘴笑成了一朵盛開(kāi)的喇叭花。 ⑩我想，此情此景，何興榮應(yīng)該不哭了。 ?大會(huì)開(kāi)始，來(lái)賓紛紛發(fā)言。最后，大家強(qiáng)烈要求躲在角落的何興榮發(fā)言，他遲疑著不肯上臺(tái)，直到掌聲熱烈，呼聲連天了，他才匆匆跑步上臺(tái)。站定后，環(huán)顧四周，嘴巴張了半天，愣是紅著臉沒(méi)吐出半個(gè)字，聽(tīng)到大家善意的哄笑聲，他圓圓的臉上浮出滿滿的歉意和笑意，然后就一鞠躬，再鞠躬，張著翅膀一樣的手臂，彎腰用肢體語(yǔ)言來(lái)謝謝大家。 ?臺(tái)下掌聲熱烈，大有不放過(guò)他的意味。 ?他終于害羞地開(kāi)了口：“我真的，真的不知道講什么……”說(shuō)著，站在舞臺(tái)上的他，雙手合十，頻頻給大家鞠躬，又是一副不知所措的樣子。 ?主持人解圍說(shuō)，好吧，那我就給大家念一封孩子們寫(xiě)給何總的信吧。 ?主持人剛念了個(gè)信頭：“親愛(ài)的何叔叔，您好嗎？我們想念您……”何興榮嘴巴一咬，低下了頭。接著，所有人都看到—