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2019-2020年二年級美術上冊 捏泥動物 2教案 湘美版 教學目標： 認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。激發(fā)學生愛護動物的情感與團結合作的精神。 教學重點： 用橡皮泥做自己喜歡的動物。 教學難點： 動物的特征 教學過程： 一、欣賞導入 1、 師：今天老師請來了幾位動物朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？ 2、師展示課前制作好了的捏泥動物。教師板書課題：動物 二、師生互動，深入體驗 師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？ 1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。 2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物 三、表現(xiàn) 1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？ 2、小組合作探討制作的過程： ①構思你要作什么動物 ②用捏、揉方法做動物的身體與頭部 ③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動 師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？ 3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法 創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成動物運動會。教師巡視指導鼓勵。 作品展示，角色表演 小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。 回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。 教學反思： 本課的教學目標基本達到。教師出示了用橡皮泥制作的動物，讓學生們直觀感受動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)了立體造型的能力。教師通過板書重點點出方法可以是揉、捏、搓、粘接等多種方法，做一個動物形象。最后培養(yǎng)學生團結合作的集體意識。我為四個小組分發(fā)了一張卡紙，作為運動場，學生們相互合作，把制作又好看 有多的就能獲勝。通過比賽形式，學生們便更多的積極的投入了創(chuàng)作中，更加的喜歡上美術課了。教師通過復習舊課，學生們通過回憶知道了、揉、搓、捏、接的方法，并運用到這節(jié)課上。在紀律的控制上，學生們還是比較的安靜，用小紅旗的辦法，學生們便沒有過多的離開位置了。下次在講課時可以嘗試的站在中間講的，在評價方面，由于時間關系，留在了下節(jié)課講。 反思二：這是這課的第二課時。本課我然學生們課前回去就想想編一個故事說給板上的其他學生聽。有幾個學生踴躍的說出了故事，每個都是也都是很好玩。這個班分成四個大組，每組上都有分一卡紙，學生們便把制作好的動物放在上面，組成動物運動會。讓學生自愿上臺來講故事。我還多給些機會給學生們，鼓勵學生踴躍的講故事。在講故事前，我把他們每一組制作好的作品在板上環(huán)繞一圈，然每個學生都觀看其他組的作品，也就對這個運動會上的故事有很好的聽的欲望。不過事實在臺下其他學生認真聽的不多，相比于之前的還是有進步吧。 附送： 2019-2020年二年級美術上冊 捏泥動物教案 湘美版 教學目標： 認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。激發(fā)學生愛護動物的情感與團結合作的精神。 教學重點： 用橡皮泥做自己喜歡的動物。 教學難點： 動物的特征 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，認知體驗 　　1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。 　　師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？ 　　2 、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物 二、師生互動，深入體驗 　　師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？ 　　1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。 　　2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物 三、表現(xiàn) 　　1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？ 　　2 、小組合作探討制作的過程： 　?、贅嬎寄阋魇裁磩游? 　?、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟游锏纳眢w與頭部 　?、凵蟿游锏募毑刻卣?，加上裝飾，使動物更生動 　　師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？ 　　3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 　　教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法 四、創(chuàng)作體驗： 展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。 五、作品展示，角色表演 　　小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。 六、回味體驗，課外延伸。 師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。