《2019-2020年二年級語文上冊 蜘蛛織網(wǎng) 1教案 浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級語文上冊 蜘蛛織網(wǎng) 1教案 浙教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級語文上冊 蜘蛛織網(wǎng) 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會本課12個生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。 2. 理解本課的詞語：蜘蛛雨點結(jié)實終于。 3. 能夠流利的朗讀本課課文。 教學(xué)重難點： 掌握本課的生字。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片課件。 教學(xué)過程： 第一課時 一、揭示課題 出示投影片（蜘蛛） 同學(xué)們，你們看這是什么？平時見過嗎？ 簡單介紹一下： 它是一種節(jié)肢動物，善織網(wǎng)捕捉昆蟲。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)課文——蜘蛛織網(wǎng)，看看作者向我們介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些情況。 二、初讀 1．學(xué)生自由讀課文，初步感知，熟悉新字生詞。 2．指名讀，分段朗讀。 思考：介紹蜘蛛那些事情？共幾個自然段？（捉蟲、遇險） 3、學(xué)生回答。 三、深入學(xué)習(xí)課文 1、齊讀第一自然段。 這一段主要告訴我們什么？“?！弊挚梢钥闯鍪裁矗坑捎谧髡呓?jīng)常仔細(xì)觀察，所以才發(fā)現(xiàn)了以下的精彩場面，我們來看第二自然段。 2、輕聲讀第二自然段。 （1）這一段告訴我們什么？ （2）蜘蛛是怎樣捉蟲的？請同學(xué)們找出有關(guān)的語句用波浪線畫出來。 （3）蜘蛛捉飛蟲時，動作非常迅速，你們找找哪個詞表現(xiàn)出來？ 捉到飛蟲容易嗎？哪個詞表現(xiàn)出很輕易地捉到？ 出示投影，演示捉飛蟲表現(xiàn)速度快，且捕捉容易。指導(dǎo)學(xué)生讀捕捉很輕松的語氣。 （4）蜘蛛無論捉什么蟲都這么輕易嗎？（不是）好，我們看看它是怎么捉甲的。 7．學(xué)習(xí)第三段 （1）默讀第三段，畫出捉甲蟲的語句。 （2）為什么說甲蟲最難捉？ （3）理解問句“抵抗”。 8．自學(xué)第四自然段 甲蟲雖然難捉，蜘蛛?yún)s是有驚無險，但這次它可遇到麻煩了。（出示投影）看這是細(xì)腰蜂，蜘蛛會怎么樣，看第四自然段。 （1）默讀思考：這段告訴我們什么？ （2）細(xì)腰蜂是怎樣引誘蜘蛛上當(dāng)?shù)模鼮槭裁磿袭?dāng)？ （3）理解詞語“敏捷”。 （4）再次出示投影（這是一張破網(wǎng)） 看到這張破網(wǎng)，同時我們也很同情蜘蛛的遭遇。 四、總結(jié) 今天我們隨作者一同觀察了蜘蛛捉蟲和被捉的情景，作者寫的好不好？作者之所以寫的這么好，是因為作者用心觀察了周圍的事，才會寫出這么好的文章。如果你們也對周圍的事多留心，細(xì)心去看，也會寫出這么精彩的文章來。 第二課時 1．復(fù)習(xí) 上節(jié)我們學(xué)習(xí)蜘蛛這篇課文，了解了這篇課文主要寫的是什么（出示投影）作者通過四個自然段介紹了蜘蛛是怎樣捉蟲和被捉的，下面請看投影（出示課后練習(xí)２） 2．學(xué)習(xí)本課6個生字 3．指導(dǎo)學(xué)生識記字音。 （1）指名讀生字并組詞語。 （2）輪讀，齊讀生字詞。 （3）指導(dǎo)識記字形。 （4）指導(dǎo)書寫。 4．完成課文后練習(xí)題3。 5．指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中第三題。 6．總結(jié)。 7．作業(yè)：閱讀《課外閱讀》中的《小壁虎》。 8．板書： 　20、蜘蛛 　易 捉蟲 　蜘蛛難 遇險 　 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 蜘蛛織網(wǎng) 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會本課12個生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。 