《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教案 西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教案 西師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教案 西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書131~139頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo) 1整理、歸納本冊(cè)教科書所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，掌握有關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系。 2經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，培養(yǎng)自覺整理與復(fù)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。 3培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、概括能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)和勇于探索的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 1經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。 2掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序、讀寫方法、大小比較等知識(shí)。 教學(xué)過程 一、談話引入 同學(xué)們，這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)已結(jié)束，從現(xiàn)在開始，我們將對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。（板書課題） 二、整理全冊(cè)所學(xué)內(nèi)容 1小組合作，初步整理 （1）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答） （2）想一想：你能用我們學(xué)過的整理知識(shí)的方法把這些內(nèi)容整理出來嗎？怎樣整理才能使這些內(nèi)容比較清楚地展現(xiàn)出來呢？先獨(dú)立思考，然后把自己的想法說給小組的同學(xué)聽一聽。 （3）小組合作：小組內(nèi)的同學(xué)商量一下，選擇你們喜歡的方法整理出本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。 整理要求： A整理結(jié)果要簡(jiǎn)潔、清晰、有條理。 B整理完后，要能說出整理的過程。 2全班匯報(bào)交流、完善整理結(jié)果 （1）各小組選一名代表展示、交流整理的過程、結(jié)果。 （2）結(jié)合展示、交流的過程，師生共同評(píng)價(jià)各組的整理情況：你喜歡哪種整理方法？為什么？有沒有需要補(bǔ)充的地方？哪些內(nèi)容還需進(jìn)一步調(diào)整？ （3）根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，可選一種有代表性的板書。如：全冊(cè)內(nèi)容數(shù)的認(rèn)識(shí)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 計(jì)算：三位數(shù)的加減法 有余數(shù)的除法 計(jì)量單位長(zhǎng)度單位：千米、毫米 時(shí)間單位：時(shí)、分、秒 認(rèn)識(shí)圖形：長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí) 統(tǒng)計(jì) 三、整理復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序 （1）出示數(shù)5555，從右往左，你能依次說出每一個(gè)數(shù)位上的“5”各表示多少嗎？ （2）填空：10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)百是（），10個(gè)千是（）。 （3）讓學(xué)生做教科書131頁(yè)第1題，然后交流。 2數(shù)數(shù) （1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從九百九十八數(shù)到一千零一十二。 一十一十地?cái)?shù)，從一千九百八十?dāng)?shù)到二千一百。 一百一百地?cái)?shù)，從一千七百數(shù)到三千。 一千一千地?cái)?shù)，從一千數(shù)到一萬(wàn)。 （2）寫出3408后面的三個(gè)數(shù)和3001前面的三個(gè)數(shù)。 （3）讓學(xué)生做教科書135頁(yè)第3題，并交流填的結(jié)果。 3讀寫方法 （1）讀出下列各數(shù)：教科書135頁(yè)第1題。指名讀，然后說一說：怎樣讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。（特別強(qiáng)調(diào)中間有0的數(shù)的讀法） （2）寫出下列各數(shù)：教科書135頁(yè)第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后說一說：怎樣寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。 4大小比較 （1）寫出下列各數(shù)，并按從大到小的順序排列。三千零二 三百零二 二千三百 三千二百 三千零二十 （2）說一說萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小比較的方法。 (3)做教科書第136頁(yè)第5題。 5較大數(shù)的估計(jì) 一個(gè)數(shù)比400大得多，比xx少一些，這個(gè)數(shù)可能是： 四、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？還有什么疑惑？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過整理與復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的豎式計(jì)算的方法和算理，在觀察、思考的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化，能夠選擇合適的計(jì)算方法，并會(huì)簡(jiǎn)單的估算，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生的討論、交流、相互合作的意識(shí)以及估算的意識(shí)。 3．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考及主動(dòng)探索的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn) 通過練習(xí)，能用豎式熟練地計(jì)算。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 24+37= 62-38= 12+35= 34+16= 90-27= xx-1300= 2600-xx= 350+700= 9600-600= 二、課堂指導(dǎo)練習(xí) 出示書上4題。 （1）讀題，理解題意。 （2）先估計(jì)。 （3）學(xué)生在本上列式。 （4）交流反饋。 三、計(jì)算練習(xí)。 1. 口算。 30+25+16= 27（28-19）= 64-26-14= 71-426= 2. 用豎式計(jì)算。 576+296+384 1000-482-389 820-284+136 398+528-876 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 （2）匯報(bào)交流。 四、總結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們是否更加地熟悉所學(xué)知識(shí)了？