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2019-2020年三年級下冊第2課《杜鵑圓舞曲》教案 教學(xué)重點： 記憶樂曲的第一主題，隨音樂律動。能用打擊樂器為第一主題伴奏。 教學(xué)難點： 區(qū)分樂曲的其他段落。 教學(xué)用具： 錄音機、打擊樂器、教學(xué)磁帶、多媒體課件、手風(fēng)琴。 教學(xué)目標(biāo)： 通過對樂曲的欣賞，能區(qū)分出樂曲有幾個樂段，能夠隨音樂律動，掌握三拍子的舞步。選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。學(xué)會體驗歌曲歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力。 教學(xué)過程： 一、師生問好歌。 二、導(dǎo)入： 師：孩子們，春天來了，我們的身邊有什么變化嗎？（草綠了，花紅了。） 師：這么美麗的春天，我們的心情真愉快，森林里面的小動物們也在歡快地歌唱，聽，是誰在唱歌？ 三、欣賞歌曲第一主題： 1、播放樂曲第一主題。 問：是誰來到咱們教室了呢？（布谷鳥） 師：布谷鳥還有一個學(xué)名，叫杜鵑。讓我們學(xué)一學(xué)布谷鳥的叫聲。 2、再次欣賞歌曲第一主題。 請學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋? 3、欣賞歌曲第一主題，請學(xué)生為主題取名字。 4、出示第一主題旋律，學(xué)生跟唱，并練習(xí)節(jié)奏。 5、分組鞏固練習(xí)節(jié)奏并用打擊樂器為第一主題伴奏。 四、欣賞歌曲第二主題。 1、師：在第一主題里，杜鵑在歡快的唱歌，接下來我們欣賞的這段音樂看看杜鵑在干什么啊？（在美麗的大森林里，杜鵑飛來飛去。） 2、請學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋? 3、隨音樂律動，感受第二主題的旋律，并為第二主題取名。 五、欣賞歌曲第三主題。 1、師：在第二主題里，杜鵑在森林里飛來飛去。聽，它越飛越高了…… 2、欣賞歌曲第三主題。 請學(xué)生談?wù)劯惺堋? 3、再次欣賞歌曲第三主題，為第三主題取名字。（杜鵑在天空中自由翱翔，感覺像在森林中跳起華爾茲！） 六、完整欣賞《杜鵑圓舞曲》。 師：咱們今天欣賞的這首《杜鵑圓舞曲》，它的作者是挪威的“約納森”，讓我們一起讀一次。（生能用不同的手勢或肢體語言表達不同的主題） 七、介紹華爾茲圓舞曲，學(xué)跳華爾茲舞。 華爾茲是圓舞曲的英文名字，在歐洲，人們都非常熱愛舞蹈，其中有一種舞蹈是轉(zhuǎn)這圈跳的舞，這樣的舞蹈就是圓舞曲。 八、跟隨《杜鵑圓舞曲》跳華爾茲舞。 附送： 2019-2020年三年級下冊第2課《猜調(diào)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》，并從中感受和體驗少年兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活情趣。 2、能主動參與編創(chuàng)活動，并在合作中體驗合作成功的快樂。 教學(xué)重點、難點： 用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》。 教學(xué)過程： 1、 謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄------眼睛 2、麻褥子，紅袍子，里面躲個白胖子------花生 3、半截白，半截青；半截實，半截空；半截在地上，半截在土中--大蔥 師：同學(xué)們真厲害！老師帶來的謎語一個也難不倒你們。那你們知不知道在我國云南的一些少數(shù)民族中，他們會把日常的一些對話、游戲呀等用猜謎語的形式表現(xiàn)出來，成為了云南民歌的顯著特點，接下來，就讓我們大家一起來欣賞一首云南少兒歌曲《猜調(diào)》。 二、學(xué)唱《猜調(diào)》。 1、初聽《猜調(diào)》。 感受歌曲情緒。 2、復(fù)聽《猜調(diào)》。 歌詞具有怎樣的特點，歌曲的演唱形式是怎樣的？ 教師小結(jié)：這是一首云南兒童玩游戲時對唱的歌曲，演唱時因為對方要保持一定的距離，為了喚起對方的注意，并激起對方感情上的反應(yīng)，所以往往開始先唱一個唱唱的引腔，再唱主要內(nèi)容。通過一串串問題，對方以對、答的形式展開活動，問得巧，答得妙，妙趣橫生。 3、教師范唱歌曲，學(xué)生整體感受，并輕輕伴奏，拍出四二拍子的強弱規(guī)律。 4、按節(jié)奏朗讀歌詞，并解決歌曲中出現(xiàn)次數(shù)較多的xx十六分節(jié)奏型。 5、教師彈琴教唱歌曲，學(xué)生整體跟唱。 6、解決歌曲的難點語句。 7、生完整跟唱歌曲原唱一遍。 8、處理歌曲情感。 用怎樣的聲音和情緒去表現(xiàn)歌曲？（輕巧有彈性的聲音） 師：歌曲情緒上有什么變化？ 生：（歌曲結(jié)尾加入尾音，表現(xiàn)雙方自信、得意的情緒，生動地表現(xiàn)兒童頑皮、可愛的性格。） 9、跟伴奏有感情地感情歌曲。 10、音樂游戲----歌曲接龍。（師生問答、生問師答、一問多答、多問一答） 三、編創(chuàng)歌詞。 1、學(xué)生分組用謎語編創(chuàng)歌詞，保持歌曲原有的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。 什么長長上天？高樓長長上天。 什么插在水中間？橋墩插在水中間。 什么有腿不走路？板凳有腿不走路。 什么有嘴不走路？喇叭有嘴不唱歌。 2、各小組用新編創(chuàng)的歌詞分組展示。 3、全班集體展示新編的歌曲。 四、拓展提升。 1、欣賞云南民歌。 宋祖英版本的《猜調(diào)》《小河淌水》《繡荷包》。 2、生聆聽感受，并簡單談?wù)勛约旱母惺堋? 五、課堂小結(jié)。 這節(jié)課你有什么收獲？ 我國是一個多民族的國家，民族音樂文化燦爛悠久，就讓我們不斷努力探索，將民族音樂文化發(fā)揚光大！