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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 影子大王教案1 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)使學(xué)生了解影子的形成的原因以及影子的各種形態(tài)帶給小朋友的樂趣。讓小朋友學(xué)會(huì)做各種有趣的動(dòng)作，通過對(duì)影子外形的描畫進(jìn)行想象而變成另外的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，能在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)影子的外形形態(tài)進(jìn)行描摹和想象添畫 教學(xué)難點(diǎn)： 畫出與別人不同的創(chuàng)造性繪畫作品 教學(xué)準(zhǔn)備： 一盒粉筆、一盞聚光燈、白紙 教學(xué)過程： 一、 做游戲，導(dǎo)入課題 1． 請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，在老師布置好的燈下做各種手勢(shì)，觀察映在白紙上的影子，并另外請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)在白紙上，勾畫影子的形狀。 2． 想一想，影子是怎么產(chǎn)生的？ 3． 所有的影子的形狀有什么特征？ 4． 小結(jié)：影子是由于光線照射到物體上而形成的自然現(xiàn)象，它的形狀往往只有一個(gè)外輪廓線，剛才我們也實(shí)驗(yàn)過了。今天我們就來學(xué)習(xí)影子大王 二、 想象添畫 1． 激發(fā)想象力：將同學(xué)們畫的影子外形貼在黑板上，看一看它像什么？可以自由的說。 2． 老師根據(jù)同學(xué)們的想法添畫成型 3． 其余的外形請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的想象添畫成型。 三、 布置外出活動(dòng)的要求 1． 7到8人一組，在指定的地點(diǎn)集合 2． 每組一盒粉筆，粉筆不能亂扔，不能浪費(fèi)，作業(yè)完成后組長將粉筆都收好交給老師。 3． 作業(yè)可以單獨(dú)完成，也可以合作完成，完成后老師檢查記分。 四、 老師帶學(xué)生到指定的地點(diǎn)，示范在室外的畫法 五、 學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo) 六、 檢查學(xué)生的工具的收撿及衛(wèi)生狀況，給小組記分 七、 回教室總結(jié)下課 附送： 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 想想說說寫寫畫畫教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。 通過讀故事、看故事，引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記或書信的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、 美，提高學(xué)生整體素質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：電腦聲音素材庫資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫日記步驟畫 (部分已完成)。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆，油畫棒，色彩 (水彩、水粉顏料)。 教學(xué)過程： 組織教學(xué) 1分鐘 一、感知與體驗(yàn) 1、師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢? 2、生:繪畫日記。 3、師:那么哪位同學(xué)能說撣什么是繪畫日記呢? 4、師:(學(xué)生回答后教師總結(jié))，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的 (板書:繪畫日記) 5、師:那么，什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到了某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。 (板書 聽聲音畫彩色記憶畫) 二、認(rèn)知與表現(xiàn) 1、師:老師播放幾種聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩? 生:答幾種不同的情景及色彩。 2、師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎? 3、師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容? 生:有文字部分。 (板書:繪畫日記結(jié)構(gòu):1?繪畫部分;2?文字部分) 4、師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。 5、師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢? 6、師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個(gè)畫面主題應(yīng)該是做了錯(cuò)事就承認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。 通過大屏幕實(shí)物投影展示繪畫步驟。 (板書)步驟:（1）構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱) (2)用色彩畫。(大膽、鮮明) (3)文字。(概括、簡練) 7、這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢? 8、師：下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求) 9、師:老師放一段聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。 (貼一張帶有插圖裝飾的 "講"字)，再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。 生;學(xué)生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。 10、師:同學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說，現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎? 11、學(xué)生作畫的過程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵(lì)大膽用色，在學(xué)生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。 三、展示與評(píng)價(jià) 1、讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評(píng)中，"(學(xué)生爭先恐后的展示自己的作品，（并互相提問題討論)遇到走形的，教師也不要責(zé)怪，從其他方面鼓勵(lì)。 2、師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界中;也希望繪畫日記成為你們的朋友。