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2019-2020年五年級品德與社會 第21課紅旗飄飄教案 北師大版 教學目標： 　?。保乐袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民開展轟轟烈烈的反帝反封建斗爭，創(chuàng)建革命武裝的過程。 　　２．知道中國人民解放軍的前身是中國工農(nóng)紅軍，進行熱愛解放軍的教育。 　　３．感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無畏的英雄氣概。 教學過程： 　?。保畽z查復習?！爸袊伯a(chǎn)黨成立的時間、地點？在中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會上，確定了黨的奮斗目標是什么？” 　?。玻畬??！爸袊伯a(chǎn)黨成立以后，廣泛發(fā)動了工人運動和農(nóng)民運動，革命形勢蓬勃發(fā)展。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導香港海員罷工，并最終取得勝利；領(lǐng)導廣東、湖南許多地區(qū)組織了農(nóng)民協(xié)會，開展反對土豪劣紳和減租斗爭，農(nóng)民運動蓬勃展開，毛澤東領(lǐng)導了湖南農(nóng)民運動。在中國共產(chǎn)黨的努力下，孫中山先生接受了共產(chǎn)黨的幫助，對國民黨進行了改組，確定了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策。在中國共產(chǎn)黨的推動下，廣東國民政府開始了推翻帝國主義和封建軍閥統(tǒng)治的北伐戰(zhàn)爭。革命勢力很快從廣東擴展到長江流域，北伐戰(zhàn)爭取得了巨大的成功?！? 　?。常シ挪W唱北伐戰(zhàn)爭時期的革命歌曲《打倒列強》。 　　４．教師講述：“在孫中山先生逝世后，北伐戰(zhàn)爭的巨大勝利和革命的迅速發(fā)展嚇壞了帝國主義和國內(nèi)的大地主、大資產(chǎn)階級，他們選擇北伐軍總司令蔣介石作為代理人，在1927年4月12日發(fā)動反革命政變，大肆搜捕和屠殺共產(chǎn)黨人、革命者，轟轟烈烈的大革命失敗了。但是，面對敵人的血腥屠殺，中國共產(chǎn)黨人并沒有被嚇倒、被征服、被殺絕，他們從地上爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。” 　?。担喿x與討論。請學生欣賞和閱讀教科書第70頁的圖片和課文，教師用以下問題引導學生討論。 　　南昌起義的經(jīng)過是怎樣的？（1927年8月1日，中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導的南昌起義打響了武裝反對國民黨反動派的第一槍，開始獨立領(lǐng)導武裝斗爭。8月1日凌晨，共產(chǎn)黨人周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導國民革命軍２萬多人，在江西南昌發(fā)動起義，向敵人發(fā)動猛烈進攻。經(jīng)過４個多小時的激烈戰(zhàn)斗，全部殲滅了南昌的守敵１萬多人，使南昌城飄揚起革命的紅旗。） 　　南昌起義勝利后又發(fā)生了什么？（南昌起義勝利后，起義軍按照計劃，撤出了南昌城，并向廣東進發(fā)，準備恢復廣東革命根據(jù)地，積蓄力量，再次北伐。） 　　八一南昌起義意味著什么？（中國共產(chǎn)黨有了自己的革命軍隊。） 　　為什么我國把八月一日定為建軍節(jié)？（這是中國共產(chǎn)黨的革命武裝建立的日子，把八月一日定為建軍節(jié)是為了紀念這個偉大的日子。） 　　出示人民英雄紀念碑上的漢白玉浮雕“南昌起義圖”。 　　在南昌起義后不久，又發(fā)生了什么？（中國共產(chǎn)黨又在湖南農(nóng)村舉行了秋收起義。） 　　秋收起義之后又發(fā)生了什么？