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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 鳥(niǎo)的天堂教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)習(xí)深入細(xì)致地觀察與造型表現(xiàn)物象的方法，畫(huà)出鳥(niǎo)的基本特征。 　　2.通過(guò)觀察、比較、討論和想象，創(chuàng)造出有個(gè)性特點(diǎn)的鳥(niǎo)的形象，并能夠欣賞別人的作品及評(píng)價(jià)。 　　3.了解有關(guān)鳥(niǎo)的文化，鳥(niǎo)的各種藝術(shù)品以及鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能簡(jiǎn)單概括地畫(huà)出鳥(niǎo)的基本形體特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 能通過(guò)觀察鳥(niǎo)的頭、嘴、身體、尾巴和翅膀的形狀及動(dòng)態(tài)變化，畫(huà)出鳥(niǎo)飛的、叫的幾種形態(tài)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： (學(xué)生) 16開(kāi)作業(yè)紙、繪畫(huà)工具（彩色水筆或油畫(huà)棒）、剪刀、膠水、課前查找的各種鳥(niǎo)的資料及有關(guān)圖片 (教師) 課件（各種鳥(niǎo)的圖片、范畫(huà)、錄像等）、一棵用厚紙板做成的大樹(shù)、剪刀、雙面膠、樂(lè)曲《蔭中鳥(niǎo)》 教學(xué)過(guò)程： 1.組織教學(xué)。 (提示：組織好學(xué)生，檢查學(xué)習(xí)用具。) 2.觀察、討論，營(yíng)造討論氣氛。 導(dǎo)入： （1）聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲的錄音。 （2）鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。鳥(niǎo)類(lèi)的品種很多：天上飛的、地上跑的、水里游的……誰(shuí)能向大家介紹一些你熟悉的鳥(niǎo)？ (提示：展示課前收集的各種有關(guān)鳥(niǎo)的資料圖片，與小組同學(xué)交流。談鳥(niǎo)、說(shuō)鳥(niǎo)、了解鳥(niǎo)、熟悉鳥(niǎo)，引起表象知覺(jué)，引導(dǎo)回憶，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮形象思維，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。) （3）欣賞國(guó)畫(huà)作品《玉蘭黃鸝》、攝影作品《和平鴿的廣場(chǎng)》、雕塑作品《陶鷹尊》、學(xué)生作品及各種鳥(niǎo)類(lèi)裝飾物等藝術(shù)作品。 （提示：欣賞鳥(niǎo)的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式。） （4）揭示課題：《鳥(niǎo)的天地》。 3.分析、比較，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。 （1）對(duì)鳥(niǎo)的外形分析（外形、羽毛的花紋及色彩）。 （2）對(duì)鳥(niǎo)的頭、眼及嘴進(jìn)行分析、比較。 （3）對(duì)鳥(niǎo)的尾巴分析、比較。 （4）對(duì)鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)分析。 （5）找找鳥(niǎo)的共同特點(diǎn)。 （提示：出示課件中各種各樣的鳥(niǎo)的圖片及錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、概括、理解和明了鳥(niǎo)的外形、色彩及羽毛的花紋特點(diǎn)，創(chuàng)作想象中的鳥(niǎo)，形象概括鳥(niǎo)的特點(diǎn)。可以采取學(xué)生自學(xué)、小組討論、集體交流和教師介紹等形式。） 4.造型、表現(xiàn)，創(chuàng)作個(gè)性作品。 （1）作業(yè)要求：畫(huà)幾只特征明顯的鳥(niǎo)，并上色。 （2）把畫(huà)好的鳥(niǎo)用剪刀剪下來(lái)。 （提示：鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出特征明顯、有個(gè)性、有創(chuàng)意的美鳥(niǎo)或怪鳥(niǎo)。學(xué)生作業(yè)的展示可以采用多種形式，因?yàn)橛械镍B(niǎo)不是生活在樹(shù)林里的。） 5.展示、欣賞，學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)。 （1）出示一棵用厚的硬紙板制作的“大樹(shù)”，置于教室中央。 （2）請(qǐng)學(xué)生把剪好輪廓的鳥(niǎo)“停到樹(shù)枝”上去。 （3）作業(yè)評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你喜歡樹(shù)上停的哪只鳥(niǎo)，介紹一下你畫(huà)的那只鳥(niǎo)及特征。 （提示：欣賞樂(lè)曲《蔭中鳥(niǎo)》，營(yíng)造鳥(niǎo)的家園、鳥(niǎo)的天堂的氛圍。請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上指著作品介紹、講評(píng)。讓學(xué)生展示自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。） 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）4開(kāi)作業(yè)紙、繪畫(huà)工具（彩色水筆或油畫(huà)棒）、課前查找的各種鳥(niǎo)的圖片及有關(guān)資料 （教師）教學(xué)課件（各種鳥(niǎo)的圖片、范畫(huà)、學(xué)生作品、錄像等）、樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》 教學(xué)過(guò)程： 1.組織教學(xué)。 (提示：組織好學(xué)生，檢查學(xué)習(xí)用具。) 2.啟發(fā)想象，引起聯(lián)想。 欣賞樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》:讓學(xué)生談?wù)劯惺堋? (提示：體驗(yàn)各種表現(xiàn)鳥(niǎo)的藝術(shù)形式。) 3.展示作品，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。 （1）展示上節(jié)課的學(xué)生作品。 （2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種有關(guān)鳥(niǎo)的故事和藝術(shù)品。 4.觀看錄像，觀察交流。 （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥(niǎo)的生活環(huán)境，了解各種鳥(niǎo)的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和鳥(niǎo)與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。 （2）交流課后學(xué)習(xí)的“鳥(niǎo)類(lèi)之最”。 5.