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2019-2020年三年級音樂上冊 捉迷藏教案 人音版 教學目標： 1. 本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！ 2. 聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。 教學過程： 一、組織教學 1. 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。 2. 發(fā)聲練習：1 23 4│5 —│5 43 2│1 —‖ 小貓 愛吃 魚，魚。 3. 復習歌曲《四季童趣》。 二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》 1. 看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。 2. 復聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？ 3. 介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。 4. 初聽樂曲，感受、想象雪花漫天飛舞的情景。 5. 復聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。 三、學唱歌曲 1. 導入：復習歌曲《藏貓貓》。 2. 聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。 3. 用哼鳴模唱歌曲。 4. 學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。 5. 在熟練的基礎上，用稍快速度來演唱歌曲。 四、創(chuàng)編活動 1. 用歌曲錄音做背景音樂的伴奏，做音樂游戲。 2. 選擇打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié) 聽著音樂下課。 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 放牛山歌教案 人音版 教學目標： 1. 有感情地唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。 2. 聆聽《牧歌》、《小放牛》，感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 教學重、難點： 1. 掌握八分音符。 2. 有感情地演唱，以情帶聲。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 教學過程： 一、組織教學 1. 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 2. 師生問好。 二、導入 1. 聆聽民間樂曲《小放?！?、《牧歌》。 2. 感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 三、學唱歌曲 1. 體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。 大家在歌聲中感受到什么？ 2. 發(fā)聲練習： 1 23 4│5 —│5 43 2│ 1 —‖ la la la lala la la la la la 3. 節(jié)奏練習： 2/4　 │ 　 │ │ —‖ 2/4　 │ .　 │ 　 │ —‖ 2/4　 │ 　 │ 　 │ ‖ 4. 用“La”模唱主旋律，注意難點。 5. 用聽唱法學習歌曲。 6. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲。 7. 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《小牧笛》 1. 聆聽音樂，感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。 2. 用聽唱法學習歌曲。 3. 根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結(jié) 伴著音樂下課。