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2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第1課《溜溜山歌》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解音樂(lè)與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。 2、能夠用動(dòng)作表演，并記住節(jié)拍，運(yùn)用到歌曲演唱中。 3、有感情地唱好《溜溜山歌》的同時(shí)，能夠用安徽話演唱，感受地方音樂(lè)獨(dú)有特色。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 有感情地演唱歌曲同時(shí)，將感情運(yùn)用到歌曲中。 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶、電子琴等。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入新課。 師：孩子們輕輕的閉上你的眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看你在音樂(lè)中找到了什么？ 生：回答。 師：有一個(gè)地方它有孩子們說(shuō)的所有一切，這兒就叫山谷，他有一種非常美妙的聲音叫回音，聽(tīng)它來(lái)了（師范唱回音）。 生：聽(tīng)。 師：我邀請(qǐng)孩子們來(lái)做我的回音，想?yún)⒓拥暮⒆釉谀模繋煼峙湫〗M唱高聲部，中聲部、低聲部（師生互動(dòng)）。 師：孩子們?cè)谏綕镜幕芈曊婧寐?tīng)。 三、聆聽(tīng)歌曲。 1、初聽(tīng)歌曲《溜溜山歌》。 師：這是我們山歌的獨(dú)有特色，一起再來(lái)感受一下，心里默默地跟著演唱一次。 2、這首歌曲是幾拍子的？ 3、聽(tīng)過(guò)后，同學(xué)們有什么感受??？ 4、跟著老師學(xué)唱歌曲。 四、學(xué)唱歌曲。 師：現(xiàn)在我們就將這幾個(gè)節(jié)奏放到歌曲中，看看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)歌曲，老師演唱同學(xué)們打節(jié)奏。 生：打節(jié)奏。 師：孩子們節(jié)奏打得不錯(cuò)，但唱得怎樣呢？先請(qǐng)大家小聲的默唱一遍，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱得最好。 師：那我們帶著愉快的心情來(lái)演唱一次。 師：我先來(lái)唱要得不？師范唱，邊唱邊做動(dòng)作。 生：要得。 師：我們一起來(lái)勞動(dòng)？師彈琴，生演唱。 六、總結(jié)。 今天學(xué)習(xí)了《溜溜山歌》，同學(xué)們學(xué)到很多知識(shí)吧！最后讓我們邊唱邊走出教室。 附送： 2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第1課《編花籃》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，感受河南民歌的（怎樣的）特色，有進(jìn)一步了解河南地區(qū)獨(dú)特音樂(lè)風(fēng)格的欲望。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、合作、對(duì)比、表演、感受河南民歌的風(fēng)格，并能積極地學(xué)唱。 3、知識(shí)與技能：在充分的聆聽(tīng)過(guò)程中分析樂(lè)譜，并能唱出河南民歌的韻味；在學(xué)唱過(guò)程中掌握甩腔、裝飾音和滑音的唱法。（怎樣的音色——比較準(zhǔn)確地，怎樣的情緒） 教學(xué)重點(diǎn)： 引領(lǐng)學(xué)生充分地挖掘旋律特點(diǎn)、歌詞特點(diǎn)，把握好歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、聽(tīng)《編花籃》伴奏進(jìn)教室。 2、師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入新課 1、引出河南。 師：老師覺(jué)得你們很中！唉？有些同學(xué)皺著眉頭，知道我在用哪里的方言在向你們問(wèn)好嗎？我用的是河南方言（用河南話），意思是說(shuō)你們很棒！ 師：今天?。±蠋熅鸵獛銈冏哌M(jìn)河南。 2、介紹河南的三大特色。 