學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 創(chuàng)設(shè)多種情境，創(chuàng)編鳥(niǎo)的天堂。如：《孤獨(dú)的小鳥(niǎo)》、《小鳥(niǎo)樂(lè)園》、《小鳥(niǎo)俱樂(lè)部》、《怪鳥(niǎo)》、《我們?nèi)ヂ眯小?、《鳥(niǎo)的天堂》、《群鳥(niǎo)學(xué)藝》…… （提示：4人小組合作完成一張4開(kāi)畫(huà)紙的作品。通過(guò)擬人化的故事創(chuàng)編，啟發(fā)學(xué)生想象，激發(fā)學(xué)生作畫(huà)的興趣和激情，鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出有情感的鳥(niǎo)，不同動(dòng)態(tài)、各種色彩的鳥(niǎo)及樹(shù)養(yǎng)鳥(niǎo)、鳥(niǎo)護(hù)林等內(nèi)容。） 6.作業(yè)展示，結(jié)合表演。12．大魚(yú)和小魚(yú) 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥(niǎo)的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。 2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。 3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)花鳥(niǎo)的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。 難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范品，各類(lèi)制作的用具 學(xué)具：水彩筆，油畫(huà)棒，剪刀，雙面膠 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫(huà)制作工具，規(guī)范繪畫(huà)制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、上堂課，我們幫助小鳥(niǎo)找到了家，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)媽媽為了感謝我們，今天他們帶著許多的小鳥(niǎo)來(lái)感謝我們。 2、欣賞課件：小鳥(niǎo)在花叢中嬉戲，花兒競(jìng)相開(kāi)放。 1）說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 2）他們?cè)诟墒裁矗? 3）小鳥(niǎo)是怎么飛？大家模仿飛一飛。 4）花兒是怎么樣的？它是怎么開(kāi)放的？大家表演。 三、欣賞感知 1、課件演示小鳥(niǎo)形態(tài)。 1）他是什么鳥(niǎo)？是什么顏色的？ 2）他有幾個(gè)部分組成？ 3）師生同練： 通過(guò)小鳥(niǎo)的組成部分分析，畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)。 2、小結(jié)交流： 今天，小鳥(niǎo)們要去參加森林的舞會(huì)，要評(píng)評(píng)誰(shuí)是最美的小鳥(niǎo)，所以他們想請(qǐng)我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢？該從小鳥(niǎo)哪里入手為他打扮呢？ 1） 根據(jù)學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥(niǎo)換新衣。 2） 教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥(niǎo)，多美的小鳥(niǎo)，美的象公主，你想說(shuō)些什么？ 3） 你想打扮一只怎么樣的小鳥(niǎo)？（戰(zhàn)士小鳥(niǎo)、飛行員小鳥(niǎo)，空姐小鳥(niǎo)等有職業(yè)的各種小鳥(niǎo)）。 四、學(xué)生嘗試練習(xí)：打扮小鳥(niǎo) 1、 將小鳥(niǎo)有個(gè)性的打扮。 2、 涂上美麗、鮮艷的顏色。 3、 自己學(xué)著剪一剪。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、 展示小鳥(niǎo)作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥(niǎo)？ 2、 師生共同探討展示的方法。 3、 制作頭飾，胸飾等。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥(niǎo)的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。 2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。 3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)花鳥(niǎo)的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。 難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范品，各類(lèi)制作的用具 學(xué)具：水彩筆，油畫(huà)棒，剪刀，雙面膠 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫(huà)制作工具，規(guī)范繪畫(huà)制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、 回顧上堂課，學(xué)生自由展示小鳥(niǎo)作品，并根據(jù)自己的小鳥(niǎo)身份表演。 1） 關(guān)于小鳥(niǎo)的故事。 2）關(guān)于小鳥(niǎo)的歌曲。 3）關(guān)于小鳥(niǎo)的舞蹈。 4）小鳥(niǎo)集體表演。 2、揭示課題 三、欣賞感知 1、課件欣賞：花兒開(kāi)放 1）你看到了什么？是什么顏色的？ 2）她是怎么開(kāi)放的？你能用動(dòng)作來(lái)模仿一下嗎？ 3）你知道這是什么花嗎？ 4）小組討論： 還有什么花？他們的形態(tài)是怎么樣的？ 2、欣賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。 3、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥(niǎo)的頭飾，胸飾的做法，來(lái)繪畫(huà)花兒，制作花兒的頭飾。 1）回顧上堂課的小鳥(niǎo)頭飾的制作過(guò)程。 2）學(xué)生繪畫(huà)花兒。 3）合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥(niǎo)頭飾的做法，制作花兒的頭飾。 四、學(xué)生制作，播放《玩具進(jìn)行曲》。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、展示，游戲。 1、學(xué)生自由選擇小鳥(niǎo)，花兒的頭飾或胸飾，進(jìn)行表演活動(dòng)。 1）學(xué)生帶上自己制作的頭飾（小鳥(niǎo)或花兒），自由組隊(duì)，商量表演的內(nèi)容。 2）“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”聯(lián)歡會(huì)。 讓學(xué)生在室外圍成圈，盡情的表演節(jié)目。 2、教師小結(jié) 1、你學(xué)到了什么？ 2、今天你快樂(lè)嗎？