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2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 幸福生活教案 人音版 一、 教學(xué)內(nèi)容： １、 表演〈同坐小竹排〉《西倫達(dá)》 ２、 聆聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》 ３、 編創(chuàng)與活動(dòng) 二、 教學(xué)目標(biāo)： １、 通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》唱〈同坐小竹排〉《西倫達(dá)》，感受中外民族民間音樂，理解本科主題“幸福生活”來之不易的道理 ２、 能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感 ３、 能準(zhǔn)確的為歌曲打拍子和配伴奏，積極參與探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作 三、 教學(xué)重難點(diǎn) １、 能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng) ２、 準(zhǔn)確的為歌曲打拍子和配伴奏，積極參與探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作 四、 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 表演《同坐小竹排》 １、 聽歌曲錄音，隨著歌聲拍腿、拍手，看誰的反應(yīng)最快，能跟上歌曲的節(jié)拍 ２、 隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍‘引導(dǎo)學(xué)生拍擊準(zhǔn)確，跟唱準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連貫 ３、 指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)行打擊樂伴奏，注意傾聽打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào) ４、 分小組演唱 二、 聆聽《歌聲與微笑》 １、 初聽歌曲，隨著歌聲拍手 ２、 感受歌曲的情緒怎樣？ ３、 再聽音樂，自編動(dòng)作表演 二、 小結(jié)下課 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)《同坐小竹排》 二、 表演《西倫達(dá)》 １、 用聽唱法學(xué)會(huì)《西倫達(dá)》 ２、 指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍 ３、 學(xué)會(huì)歌曲后進(jìn)行集體舞表演 三、 聆聽《阿細(xì)跳月》 １、 聽老師唱主題音樂，感受一下有什么特點(diǎn)？ ２、 和老師一起唱一唱 ３、 聽全曲，聽聽整首曲子都是由什么構(gòu)成的 ４、 簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。 ５、 復(fù)聽，跟隨音樂用輕快的動(dòng)作隨著音樂跳舞 ６、 唱一唱你自己學(xué)過的少數(shù)民族的民歌 四、 小結(jié)下課 第三課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)、表演《西倫達(dá)》《同坐小竹排》 二、 進(jìn)行創(chuàng)編與活動(dòng)（按課本要求進(jìn)行） 三、 小結(jié)下課 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 快樂的小熊貓教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、 聽：管弦樂《快樂的小熊貓》 2、 唱：歌曲〈郊游〉 教學(xué)目標(biāo)： 1、 對(duì)描寫動(dòng)物的樂曲感興趣，在仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上，能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂曲意境及動(dòng)物神態(tài)。 2、 能區(qū)分歌曲〈郊游〉中相同和不同的部分，并能用歌唱律動(dòng)及繪畫等形式表現(xiàn)出來。 3、 能熟練地演唱歌曲〈郊游〉，演唱時(shí)聲音自然，情緒飽滿。 4、 知道自然界中的動(dòng)、植物是人類的朋友，應(yīng)與它們和睦相處。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生集中精神聆聽管弦樂〈快樂的小熊貓〉，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力和想象力。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生會(huì)區(qū)分歌曲中的相同和不同部分，并大膽用自己的方式表達(dá)出來。 教學(xué)過程： 1、 律動(dòng)進(jìn)教室 背景音樂〈郊游〉 2、 導(dǎo)入 師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：秋天 師：美麗的秋姑娘來了，她給我們帶來了一個(gè)五彩的世界。 （多媒體出示秋天的畫面，背景音樂〈秋日的私語(yǔ)〉） 師：小朋友們，秋天真美，在這么美好的季節(jié)里，你們想不想和老師一起出去走一走，看一看呢？ 生：想 師：讓我們準(zhǔn)備一下，一起出發(fā)吧！ 播放音樂〈郊游〉 小朋友們手拉手圍成一個(gè)圈隨音樂做動(dòng)作，感受出發(fā)的快樂，最后走回自己的座位。 3、 學(xué)唱歌曲 師：讓我們?cè)谟淇斓母杪曋欣^續(xù)郊游活動(dòng)吧！ 播放音樂〈郊游〉 （1）完整聆聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒？（高興地、快樂地） （2）聽歌曲，找一找歌曲中相同的部分，并啟發(fā)學(xué)生用色塊或圖形在課本上標(biāo)出。 （3）用分句模唱法學(xué)唱歌曲 （4）完整演唱一至兩遍，引導(dǎo)學(xué)生通過比較的方法注意不同段落的情緒對(duì)比和不同唱法，寫人的第一、第三段用非連音唱法，繪景的第二段用連音唱法。 （5） 采用接口唱等方法演唱歌曲。 3、 欣賞《快樂的小熊貓》 師：歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，接下來唱著歌兒一起去森林里游玩一番吧！ （出示有許多小動(dòng)物在森林里玩耍的大森林圖片） 師：小朋友，看！誰走過來了。 （出示快樂地小熊貓） 生：小熊貓 師：簡(jiǎn)單講解小熊貓的形態(tài)、生活習(xí)性。 （1）觀賞美術(shù)片《熊貓百貨商店》老師講一講故事的主要內(nèi)容，以此引入聽賞。 （2）聽樂曲《快樂的小熊貓》。 感受樂曲描繪的清晨意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。 （3）復(fù)聽樂曲 老師根據(jù)音樂中不同情緒的段落做適當(dāng)?shù)奶崾竞椭v解，啟發(fā)學(xué)生感受樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容。 （4）再聽樂曲 讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)音樂講講小熊貓的故事。 4、課堂小結(jié) 秋天的大森林景色真是美極了，許多小動(dòng)物也被這么美的景色吸引了，他們也玩的高興極了，小朋友們開心嗎？生：開心。我們的愉快郊游就要結(jié)束了，讓我們一起和小熊貓說再見吧！ 播放音樂〈郊游〉，結(jié)束新課。