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2019-2020年二年級數(shù)學下冊 回收廢電池 3教案 北師大版 教學目標： 1. 探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。 2. 能結合具體的情景進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。 3. 結合具體的情景，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。 教學重、難點： 掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 主 導 活 動 主 體 活 動 一、創(chuàng)設情境 激趣揭題 1. 出示電池，談話：同學們，認識它嗎？它有什么作用？ 2. 廢電池對大自然有什么污染？ 3. 揭示課題：為了減少污染，所以我們要回收費電池。 1. 說一說電池有什么作用。 2. 介紹電池的污染情況。 3. 明白回收費電池的意義。 二、扶放結合 探究新知 1. 出示回收廢電池的情況統(tǒng)計表。 2. 提出要求：根據(jù)統(tǒng)計表，你能提出哪些問題？能列算式嗎？ 3. 聽匯報，板書問題。 4. 指導估算。 5. 提出200是估算的結果，準確的結果是多少，還要通過計算得出，怎樣列算式呢？ 6. 提問：進行豎式計算時要注意什么？ 7. 結合這一情景對學生進行環(huán)保教育。 1. 觀察統(tǒng)計表，說一說：從表上知道了哪些信息？ 2. 分小組交流自己提出的問題和所列的算式。 3. 匯報。 4. 交流計算方法和結果。 5. 小組討論：怎樣列豎式。 6. 回答問題。 7. 產生環(huán)保意識。 三、反饋矯正 落實雙基 1. 完成“試一試”。 2. 完成“練一練”的1、2題。 3. 巡視并輔導。 獨立完成，在練習本上寫出豎式，計算出結果，兩名學生上臺板演。 四、小結評價 布置預習 今天，我們結合“回收廢電池”的情景，學習了三位數(shù)加法，談談你的收獲，你覺得這節(jié)課的表現(xiàn)怎樣？ 交流計算方法，說說自己的表現(xiàn)。 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學下冊 回收廢電池1教案 北師大版 〖教學目標〗 1. 通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。 2. 能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。 3. 能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己解決一些簡單的實際問題。 〖教材分析〗 本課時的教學內容是在學生已經(jīng)掌握百以內加減法以及整十、整百的加減法口算的基礎上進行教學的?！盎厥諒U電池”這節(jié)課是有關三位數(shù)的加法，這部分教學內容多，又是本單元的難點，如果一課時完成學生不易理解和消化，可以把“三位數(shù)的加法”部分分為兩課時進行教學，本課時教學“不進位加法”和“不連續(xù)進位加法”。 〖教學設計〗 (一)創(chuàng)設情境，實踐感悟 1. 師：今天上課之前，老師想讓同學們看一段錄像。(播放課件：沈陽市大東區(qū)有一位年過六旬的王大爺，從退休后開始在社區(qū)內義務回收廢電池，一直堅持了十年，他的行為令人敬佩。) 2. 師：王爺爺十年如一日地堅持回收廢電池，你們知道為什么嗎?誰來說一說? 3. 今天，老師請來了一位小博士，讓他告訴你們其中的奧秘。(放課件：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質會對土壤、對水、對人產生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當于一個人一生的飲水量。) (二)自主探索，解決問題 1. 出示王爺爺三個月回收廢電池情況統(tǒng)計表。 觀察統(tǒng)計表，提出數(shù)學問題，并進行估算。 (1)師：根據(jù)統(tǒng)計表你能提出哪些問題? (2)從學生提出的問題中選出兩個問題解決。 ①一月份和二月份一共回收多少節(jié)廢電池? ②一月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池? (“二月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池”是連續(xù)進位加法，這部分內容放入下一課時，“三個月共回收多少節(jié)廢電池”將在以后的學習中逐步解決。) 3. 師：在計算之前請同學們估算出每個問題的結果，并說一說估算的方法。 師：剛才同學們估算了這兩個問題的結果，那么你們估算得對不對呢?下面我們就來算一算吧! 4. 自主探究，合作交流。 (1)學生獨立計算。 (2)四人小組內交流算法。 (3)全班匯報。 　學生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法： a?痹詡剖?器上撥珠計算。 b?庇么照?十、整百的方法口算。 c?庇昧惺?式方法計算。(板書) 102+97199102+129231 5. 與估算結果比較，使學生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結果的對錯。 6. 師：比較這兩個豎式有哪些相同點與不同點? 生：相同點：(1)都是加法運算；(2)列豎式時都是相同數(shù)位對齊；(3)計算時都從個位加起。不同點：第一道題是不進位加法，第二道題的個位相加滿十了，要向十位進一，是進位加法。 師：個位相加滿十要向十位進一，如果十位相加滿十呢? 生：十位相加滿十，要向百位進一。 師：你還能想到什么? 生：百位相加滿十要向千位進一…… 師：那如果用一句話說明怎樣進位，你會說嗎? 生：哪一位相加滿十就要向前一位進一。 7. 師：用豎式計算三位數(shù)加法時要注意什么? 生：(1)相同數(shù)位對齊；(2)從個位加起；(3)哪一位相加滿十，就向前一位進一。 8. 師：今天我們學習的就是三位數(shù)加法的計算方法。(板書課題) 9. 試一試：98+320，456+307，162+234。 (三)聯(lián)系實際，鞏固應用 1. 師：利用今天學習的知識可以解決很多生活中的問題，今天藍貓就想請大家?guī)蛡€忙，它想買幾件家用電器，我們陪它到家電城看看好嗎?(課件出示商品及標價。) 2. 師：誰來為藍貓介紹一下這些商品的價格? 3. 出示問題： (1)買一臺電風扇和一臺錄音機用多少元? (2)買一臺錄音機和一臺微波爐用多少元? (3)藍貓只有1000元，請你幫它選兩種商品，用豎式算算一共用多少元? (4)如果它用900元買一臺錄音機和一臺洗衣機，它的錢夠嗎?如果不夠，還差多少元? (5)你還能提出哪些問題? (四)全課總結，暢談收獲 師：通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲?印象最深的是什么?