《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 教學(xué)設(shè)計(jì)1 識(shí)字三認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎 　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 　　本篇課文是一個(gè)有趣的小故事。故事講了小朋友路路認(rèn)識(shí)了很多字以后，認(rèn)為認(rèn)字認(rèn)半邊就行了，結(jié)果鬧出了笑話。最后在爸爸的幫助下，明白了認(rèn)字認(rèn)半邊可以幫助自己認(rèn)一些字，但是大多數(shù)字是不能用這種辦法認(rèn)的。路路明白了以后再遇到這樣的字，要查查字典去認(rèn)一認(rèn)。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　喜歡聽(tīng)故事和講故事是孩子的天性。本課教學(xué)以“聽(tīng)故事——讀故事——認(rèn)漢字—講故事”等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為主，讓孩子在反復(fù)讀故事中與生字見(jiàn)面。這樣可以強(qiáng)化刺激幫助記憶生字，又可訓(xùn)練朗讀。并讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和游戲中認(rèn)識(shí)生字，書(shū)寫(xiě)生字。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1指導(dǎo)學(xué)生流利地讀課文，講故事。 　　2認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，明白認(rèn)字認(rèn)半邊的方法很多時(shí)候是行不通的。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　生字卡片或多媒體課件。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。 　　【教學(xué)流程】 　　第一課時(shí) 　　一激趣導(dǎo)入，揭示課題 　　1教師講述課文中的故事，揭示課題。 　　2提出本課的學(xué)習(xí)要求。 　　二自讀故事，自主識(shí)字 　　1一邊讀故事，一邊圈出生字新詞，遇到不會(huì)讀的生字，借助拼音多拼讀幾次。 　　2同桌互讀故事，互相做小老師，幫同學(xué)糾正讀得不準(zhǔn)確的讀音。 　　3認(rèn)讀生字。 　?。?）組內(nèi)交流：你自己認(rèn)識(shí)了課文中的哪些生字？你有什么好辦法幫大家記住這些字？ 　　（2）匯報(bào)成果（讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認(rèn)讀生字）。 　?。?）你還教同學(xué)認(rèn)識(shí)了哪些生字？ 　?。?）檢查認(rèn)讀生字，糾正讀音。 　?。?）出示帶有生字的詞語(yǔ)，先自由讀，再結(jié)合句子讀。 　　三再讀課文，了解內(nèi)容 　　1自由讀課文，要求不添字，不丟字。 　　2邊讀邊想：你從故事中知道了什么？ 　　四講述故事，把握整體 　　1在小組內(nèi)用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講一講，再互相評(píng)一評(píng)。 　　2推選代表講這個(gè)故事。 　　第二課時(shí) 　　一復(fù)習(xí)認(rèn)字 　　1做“找朋友”認(rèn)字游戲。（讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來(lái)，自由找伙伴組合認(rèn)字。） 　　2擺字卡，記漢字。（把字卡拿出來(lái)，老師讀一個(gè)，學(xué)生擺一個(gè)在桌面上，邊讀邊擺。） 　　3給生字找個(gè)“家”。（在黑板上貼上和生字讀音相同的一個(gè)字，請(qǐng)小朋友把讀音相同的生字貼到這個(gè)字的下面。） 　　二組詞說(shuō)句 　　1挑選自己最喜歡的生字，用它來(lái)組幾個(gè)詞，看誰(shuí)說(shuō)得又多又好。 　　2小組內(nèi)交流組詞情況。 　　3全班反饋。 　　4用你喜歡的字組詞，再說(shuō)話。 　　三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 　　1觀察要寫(xiě)的字，找出共同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)還有什么發(fā)現(xiàn)。 　　2先在桌面書(shū)空，看看哪個(gè)字你認(rèn)為難寫(xiě)。 　　3教師示范，學(xué)生描紅練習(xí)寫(xiě)。 　　4展示學(xué)生寫(xiě)的字，師生共同評(píng)議，提出要注意的地方。 　　5指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)比較容易寫(xiě)的字。 認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎 教學(xué)設(shè)計(jì)2 　　（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 　　教師把課文內(nèi)容編成一個(gè)小故事。說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，使學(xué)生產(chǎn)生懸念：路路這個(gè)小朋友鬧了什么笑話，為什么會(huì)鬧笑話呢？以激發(fā)閱讀興趣。教師相機(jī)板書(shū)課題。 　　（二）初讀課文，了解大意 　　1.學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順。 　　2.請(qǐng)幾位同學(xué)輪流讀課文，檢查生字及課文朗讀情況。 　　3.說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么。 　　（三）理解內(nèi)容，掌握識(shí)字方法 　　1.學(xué)習(xí)第一部分。 　?。?）指名讀，說(shuō)說(shuō)路路發(fā)現(xiàn)了什么秘密。 　　（2）你還能從學(xué)過(guò)的字里也找出這樣的字嗎？ 　?。?）朗讀課文。 　　2.學(xué)習(xí)第二部分。 　?。?）自由讀，思考：路路鬧了什么笑話？你也來(lái)讀一讀這份海報(bào)。 　?。?）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己也有這樣讀錯(cuò)字的經(jīng)歷嗎，為什么讀錯(cuò)了。 　　