2019-2020年一年級下冊第5課《山谷回聲真好聽》教案4.doc
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2019-2020年一年級下冊第5課《山谷回聲真好聽》教案4 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:在聆聽聲音的活動和游戲中,能夠聽辨出聲音的強(qiáng)弱,認(rèn)識記憶強(qiáng)弱記號。 過程與方法:能學(xué)會唱歌曲《山谷回聲真好聽》,并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 情感態(tài)度價值觀:能用聲音模仿、表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象,感受到大自然的神奇。 教學(xué)重點(diǎn):感受并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 教學(xué)難點(diǎn):較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。 教學(xué)方法:游戲法、啟發(fā)法、賞識鼓勵法、合作創(chuàng)新法、才能展示法等。 家具準(zhǔn)備:多媒體課件、琴、鼓、小豆。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1、師生接唱問好歌; 2、聽師彈《山谷回聲真好聽》。 師:大家的動作都能合著音樂的節(jié)拍,都有一雙會聽音樂的耳朵,下面我來考考大家的觀察力怎么樣?課件示圖:找不同 二、認(rèn)識“聲音的強(qiáng)弱” 1、感受滲透 師:你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎? 師:這么多的不同,都是因?yàn)閮芍恍」非霉牡穆曇舨煌?,一起來聽一聽? 師:有一個小朋友把這一組對比的聲音用圖形記錄下來,我們來看,哪組圖形適合呢?(出示大小對比、顏色濃淡對比的圖形,學(xué)生判斷選擇) 師:大家同意嗎?好,我也這么認(rèn)為。 師:很好,有道理。 2、呈現(xiàn)記憶 師:在音樂中,把我們聽起來感覺聲音響的、大的、重的叫“強(qiáng)”,反之叫“弱”。用記號“f ”和“p”表示。趕快往心中記憶。 師:示飛機(jī)圖片,“f ”外形象起飛的飛機(jī),大家想飛機(jī)起飛的聲音,學(xué)一學(xué)。 師:示氣球圖片,“p”外形象漂浮的氣球,漂浮的氣球是什么狀態(tài),大家學(xué)一學(xué)。 師:大家記住了嗎?板書“f 、p”。 3、體驗(yàn)表現(xiàn) (1)音樂游戲:快樂的小豆,敲鼓的時候,小豆會怎樣? 師:現(xiàn)在呢,我們的教室就是鼓面,你就是小豆,我來敲鼓,看看你會怎么做。 做高低不同的跳躍動作 (2)聽賞樂曲:感受強(qiáng)弱的變化 師:我們在這里歡快地跳舞,而有的人卻聽著音樂睡著了,想個辦法提醒他,快來聽美妙的音樂吧。想個什么辦法好呢? 師:不錯。大音樂家海頓就是用了這樣的方法,把那些打瞌睡的人驚醒,一起來聽《驚愕》,聽到聲音弱時,我們就拍肩,聽到聲音強(qiáng)時,我們就拍手。 三、小結(jié)本課: 今天,我們學(xué)唱了歌曲《山谷回聲真好聽》,還編了很多新的歌詞,大家用歌聲讓老師感受到“回聲真好聽”,聽,山谷爺爺送給我們神奇的回聲(聆聽無伴奏合唱曲《回聲》),讓我們一起去尋找生活當(dāng)中美妙的音樂吧。隨樂出教室。 附送: 2019-2020年一年級下冊第5課《我的眼睛明又亮》word教案 沙洋縣李市小學(xué) 吳艷紅 活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視眼的成因,知道不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的傷害。 2、通過體驗(yàn)活動,幫助學(xué)生體會到眼睛的重要作用,感受戴眼鏡的不便和苦惱。 3、在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 活動重點(diǎn): 感受戴眼鏡的不便和苦惱,體會到良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。 活動難點(diǎn): 在日常生活中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備: 課前到醫(yī)院眼科了解護(hù)眼良方。 制作課件及愛心卡片。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、紙。 活動過程: 活動一:導(dǎo)入課題 師:同學(xué)們,今天的《品德與生活》課,老師為你們準(zhǔn)備了好聽的歌曲、好看的圖片,好玩的游戲、精彩的故事,有趣的律動……你們開心嗎?那就讓我們從好聽的歌曲開始吧?。ㄕn件播放《愛眼健康歌》) 師:剛才這首歌里提到了我們身體中的一個非常重要的器官,你知道是什么嗎? 