師：同學(xué)都知道河南位于黃河的中下游地區(qū)，那里可是咱中國(guó)的文明發(fā)源地之一，所以河南的方言就特別講究“字正腔圓”。而且哪里人們的性格也十分的豪爽、熱情！那么想了解河南就必須了解河南的三大特產(chǎn)。（為下面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊） 1）了解河南豫劇。 師：第一大特產(chǎn)河南豫劇，你們聽(tīng)過(guò)河南豫劇嗎？ 生：或有或無(wú)。 師：如果你沒(méi)聽(tīng)過(guò)可是太可惜了，它可是我國(guó)的名戲之一?。∧敲醇热唤裉靵?lái)了就給大家唱上一段！ 【師演唱河南豫劇《花木蘭》經(jīng)典唱段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》】 設(shè)問(wèn)：知道老師唱得是誰(shuí)嗎？哪位女英雄？ 生：花木蘭 師：老師帶了的就是河南豫劇《花木蘭》的經(jīng)典唱段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。 2）了解河南牡丹。 師：河南不但有如此有名的、有特色的戲劇，河南的洛陽(yáng)還被譽(yù)為牡丹之鄉(xiāng)。你們可知牡丹被喻為我國(guó)的什么嗎？ 生：國(guó)花。 師：牡丹號(hào)稱國(guó)色天香，是花中之王。而河南洛陽(yáng)的牡丹更是雍容華貴、艷而不俗、嬌而不媚，相當(dāng)?shù)钠痢＿@光說(shuō)啊太虛了，正所謂眼見(jiàn)為實(shí)。下面就讓我們一起去領(lǐng)略一番。 【PPT：邊聽(tīng)《編花籃》伴奏，邊欣賞牡丹花】 師：牡丹花美不美？漂不漂亮？ 師：唉？正是因?yàn)槟档せㄈ绱说拿利?、漂亮。所以河南人們也多了一?xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，編個(gè)花籃去摘牡丹。為了表達(dá)他們喜悅、開(kāi)心的心情，他們嘴里還哼著小曲。這小曲也就是河南的第三大特產(chǎn)——河南民歌！ 三、新課教學(xué) 1、初聽(tīng)歌曲《編花籃》。 師：他們哼的這首河南民歌，老師也會(huì)唱，就是不知道能不能給俺的機(jī)會(huì)露一手或展示一下？ 師：那么老師唱完，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)價(jià)一下，覺(jué)得我唱的中還是不中，好嗎？ 【師表演唱《編花籃》的第一段】 師：俺唱得還中不？ 師：那給俺點(diǎn)掌聲吧？ 師：聽(tīng)了你們的鼓勵(lì)老師今后一定會(huì)更加努力的。 2、了解河南民歌的分類，并了解《編花籃》屬于河南小調(diào)。 師：其實(shí)，這河南民歌還可以分為三類：號(hào)子、山歌和小調(diào)。那么剛才老師所唱的這個(gè)《編花籃》是屬于哪一類呢？請(qǐng)同學(xué)們靜靜思考一下！知道了嗎？或下面同學(xué)們仔細(xì)得看看這三類的定義，想一想這首《編花籃》是屬于哪一類呢？如果你有答案了請(qǐng)舉手！ 生：山歌。 師：唉？他們是在辛勤的勞動(dòng)嗎？編花籃是為了什么吖？ 生：摘牡丹 3、學(xué)說(shuō)河南方言——歌曲的前三樂(lè)句。 師：了解了這兩個(gè)竅門(mén)接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)說(shuō)幾句，先聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍，同學(xué)們也練練自己的牙關(guān)、咬字?！編熡煤幽戏窖哉f(shuō)前三樂(lè)句】 師：下面同學(xué)們來(lái)小聲試試看生說(shuō)河南話 師：看來(lái)沒(méi)什么問(wèn)題，來(lái)！拿出你們的自信，背挺直！準(zhǔn)備：牙關(guān)打開(kāi)，嘴巴里咬字起，生說(shuō)河南話。 4、學(xué)唱前三個(gè)樂(lè)句。 1）聽(tīng)范唱前三樂(lè)句，發(fā)現(xiàn)河南方言與河南曲調(diào)的聯(lián)系。 2）聽(tīng)伴奏默唱。 師：首先我們先來(lái)跟著伴奏來(lái)默唱一遍，知道什么是默唱嗎？但是老師還要加一點(diǎn)，就是練習(xí)咬字，明白了嗎？ 3）小聲唱旋律。 4）學(xué)唱倚音。 四、總結(jié) 流行就像流星璀璨但很短暫，而民歌長(zhǎng)存天際、永放光芒。讓我們主動(dòng)走進(jìn)民族音樂(lè)，共同品味民族音樂(lè)的魅力。好嗎？下課！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！