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2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第4課《母雞叫咯咯》教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、畫(huà)能大膽自信地用自己的聲音和形體來(lái)表現(xiàn)歌曲《母雞叫咯咯》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、能用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。 3、通過(guò)感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿(mǎn)懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用充滿(mǎn)快樂(lè)和自豪的情感演唱歌曲《母雞叫咯咯》； 能用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。 教學(xué)過(guò)程： 一、律動(dòng)進(jìn)教室。 1、師：歡迎乘坐本次音樂(lè)快車(chē)，今天我們要到小動(dòng)物的家——農(nóng)場(chǎng)去參觀，小朋友們高興嗎？好，讓我們隨著音樂(lè)一起出發(fā)?。S歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》跟老師做律動(dòng)，歡快地走進(jìn)教室。） 2、隨琴聲唱師生問(wèn)好歌，坐好。 二、激情導(dǎo)入，揭示課題。 1、歌表演《下蛋啰》。 師（由此開(kāi)始師化身為農(nóng)莊主人）：大家好，歡迎小朋友們來(lái)到我們“快樂(lè)農(nóng)莊”做客。（同時(shí)課件顯示“快樂(lè)農(nóng)莊”）我是這個(gè)農(nóng)莊的主人，聽(tīng)說(shuō)小朋友們要來(lái)我們這里，母雞也來(lái)歡迎大家呢！ 2、歌表演《數(shù)鴨子》。 師：嘎，嘎，嘎，這又是誰(shuí)來(lái)啦？對(duì)！小鴨子也來(lái)歡迎你們了，讓我們一起去數(shù)一數(shù)吧！ 3、揭示課題。 師：咯咯咯（裝作招呼雞的樣子）咦，我那些可愛(ài)的母雞到那里去了呀？今天來(lái)了這么多小客人，它們?cè)趺磿?huì)沒(méi)來(lái)呢？對(duì)，讓我打個(gè)電話問(wèn)一問(wèn)（隨后，撥手機(jī)號(hào)）喂，雞媽媽嗎？你們到那里去了？噢，原來(lái)在下蛋呀，我們這來(lái)了一群可愛(ài)的小朋友，他們是專(zhuān)程來(lái)看你們的，過(guò)來(lái)了是吧？好的，好的，我先告訴客人。 師：（關(guān)上手機(jī)）噢，原來(lái)剛才母雞們都在下蛋呢！他們還帶來(lái)了下蛋歌曲《母雞叫咯咯》 三、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》。 １、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。 師：你們聽(tīng)，母雞在干什么呢?。úシ鸥枨?。 師：你們聽(tīng)到母雞在干什么嗎？ 生：生蛋。 師：剛才，我們聽(tīng)了母雞的歌聲，你們聽(tīng)得出他們歌唱時(shí)的心情是怎樣的嗎？ 生：高興、自豪、快樂(lè) 師：那它們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢？ 生：母雞生的雞蛋可以孵出小雞，雞蛋也可以讓人們食用，給人帶來(lái)營(yíng)養(yǎng) 師：你們看母雞多偉大呀，那就讓我們和母雞一起分享這份快樂(lè)吧！唱唱這首《母雞叫咯咯》。 2、跟唱歌曲4遍。 注：第一遍輕聲唱。 第二遍要求放聲唱并充分表現(xiàn)快樂(lè)的情緒，像是與母雞們進(jìn)行大齊唱。 第三遍要求合著鋼琴伴奏唱，把較難的地方抽出來(lái)教唱。 第四遍要求合著鋼琴伴奏有感情地演唱。 四、歌曲律動(dòng)表演。 1、教師播放歌曲《母雞叫咯咯》。 老師：“雞媽媽究竟在干什么？” 學(xué)生：“下蛋?！? 老師：“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋的？誰(shuí)能用動(dòng)作表演出來(lái)？” 選孩子表演母雞下蛋的樣子。 老師：“母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫，還會(huì)伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報(bào)喜?！? 教師引導(dǎo)全體學(xué)生即興模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子。 2、老師：“讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂(lè)吧！” 師生共同即興歌表演《母雞叫咯咯》。 五、用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。 師：看，我手里拿的是什么？”（出示響板） 生：“響板?！? 師：你們聽(tīng)xxXX 師：小朋友，你們認(rèn)為，這伴奏放在哪里會(huì)比較好呢？ 生：叫咯咯。 師：小朋友真聰明！母雞的歌聲中，咯咯兩個(gè)字特別能體現(xiàn)它們愉快的心情。 師：那就讓我們用響板來(lái)表現(xiàn)這種愉快的心情吧。（讓學(xué)生拿出放在凳子里的響板）。 師：當(dāng)我們唱到“叫咯咯”時(shí)用響板伴奏，并且要將脖子伸伸，兩翼?yè)鋼溥@兩個(gè)動(dòng)作表演出來(lái)，有一定難度噢，看看哪個(gè)小朋友最棒。 師：誰(shuí)能給大家當(dāng)一回小老師，先來(lái)即興示范一下?！? 選一位自告奮勇的孩子先即興示范伴奏。 