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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 雨后春筍 1教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)要求： 1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，積累成語(yǔ)，理解詞語(yǔ)含義，并學(xué)會(huì)用這些成語(yǔ)說(shuō)話。 2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫(huà)的興趣，感受幽默的魅力。 3.使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，理解成語(yǔ)的含義。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1.同學(xué)們，你們喜歡看漫畫(huà)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)的漫畫(huà)嗎？（學(xué)生介紹） 那么你們知道三毛的故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)著名漫畫(huà)家張樂(lè)平筆下的三毛形象幽默《雨后春筍》 二、欣賞漫畫(huà)，理解圖意。 1.請(qǐng)同學(xué)們默默地把這幾幅漫畫(huà)看一看。 2.老師看見(jiàn)有的同學(xué)發(fā)出了會(huì)心的笑，那說(shuō)明你看懂了這幾幅漫畫(huà)的意思，體會(huì)到了其中的幽默。 三、逐幅講解，相機(jī)識(shí)字。 1.齊讀課題，出示生字“筍”是下舌音，你們知道什么是“筍”，老師分析：筍sǔn形聲字，是竹子的嫩芽，可以食用，筍生長(zhǎng)迅速，故從旬聲，注意第八筆要出頭。 2.下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看第一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？組內(nèi)交流，這幅漫畫(huà)的目的是“悠然自得”師領(lǐng)讀，指名讀、齊讀，出示“悠”字認(rèn)讀組詞，你有什么好辦法記住它，那么“悠然自得”是什么意思？你能用它說(shuō)一句話嗎？ 3.出示生字“欲”。 ①你有什么好辦法記住它嗎？ ②“谷”+“欠”就念欲 ③組詞： ④這個(gè)字在第二幅圖，同學(xué)們看一看，讀“隨心所欲”，你能說(shuō)出意思嗎？能否說(shuō)一句話。 4.再觀察第三幅圖，學(xué)習(xí)生字“津”組詞，看看三毛在干什么？那么“津津有味”是什么意思？能否說(shuō)一句話。 5.三毛正津津有味的看著書(shū)卻睡著了，他睡的很香，很暢快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這就叫“醋然入夢(mèng)”領(lǐng)讀詞語(yǔ)指名讀。 6.同學(xué)們觀察五、六幅圖，一場(chǎng)大雨把三毛澆醒了，看到了自己的帽子長(zhǎng)高了，三毛怎樣了，同學(xué)們齊讀“大吃一驚”也就是非常吃驚，誰(shuí)能用“大吃一驚”說(shuō)句話。 7.三毛看著帽子心里在想什么？ （心里不明白，找不到答案）這叫“疑惑不解”指名讀、齊讀，說(shuō)一句話。 學(xué)習(xí)生字“解”： ①字理識(shí)字：用刀把角分割下來(lái)就念“解”。 ②組詞。 四、理解幽默： 1.觀察：三毛的帽子和那根竹筍一起長(zhǎng)高了，三毛摘不到自己的帽子了。 思考：為什么會(huì)這樣呢？ 2.再觀察：前三幅圖中沒(méi)有下雨，后三幅圖中下了一場(chǎng)雨，竹筍就是因?yàn)檫@場(chǎng)雨長(zhǎng)高的。 3.思考：課題：“雨后春筍”的意思，原來(lái)就是下雨后，竹筍生長(zhǎng)的非?？欤珒H睡了一覺(jué)，帽子就摘不到了，誰(shuí)能具體地說(shuō)說(shuō)“雨后春筍”的意思。 雨后春筍：春天下雨后，竹筍長(zhǎng)得很快，很快，現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn)。、 4.看了這組漫畫(huà)，你最想說(shuō)的是什么？ 五、總結(jié)： 同學(xué)們漫畫(huà)能帶給我們快樂(lè)，能讓我們?cè)跉g笑中學(xué)到知識(shí)，能讓我們更喜歡學(xué)習(xí)。張樂(lè)平關(guān)于三毛的作品還有《三毛的誕生》《三毛從軍記》《三毛流浪記》等，希望同學(xué)們收集一下，好好品味。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 雨后春筍 長(zhǎng)高 快樂(lè) 現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn) 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 雨后春筍 2教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：會(huì)寫(xiě)“筍、悠、欲、律、解”5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。積累成語(yǔ)，在會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，理解這些成語(yǔ)的含義，并學(xué)習(xí)用這些成語(yǔ)說(shuō)話。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的想象力。借助工具書(shū)了解每個(gè)詞語(yǔ)的含義，培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫(huà)的興趣，感受幽默的魅力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)漫畫(huà)，培養(yǎng)幽默感，體會(huì)幽默帶來(lái)的愉悅，觀察人物的細(xì)微神態(tài)變化，養(yǎng)成勤于觀察思考的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 多種方法識(shí)字。 教學(xué)難點(diǎn)： 深入理解漫畫(huà)反映的深刻寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、生學(xué)卡片。 教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖 備注 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 讀懂圖意，理解成語(yǔ)，展開(kāi)想象，編講故事，相機(jī)識(shí)字。 一、激趣導(dǎo)入。 1.同學(xué)們，你們喜歡看漫畫(huà)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)的漫畫(huà)嗎？ 2.你們知道三毛的故事嗎？介紹三毛的漫畫(huà)。今天我們就一起來(lái)欣賞幾幅關(guān)于三毛的漫畫(huà)。 二、欣賞漫畫(huà)。 1.請(qǐng)同學(xué)們默默地把這幾幅漫畫(huà)看一看。 2.老師看見(jiàn)有的同學(xué)發(fā)出了會(huì)心的笑，那說(shuō)明你看懂了這幾幅漫畫(huà)的意思，體會(huì)到了其中的幽默。 三、逐幅講解，相機(jī)識(shí)字。 1.下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看第一幅圖，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么。首先在組內(nèi)交流，然后再發(fā)言。 2.這幅漫畫(huà)的題目為“悠然自得”，你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（出示“悠”字的卡片——你有好辦法記住它嗎？） 3.你知道“悠然自得”是什么意思嗎？結(jié)漫畫(huà)講一講。 其他生字和漫畫(huà)的學(xué)習(xí)同上，鞏固所學(xué)生字。 四、作業(yè)。 1.把漫畫(huà)的故事講給家人聽(tīng)。 2.找一找生活中的圖標(biāo)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 一、復(fù)習(xí)鞏固。 1.講一講漫畫(huà)故事。 2.開(kāi)火車讀生字。 二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)生字。 1.注意“欲”的第四筆捺變成了點(diǎn)。 2.注意“解”字的結(jié)構(gòu)。 3.總結(jié)，訂正。 三、完成練習(xí)。 1.講一講“三毛”的故事。 2.說(shuō)一說(shuō)，展示一下你找到的圖標(biāo)。 四、作業(yè)。 書(shū)寫(xiě)生字。 激發(fā)學(xué)生入境，激起讀漫畫(huà)的興趣。 隨圖識(shí)字，把看圖和識(shí)字結(jié)合起來(lái)。 培養(yǎng)獨(dú)立觀察的習(xí)慣。 了解大作家創(chuàng)作的艱辛。