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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 形體切挖 1教案 人教新課標(biāo)版 課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。 2．培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。 教學(xué)難點(diǎn)： 各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 師：范圖實(shí)例制作材料。 生：蘿卜橘子蘋果肥皂花泥小刀。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入階段。 復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答師問：我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L寬高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解） 你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件） 師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)） 二、發(fā)展階段。 欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。 請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。 欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。 三、本課練習(xí)。 根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí) 四、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。 五、作品展示。 作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié) 六、拓展。 紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 彩點(diǎn)拼圖 教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能了解點(diǎn)的視覺特性，掌握點(diǎn)造型的基本語言（形狀、色彩、材質(zhì)的有機(jī)融合）和形式規(guī)律；能運(yùn)用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)彩點(diǎn)拼圖。 2.學(xué)生以演繹、欣賞、聯(lián)想、對(duì)比觀察等方法，交流、分析等方式學(xué)習(xí)，研究和創(chuàng)作彩點(diǎn)拼圖。 3.能用自己的眼光賞析和評(píng)價(jià)彩點(diǎn)藝術(shù)作品；對(duì)點(diǎn)的色彩美、材質(zhì)美、圖案美、工藝美等發(fā)表自己的看法，感受點(diǎn)的魅力。 教材分析： 點(diǎn)是一切形態(tài)的基本，點(diǎn)是力的中心。靜止的點(diǎn)具有集中、凝固視線的作用。點(diǎn)的連續(xù)會(huì)產(chǎn)生線的感覺，點(diǎn)的集合會(huì)產(chǎn)生面的感覺，點(diǎn)的大小不同會(huì)產(chǎn)生深度感。點(diǎn)、線、面、體及色彩，是美術(shù)造型最基本的形式元素，它是美術(shù)家構(gòu)成視覺形象、傳情達(dá)意的藝術(shù)語言。欣賞美術(shù)作品，只有熟悉這些語言，才能進(jìn)一步理解作品，與作品對(duì)話。 凡高、修拉、波洛克等畫家，都是不同門類最擅長以點(diǎn)來造型的大師。本課主要從點(diǎn)的視覺特性、點(diǎn)的構(gòu)成方法以及點(diǎn)色彩組成規(guī)律等方面來探求點(diǎn)造型的豐富多彩性。材料的傳統(tǒng)性與時(shí)尚性相得益彰，使得彩點(diǎn)拼圖佳作不斷。 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、探索點(diǎn)的造型基本語言（形狀、色彩、材質(zhì)有機(jī)融合）和形式規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)： 選擇合適材質(zhì)運(yùn)用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)彩點(diǎn)拼圖。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）綜合材料。 （教師）課件、綜合材料。 教學(xué)過程 1.情境演繹，激發(fā)興趣。 （1）教師演示課件：用特殊的點(diǎn)組成的畫面，演繹自編的童話故事。 點(diǎn)的規(guī)律（興趣）。 （2）學(xué)生欣賞由自然物——點(diǎn)構(gòu)成的彩點(diǎn)拼圖，感受從點(diǎn)引發(fā)的奇妙聯(lián)想。 點(diǎn)的材質(zhì)（創(chuàng)意） 2.巧妙聯(lián)想，探究方法。 （1）讀圖：點(diǎn)的視覺特性。 （2）演繹“點(diǎn)”：在非常潔凈的黑板上，畫單點(diǎn)圖①，引導(dǎo)描述對(duì)這一點(diǎn)的視覺觀感。 小結(jié)：單一的點(diǎn)具有集中凝固視線的效用，容易形成視覺中心，感覺一起向縱深消失于無盡處。 （3）演繹“多點(diǎn)”：有序地添加點(diǎn)，圖②至圖④，自由描述多點(diǎn)形式的視覺觀感。 小結(jié)：多點(diǎn)會(huì)創(chuàng)造生動(dòng)感，大小各異就更加突出了。連續(xù)的點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生節(jié)奏、韻律，點(diǎn)的大小不一的排列也容易形成空間感。 3.深入感知，嘗試表現(xiàn)。 （1）讀圖：點(diǎn)的構(gòu)成方法：等間隔、規(guī)律間隔、不規(guī)律間隔、點(diǎn)的線化、點(diǎn)的面化。 ①點(diǎn)的多種構(gòu)成(形色)。 ②思考：通過觀察，你覺得以上四張作品各以點(diǎn)的哪一構(gòu)成方法為主？產(chǎn)生了怎么樣的視覺效應(yīng)? ③教師小結(jié):這些視覺形象可以是具象的，也可以是抽象的，總之小巧簡潔,活潑靈動(dòng)的點(diǎn)創(chuàng)造演變著多姿多彩的視覺華爾茲,請(qǐng)讓點(diǎn)的形與色達(dá)到完美的結(jié)合吧! (2)讀圖：點(diǎn)的色彩對(duì)比（情感）?！? （教師參考：作品《星》反映出米羅采用單純的點(diǎn)、線和明亮干凈的色彩,用天真無邪的眼睛來看這個(gè)世界,但同時(shí)，通過作品《子夜之歌》可以看出他對(duì)這個(gè)混亂的世界發(fā)出嘲諷的笑，血紅色或古藍(lán)色的各式形狀，散布在深淺不同的背景上，大小相間著的黑點(diǎn)、黑團(tuán)、黑塊等等，它們共同構(gòu)成一個(gè)反復(fù)無常的滑稽世界。） 4.拓展材質(zhì)，創(chuàng)造表現(xiàn)。 （1）討論：不同材料適合怎樣的構(gòu)成方式？ 回歸書中提問：采用鑲嵌和拼貼的方法拼出的圖形經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，你認(rèn)為它與一般繪畫有什么不同？ （教師參考：在色彩、肌理、紋理、質(zhì)感、光澤……都有著天壤之別!這就是彩點(diǎn)拼貼的特色。） （2）創(chuàng)作小嘗試。 ①擬題：快樂沒有什么道理！ ②選擇材料，彩點(diǎn)拼貼小品圖。 ③利用簡單色筆，進(jìn)行點(diǎn)的構(gòu)成設(shè)計(jì)或創(chuàng)意小品。（延伸）