3.學(xué)習(xí)第三部分。 　?。?）自讀，邊讀邊想：路路的疑問(wèn)是什么？為什么有這樣的疑惑？ 　?。?）再讀讀爸爸的話，說(shuō)說(shuō)你從爸爸的話里明白了什么。 　?。?）請(qǐng)把路路讀錯(cuò)字鬧笑話的原因說(shuō)給同桌聽(tīng)。 　?。?）想一想：怎樣才能不讀錯(cuò)字？ 　?。ㄋ模┩卣寡由?，鞏固認(rèn)識(shí) 　　1.教師出示一些字，讓學(xué)生給它們加上偏旁組成新的字，然后再讀讀這些字，看看讀音有什么特點(diǎn)。 　　2.學(xué)了課文，做了練習(xí)，你從中明白了什么？ 　?。ㄎ澹?xiě)字指導(dǎo) 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元《語(yǔ)文百花園六》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 教學(xué)設(shè)計(jì) 　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 　　《語(yǔ)文百花園六》共安排了四項(xiàng)內(nèi)容，包括“語(yǔ)海暢游”“讀一讀”“我的采集本”和“語(yǔ)文大課堂”?！罢Z(yǔ)海暢游”以感受漢字的特點(diǎn)為主；“讀一讀”目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣；“我的采集本”是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代的科學(xué)成就；“語(yǔ)文大課堂”是引導(dǎo)兒童從慶?！傲弧甭?lián)歡會(huì)中進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　語(yǔ)文教學(xué)要重視綜合知識(shí)的整合與運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)通過(guò)各種形式的讀、議、練，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1初步感受漢字的規(guī)律，了解識(shí)字的方法。 　　2理解相同的字在不同句子里的意思有什么不同。 　　3積累成語(yǔ)。 　　4培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 　　5培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　重點(diǎn)：感受漢字規(guī)律。 　　難點(diǎn)：進(jìn)行《慶?！傲弧甭?lián)歡會(huì)》綜合性學(xué)習(xí)。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。 　　【教學(xué)流程】第一課時(shí) 　　本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、背一背、讀一讀、我的采集本。 　　一激發(fā)情感，提出要求 　　二到語(yǔ)海中暢游 　?。ㄒ唬h字真有趣 　　1自由讀，要求讀準(zhǔn)字音。 　　2同桌互讀，糾正錯(cuò)音。 　　3想一想：這些漢字你是怎樣識(shí)記它們的？ 　　4你還可以說(shuō)出這樣組成的字嗎？試試看。 　?。ǘ┳x一讀 　　1自由讀句子，把句子讀正確。 　　2小組討論：“深”字在各個(gè)句子里的不同意思。 　　（第一句的“深”是指從表面到底的距離大；第二句的“深”是指顏色重；第三句的“深”是指久，時(shí)間長(zhǎng)；第四句的“深”是指程度高。） 　　3分小組讀句子，邊讀邊體會(huì)“深”字在句子里的意思。 　?。ㄈ┻B一連，熟記成語(yǔ) 　　1讀一讀，連一連。 　　2互相說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。 　　3你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)來(lái)嗎？ 　　三背一背 　　1自由讀，把古詩(shī)《雨晴》讀通順，讀正確。 　　2說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講的是什么。 　　3多讀幾遍，把這首詩(shī)背下來(lái)。 　　四讀一讀 　　1自由讀短文，不會(huì)讀的字可以問(wèn)同學(xué)或查查字典。 　　2互相檢查讀，要求讀通順。 　　4邊讀邊想：你知道了些什么？ 　　五我的采集本 　　1讀讀采集本上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么。 　　2你在報(bào)紙上或書(shū)本中還知道有哪些講我國(guó)古代發(fā)明的故事，講給大家聽(tīng)。 　　3把你知道的我國(guó)古代發(fā)明的文章記在你的采集本里。 　　第二課時(shí) 　　本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)文大課堂——慶?！傲弧甭?lián)歡會(huì)。 　　一明確活動(dòng)要求 　　看圖，讀一讀，說(shuō)說(shuō)本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。 　　二做好活動(dòng)計(jì)劃 　　為了搞這次活動(dòng)，我們根據(jù)活動(dòng)要求，以小組為單位，確定活動(dòng)時(shí)間，分工搜集資料。 　　三準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目 　　根據(jù)分工，或準(zhǔn)備歌曲，或準(zhǔn)備舞蹈，或準(zhǔn)備詩(shī)朗誦，或準(zhǔn)備講故事…… 　　四開(kāi)展聯(lián)歡活動(dòng)1唱一唱，跳一跳。2詩(shī)朗誦，講故事。 　　3展示作品，舉辦書(shū)畫(huà)展。 　　五暢談活動(dòng)收獲 　　把你在聯(lián)歡會(huì)上印象最深的事說(shuō)一說(shuō)，與大家一起分享。 　　六寫(xiě)出活動(dòng)感受 　　試把自己的活動(dòng)過(guò)程或感受寫(xiě)下來(lái)。提示： 　　1回憶班里或?qū)W校在“六一”時(shí)舉辦的聯(lián)歡會(huì)，聯(lián)歡會(huì)上有什么內(nèi)容。 　　2你認(rèn)為哪些同學(xué)的節(jié)目演得最好？怎樣好？ 　　3看完這個(gè)“六一”聯(lián)歡會(huì)，你有什么感受？ 　　4把你的所見(jiàn)、所聞、所做、所感寫(xiě)下來(lái)。