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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 雪地里的小畫家教案 魯教版 一、拼拼讀讀。 qīng zǎo qǐ ,xuě huā piāo,běi fēng chng gē wǒ zu cāo,nǎ g duǒ zi bi wō （ ） lǐ ? miāo miāo miāo ,sh zhī xiǎo lǎn māo. （ ） 二、照樣子按筆順寫。 三、填 空 。 “幾”字共( )畫，第二畫是( )。 “用”字共( )畫，第一畫是( )。 “魚”字共( )畫，第二畫是( )。 四、抄 詞。 幾片______ ______ 用力______ ______ 飛魚______ ______ 五、給音節(jié)加聲母。 ( )i ( )ng ( )ǐ ( )ng ( )ā ( )i ( )ān ( )iā 梅 用 幾 成 蛙 為 參 加 六、給音節(jié)加韻母。 d( ) sh( ) m( ) y( ) ch( ) w( ) c( ) w( ) 洞 睡 梅 用 成 蛙 參 為 七、在正確的讀音后面畫√。 八、讀一讀，記一記。 梅花 幾個(gè) 成為 青蛙 參加 樹洞 小雞 小鴨 小狗 小馬 九、連 線。 雞 鴨 狗 貓 豬 馬 牛 yā jī gǒu ni māo zhū mǎ 十、看圖選韻母寫在橫線上。 ǜ—— i———i u——i ōng——ēng n——ng ǚn——ǔn s____ su____ c____ q____ f____ y h d____ 十一、把句子補(bǔ)充完整。 1．小馬會(huì)畫( )。 2．我會(huì)畫( )。 3. ( )會(huì)( )。 十二、朗讀課文，背誦課文。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 雪娃娃教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)（情感、知識(shí)、技能） 　　1.懂得雪被太陽(yáng)曬了要融化的自然知識(shí)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情趣。 　　2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，理解“門前、看著家、找”等詞的意思。 　　3.學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 重點(diǎn)　學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，流利地朗讀課文。 難點(diǎn)　用擬人的寫法的句字的意思，讀準(zhǔn)多音字“看”，理解“看家”的意思。 教具準(zhǔn)備　投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 　　一、看圖說(shuō)話 　　　1.圖上畫著什么季節(jié)？你是怎么樣知道的？按從上到下的順序說(shuō)說(shuō)圖上的景色。 　　　　 指“雪人”問(wèn)：這是什么？他的樣子像個(gè)小孩子，所以課文里叫他“雪娃娃”。 　　　2.出示課題　板書：18 雪娃娃 　　　　 學(xué)習(xí)“雪”認(rèn)識(shí)“雨字頭”。讀準(zhǔn)雪的音。注意娃娃的的第2個(gè)娃要念輕聲。 　　二、聽(tīng)錄音讀課文，想一想課文中的“我”是指誰(shuí)？課文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？ 　　三、自學(xué)課文，要求邊讀邊學(xué)生字。 　　　　方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。 　　四、檢查字詞，學(xué)習(xí)生字。 　　　1.讀生字。 　　　2.讀帶讀字。 　　　3.讀多音字“看”kan（看著家）看kan（看見(jiàn)） 　　五、學(xué)習(xí)第一句 　　　1.指名讀第一句話 　　　2.想一想，什么時(shí)候才有雪娃娃？ 　　　3.下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？從哪里知道的？他為什么要高興？ 　　　4.指導(dǎo)朗讀第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語(yǔ)氣來(lái)讀，速度要快點(diǎn)。 　　　5.有感情的朗讀。 　　　6.句式訓(xùn)練：下雪啦。 　　六、鞏固生字 　　七、指導(dǎo)書寫 第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　　1.認(rèn)讀生字，開小火車，練習(xí)“雪”口頭組詞。 　　2.練習(xí)課后，讀一讀，連一連。 　　3.朗讀第一句話。 　　二、學(xué)習(xí)課文第2—3兩句話 　　1.自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么？ 　　2.交流反饋 　　3.丁丁上學(xué)時(shí)會(huì)對(duì)娃娃怎么說(shuō)？雪娃娃又怎么說(shuō)？ 　　4.指導(dǎo)朗讀，第2句話要用天真的、高興的語(yǔ)氣來(lái)讀。第3句要讀出驚奇、著急的語(yǔ)氣。 　　5.試讀。 　　三、學(xué)習(xí)課文第4句話。 　　1.輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？ 　　2.討論：雪娃娃到哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽(yáng)公公抱走了嗎？看圖，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)照射下雪會(huì)怎么樣？（知道雪在太陽(yáng)的照射下會(huì)融化的道理。） 　　3.找一找，這句話中哪個(gè)詞寫得特別好？ 　　用“”劃出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，為什么“抱”用得好？ 　　4.指導(dǎo)朗讀。用神秘而喜悅的語(yǔ)氣讀課文第4句。 　　四、模仿錄音讀全文。 　　五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。 　　1.小結(jié)本節(jié)課，指導(dǎo)書寫。 　　2.讀生字，詞語(yǔ)。 　　3.啟發(fā)學(xué)生記字形。書寫指導(dǎo)。 第三課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　　1.讀生字，詞語(yǔ)。 　　2.課后練習(xí)題我（）太（）回（）找（）大（）同（） 　　二、朗讀課文并背誦課文。 　　1.聽(tīng)錄音感受。 　　2.自由練習(xí)讀課文。 　　3.同桌對(duì)讀 　　4.指名有感情地朗讀課文。 　　5.指導(dǎo)背誦 　　三、指導(dǎo)課堂練習(xí)