（起義的隊伍開進了江西井岡山地區(qū)。） 　　為什么要到井岡山？（毛澤東根據(jù)當時敵強我弱的形勢，決定轉(zhuǎn)移到敵人力量薄弱的地方去，在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，以保存和發(fā)展革命力量，因此選擇了在井岡山建立第一個革命根據(jù)地。） 　　井岡山會師是怎么一回事？（1928年4月，朱德、陳毅帶領(lǐng)南昌起義保存下來的部分隊伍到達井岡山，與毛澤東勝利會師，合編為中國工農(nóng)紅軍第四方面軍。） 　　井岡山根據(jù)地的建立在中國革命歷史上有什么意義？（是中國共產(chǎn)黨建立的第一個革命根據(jù)地，井岡山革命根據(jù)地的建立，為中國革命開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確道路。革命的星星之火終于發(fā)展為燎原之勢。） 　?。担喿x與討論。請學生欣賞和閱讀教科書第70頁的圖片和課文，同桌之間通過討論知道中國人民解放軍的前身是中國工農(nóng)紅軍，知道人民解放軍軍旗、軍徽上“八一”的含義，認識我國威武之師的軍旗、軍徽。 　?。叮處熆偨Y(jié)。 附送： 2019-2020年五年級品德與社會 第24課不要忘記教案 北師大版 教學目標： 　?。保?937年“七七”事變以后，日本侵略者開始對中國全面入侵。 　　２．知道南京大屠殺，感受到日本侵略者的兇殘，感受到中華民族面臨著亡國滅種的危險，喚起學生的民族意識，激發(fā)學生強烈的愛國主義情感。 　　３．幫助學生知道日本否認南京大屠殺這一日軍侵華戰(zhàn)爭期間犯下的滔天戰(zhàn)爭罪行，是否認歷史，是徒勞的。 教學過程： 　?。保畬??！啊咂摺R溝橋事變以后，日本帝國主義加緊了對中國的殘酷侵略，對中國發(fā)動了全面的進攻。武裝到牙齒的日本侵略者極其瘋狂、野蠻，他們的侵略魔爪所到之處，兇殘地殺害中國人民，劫掠財物，奸淫婦女，焚燒房屋，簡直是無惡不作。中華民族已經(jīng)面臨亡國滅種的危險。” 　?。玻喿x與講述。請學生閱讀教科書第78頁的照片和文字。 　　“1937年8月13日，日本侵略者發(fā)動了對上海的大規(guī)模進攻。中國軍民奮起進行了英勇的淞滬抗戰(zhàn)，保衛(wèi)大上海的戰(zhàn)斗持續(xù)了３個月，雖然上海最終還是淪陷了，卻給日本侵略軍以沉重的打擊。 　 1937年12月13日，日軍攻占南京后制造了舉世駭聞、令人發(fā)指的南京大屠殺。在40多天的時間里，在松井石根指揮下的日軍使用了機槍掃射、集體槍殺、活埋、刀劈、火燒等慘絕人寰的方法，屠殺我中國同胞。侵略者甚至進行殺人比賽，以殺中國人來取樂。當時日本的報紙上刊登出的日軍兩個劊子手―――野田巖和向井明進行殺人比賽的記錄就是如山的鐵證。 　　在慘絕人寰的南京大屠殺中，中國軍民30余萬人被日寇殺戮。整個南京城尸橫遍地，血流成河，燒毀全城房屋三分之一以上。南京大屠殺是人類歷史上最野蠻最可恥的暴行記錄?！? 　?。常l(fā)表與交流。請調(diào)查了解日本侵略者滔天罪行的小組和個人發(fā)表調(diào)查結(jié)果?？梢砸阅暇┐笸罋橹攸c，兼顧其他方面。如前所述，可以是十分具體的實例。 　　由學生展示所搜集的資料，或者由教師講述，其他學生提問或補充。 　?。矗喿x與講述。請學生閱讀教科書第78頁“老師的話”。 　　“但是，就在日本侵略者在中國南京犯下這人類歷史上最野蠻、最血腥的罪行以后，卻從來不承認他們制造過南京大屠殺，仿佛只要他們不認賬，歷史就會不存在似的。多年來，日本政府的首相都到供奉著東條英機等戰(zhàn)犯牌位的靖國神社朝拜；日本還篡改歷史教科書，否認南京大屠殺，否認對中國的侵略，公然為日本軍國主義的罪行張目。但是鐵證如山，歷史不容篡改。由日本侵華老兵東史郎撰寫的《東史郎日記》一書，對這些暴行做了真實的記錄?！? 　　請學生閱讀教科書第79頁《東史郎日記》的片段?！　? 　?。担懻摗！白x了東史郎的日記你們是怎么想的？對今天的日本學生，你們想要說些什么？” 　?。叮處熆偨Y(jié)。