老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生隨錄音伴奏演唱、表演。 六、以趣激情，情感升華。 老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生演唱、表演、加伴奏。（老師用鋼琴伴奏） 七、學(xué)科綜合，能力提升。 師：小朋友們來(lái)到快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，你們最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)？用你的巧手把它畫(huà)下來(lái)，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧?。ㄔ俅尾シ鸥枨?，學(xué)生在音樂(lè)聲中畫(huà)畫(huà)，教師巡視欣賞。） 師：我真佩服小朋友們，畫(huà)得真棒！把整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物都請(qǐng)來(lái)了。 八、歸納小結(jié)，深化主題。 師：“今天，你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里玩的開(kāi)心嗎？” 生：“開(kāi)心！” 師：整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物都到齊了，它們個(gè)個(gè)熱情好客，禮貌待人，讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的早晨。我們的旅行就要結(jié)束了，啟程之前你想跟小動(dòng)物們說(shuō)點(diǎn)兒什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生與小動(dòng)物道別，教育學(xué)生要禮貌待人）。 師：大家在農(nóng)場(chǎng)里玩得可真高興呀！我送小朋友們一只會(huì)生蛋的母雞，讓我們帶上它一起回家嘍！ 師生隨音樂(lè)《母雞叫咯咯》律動(dòng)出教室。 附送： 2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第4課《母雞叫咯咯》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聆聽(tīng)、表演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板等打擊樂(lè)器，并通過(guò)學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。 教學(xué)難點(diǎn)： “脖子伸伸兩翼?yè)鋼洹边@一句的演唱，以及一個(gè)3度音準(zhǔn)的把握。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1﹑請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)一段公雞母雞的叫聲，讓學(xué)生說(shuō)出他們聽(tīng)到了什么？ 2﹑請(qǐng)個(gè)別學(xué)生模仿公雞，母雞的叫聲。 二、新歌教學(xué)。 1﹑演唱歌曲《母雞叫咯咯》。 首先讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)一遍歌曲，師提出問(wèn)題： （1）母雞在干嘛？它是用什么樣的聲音來(lái)告訴大家的？（教師范唱）。 師：母雞們?cè)诟陕锬?？母雞是怎樣叫的呀？(答案：叫咯咯)。 （2）打開(kāi)書(shū)本朗讀歌詞，回答以下問(wèn)題。教師介紹歌曲。 師：在跟讀歌詞之前，同學(xué)們先看看歌詞，你們有不認(rèn)識(shí)的字嗎？（讓我們來(lái)熟悉“兩翼”的“翼”，“添”快樂(lè)的“添”還有“報(bào)喜”寫(xiě)到黑板上）。 歌曲《母雞叫咯咯》旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛(ài)形象。 歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)；生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹钡母吲d樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛(ài)的外國(guó)民歌。 （3）按節(jié)奏拍手朗誦。 出示“脖子伸伸兩翼?yè)鋼?，向人?bào)喜添快樂(lè)！”解釋“兩翼”。邊念邊做動(dòng)作。請(qǐng)跟琴完整學(xué)唱，注意音高。然后師生對(duì)唱，唱這一句。 （4）教師電子琴伴奏，學(xué)生小聲的跟唱。（拍手拍腿） （5）老師唱譜，學(xué)生跟著唱詞。 師：同學(xué)們，你們說(shuō)剛才我們那樣唱，能表達(dá)母雞高興的心情嗎？（師請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈母?一起分享雞媽媽的快樂(lè)。） （6）分組唱一組唱詞，一組唱：叫咯咯)還可自由帶動(dòng)作唱。 （7）師介紹一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，并示范演奏。 （8）學(xué)生選用自帶的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 三、小結(jié)。 創(chuàng)編歌詞：編一編，唱一唱。 小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報(bào)喜添快樂(lè)！小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉?。? 小鴨小鴨叫嘎嘎，河邊來(lái)玩耍，身子擺擺，腦袋探探，快樂(lè)無(wú)比忘回家。