生:…… 師:真聰明,今天這節(jié)課我們就來關(guān)注我們又明又亮的眼睛。 (板書課題:我的眼睛明又亮) 活動二:感受眼睛作用大 師:老師有了眼睛就可以看見我們美麗的校園,就認(rèn)識了我們班活潑可愛的小朋友們。你們有了眼睛可以看見什么呢? 生:…… 師:讓我們再一次用明亮的眼睛來欣賞美麗的世界吧。(課件展示美麗的自然風(fēng)光和可愛的動物,生欣賞。) 師:有了眼睛就能看見五彩繽紛的世界,如果眼睛看不見了又會怎樣呢?讓我們來做個游戲吧。 (出示沒有眼睛的小兔頭像,請上兩名學(xué)生,將其中一生蒙上眼睛,兩人同時給小兔貼眼睛。) 師:咦?兩個同學(xué)同時貼眼睛,為什么其中一個貼得又快又準(zhǔn),而另一個不僅貼得慢而且還貼錯了呢?現(xiàn)在老師來采訪采訪。 1、(采訪看游戲的同學(xué))為什么他貼的又快又準(zhǔn)? 生:…… 2、(采訪蒙上眼睛的同學(xué))你為什么走得這么慢,而且即使你花了很長時間可還是貼錯了呢? 生:…… 師:剛才只是個別的同學(xué)參加了游戲,還有其他同學(xué)你們想?yún)⒓訂幔? 師:現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆和紙,后面的要聽清游戲方法后再開始做,先睜著眼睛在紙上寫一遍“我是小學(xué)生”,然后閉上眼睛再寫一遍,聽明白了嗎?好,準(zhǔn)備,開始。(生寫) 師:請大家睜開眼睛,自己比較一下,哪一遍寫得好?誰愿意給大家展示一下? 師:是啊,眼睛看不見,我們連給小兔貼眼睛的游戲都玩不好,我們想把字寫在格子里都很困難,那如果眼睛看不見,我們還會怎樣? 生:…… 師小結(jié):看來眼睛對我們每個人來說都很重要,不管是看東西,還是做事情,都離不開眼睛,眼睛的作用真是太大了。 (板書:眼睛作用大) 活動三:了解近視眼成因 師:可是,我們身邊的很多人卻要依靠眼鏡才能完全發(fā)揮眼睛的作用,這是怎么回事呢?現(xiàn)在請你們一邊看圖一邊聽故事,看看故事里的小老鼠為什么會戴上眼鏡。(播放課件:戴眼鏡的小老鼠) 2、師:聽完故事,誰來說說它為什么會帶上眼鏡呢? 生:…… 師:原來是這些不好的習(xí)慣影響了它的視力。你們知道我們生活中還有哪些不好的習(xí)慣會影響視力嗎?請同桌互相討論討論。(生討論) 生:…… 師:說得真好,這些不好的習(xí)慣會影響到我們的眼睛。誰身上有這些不好的習(xí)慣?說一說,可以說自己的,也可以說別人的。(生答) 活動四:體驗(yàn)戴眼鏡的不便 師:同學(xué)們已經(jīng)知道,眼睛近視了看東西會很模糊,只有戴上眼鏡才能看清楚,可你們知道嗎?戴眼鏡又會帶來很多的煩惱。 師:同學(xué)們每天洗臉是自己洗的嗎?是怎么洗的?一起做做動作。那你們想想戴眼鏡的人是怎么洗臉的?誰來模仿一下?(生模仿) 師:戴眼鏡的人有點(diǎn)熱了,要脫掉毛衣,會怎么做?集體模仿。 師:同學(xué)們有什么感受? 師:老師忽然想到一個問題,考考大家:剛出鍋的飯菜、剛倒出來的熱茶,會冒什么?它叫水蒸氣。戴眼鏡的人吃飯喝茶的時候,蒸汽飄到眼鏡上會怎么樣呢?我們一起來看看。(模擬,體驗(yàn)) 師:戴眼鏡的人生活中還會遇到哪些不便和苦惱呢?誰能從課本上找到答案? 生:…… 師小結(jié):是呀,帶上眼鏡真是太不方便了。所以啊,每個戴上眼鏡的人都特別后悔沒有好好愛護(hù)自己的眼睛,特別希望能重新?lián)碛幸浑p又明又亮的眼睛。 活動五:護(hù)眼行動 師:不過,讓老師感到高興的是,到目前為止,我們班四十個同學(xué)的眼睛都還是健康的、明亮的。老師真希望你們永遠(yuǎn)都有一雙明亮的眼睛。這就需要我們同學(xué)們怎么樣?(生答) (板書:愛護(hù)眼睛) 師:我們需要怎樣愛護(hù)眼睛呢?(小組討論) 生:…… 師:我們班同學(xué)真聰明,想出了這么多愛護(hù)眼睛的好方法 ,關(guān)于怎樣愛護(hù)眼睛,老師也請教了醫(yī)生,我們來看看她是怎么說的。(課件:護(hù)眼良方) 師:看了醫(yī)生給我們開的護(hù)眼良方,現(xiàn)在你們知道“他們這樣做可能會有什么后果”了吧?誰來說一說? 師:同學(xué)們的表現(xiàn)真棒呀!為了獎勵大家,老師把醫(yī)生給我們開的護(hù)眼良方做成了一張張小小的愛心卡,送給每一位同學(xué),你們喜歡嗎?希望大家把它帶在身邊,讓它時刻提醒我們:愛護(hù)眼睛、科學(xué)用眼。希望你們永遠(yuǎn)都擁有一雙又明又亮的眼睛! 師:讓我們一起大聲地朗讀卡片上的“護(hù)眼良方”吧! 師:現(xiàn)在,老師從你們的眼睛里看到了疲倦,知道你們的眼睛有點(diǎn)累了。我們一起隨著口令和音樂的節(jié)奏做一個愛眼律動吧?。w表演) 師:今天的課就到這里,同學(xué)們再見! 板書: 我的眼睛明又亮 眼睛作用大----→愛護(hù)眼睛- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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