2. 理解本課的詞語：蜘蛛雨點結(jié)實終于。 3. 能夠流利的朗讀本課課文。 教學(xué)重難點： 掌握本課的生字。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片課件。 教學(xué)過程： 1. 揭示課題：小朋友，你看見過蜘蛛嗎？那他們有那些本領(lǐng)呢？ 2. 我們都知道蜘蛛的本領(lǐng)可大了，今天我們就來一塊學(xué)學(xué)這篇課文《蜘蛛織網(wǎng)》 3. 教學(xué)生字：蜘蛛織三個生字 4. 自學(xué)生字讀通課文 A.輕輕的朗讀課文，給文章標(biāo)上小節(jié)號，遇到生字多讀幾遍 B.出示課文的生字，進(jìn)行重點正音：砸重終和多音字：結(jié) C.給充分的時間自由朗讀分段朗讀課文 D.指名朗讀進(jìn)行評議 5.你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事？ 6.學(xué)習(xí)課文中的其余的生字 7.口頭組詞，提出不理解的詞語。 8.抄寫生字，完成課堂作業(yè)1 9. 先完成的同學(xué)朗讀課文。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 繼續(xù)鞏固生字，理解詞語“終于、結(jié)實”等詞語的意思 2. 初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞和名詞的搭配 3. 學(xué)習(xí)課文的2、3、4段課文，明白課文告訴我們的一個道理：不論做什么事情，都要有決心，碰到困難大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。 教學(xué)過程： 1. 復(fù)習(xí)檢查：讀生字和口頭組詞 2. 聽寫課文里面的詞語 3. 蜘蛛在織網(wǎng)遇到了什么困難？讀課文第一段板書：大風(fēng)刮斷 4. 學(xué)習(xí)第二段：蜘蛛灰心了，放棄了嗎？沒有是的。他重新開始織，理解詞語：重新？（以前織的一點都不剩下了） 5. 再讀讀她遇到了什么困難？看看這時候它織了多少？（一半） 6. 可是他還是不灰心，從頭開始織，讀課文第三自然段 7. 練習(xí)說話：蜘蛛重新織網(wǎng)，一陣雨點打來，把（） 8. 口頭練習(xí)：蜘蛛網(wǎng)被（）可是蜘蛛一點都沒有灰心他（）終于（） 9. 你猜想結(jié)果會怎么樣？讀課文的第四自然段 10. 連起來讀讀課文的1-3 段找找蜘蛛的網(wǎng)被破壞了幾次？找出動詞刮——打——砸說明了什么？ 你對這只蜘蛛有什么想法？ 11. 他有沒有在困難面前灰心？對沒有理解詞語“不泄氣”也就是不灰心的意思。 12. 情況是一次比一次惡劣，請你來讀讀課文的1-3自然段 13. 指導(dǎo)朗讀：不再又讀的稍重一點，讀出他不怕困難的決心 14. 真是不容易呀：你看一張（）的網(wǎng)終于織好了 15. 指導(dǎo)朗讀：織啊織啊讀的慢一點后半句讀的輕快一點。讀出勝利喜悅的心情。 16. 學(xué)了這篇課文，你知道哪些道理？ 17. 18. 完成作業(yè)：抄寫詞語 完成課堂作業(yè)本 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會生字鞏固生字掌握課文里的詞語 2. 能正確的流利的朗讀全文，背誦全 3. 學(xué)習(xí)第五自然段 教學(xué)過程： 1.據(jù)詞定音 蝴蝶結(jié)實結(jié)果子 結(jié)頭 2.完成數(shù)詞和量詞的搭配 一陣（）（）（） 一張（）（）（） 3.指名分段朗讀課文。 4. 講讀第五自然段：想想：蜘蛛為什么要一次一次的織網(wǎng)？理解詞捕（捉） 5. 為什么要用上“高興的這個詞語？她心里會怎么想？指導(dǎo)朗讀 6. 朗讀全文，背誦課文 A 朗讀全文，達(dá)到正確流利 B 自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內(nèi)一會事。 C 教師提供詞語讓學(xué)生邊回憶邊嘗試復(fù)述 D 多叫幾個學(xué)生來復(fù)述有能力的小朋友可以把他被下來。 7. 只要我們不怕困難，事情總能辦好，請用上“終于造一個句子，比比看誰造的好。 8. 完成課堂作業(yè)。