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2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 勞動(dòng)歌調(diào)4教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽(tīng)教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。 2.演唱《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌，能背唱其中一首。演唱時(shí)聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂(lè)觀情緒。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和聆聽(tīng)《連連夯》、《船工號(hào)子》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。 4.知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)，初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系。積極參與勞動(dòng)號(hào)子的創(chuàng)編活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)號(hào)子及勞動(dòng)歌曲的興趣。 2.學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)及樂(lè)觀情緒。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《翁嘿呀》 二、欣賞歌曲《船工號(hào)子》 1.老師簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景： 它是影片《旋渦里的歌》的一首插曲。歌曲吸取了四川民歌《川江船夫號(hào)子》的音樂(lè)素材和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)作而成，是一首很有特色的、表現(xiàn)船工勞動(dòng)的男聲獨(dú)唱曲。 2.初步聆聽(tīng)歌曲，感受旋律。 3.學(xué)生交流歌曲帶給大家振奮人心的感受。 4.跟著音樂(lè)，帶上拉纖的動(dòng)作來(lái)感受。 5.試著哼唱歌曲。 三、小結(jié) 附送： 2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 勞動(dòng)歌調(diào)5教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《軍民大生產(chǎn)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》。 2、了解速度在這首歌曲中的作用。 3、感受不同的演唱形式的效果。 4、了解勞動(dòng)號(hào)子。 教學(xué)重難點(diǎn)： 速度和演唱形式不同，演唱效果的不同。 歌曲中的十六分音符組成的節(jié)奏，和切分節(jié)奏。 教學(xué)用具： 錄音機(jī) 大歌篇 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)曲譜 1.聆聽(tīng)：歌曲《軍民大生產(chǎn)》 2.學(xué)習(xí)曲譜 （1）學(xué)生自己初步視唱曲譜 （2）解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn) 十六分音符節(jié)奏和切分音 解決方法： A.自己劃拍解決 B.由會(huì)唱的同學(xué)教唱 （3）完整演唱曲譜 二、學(xué)習(xí)歌詞 1.視唱第一段歌詞。 如有唱不準(zhǔn)確的樂(lè)句，同學(xué)之間相互解決 2.提示 ?（重音記號(hào)） 提問(wèn)：?叫什么記號(hào)？怎么演唱？有什么作用呢？ 3.自學(xué)第二三四五段歌詞。 4.齊唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》 提問(wèn)：這首歌是在做什么事情的時(shí)候演唱的？ 5.你都知道哪些演唱形式？你覺(jué)得這首歌可以用哪些演唱形式？ 6.我們用不同的演唱形式唱一唱，感受一下。 獨(dú)唱 齊唱 對(duì)唱 領(lǐng)唱齊唱 7.那種演唱形式更適合表現(xiàn)這首歌曲？ 三、介紹勞動(dòng)號(hào)子 勞動(dòng)號(hào)子：勞動(dòng)中產(chǎn)生；直接為勞動(dòng)服務(wù)；節(jié)奏規(guī)整，強(qiáng)弱鮮明的一種漢族民歌體裁。具有協(xié)調(diào)節(jié)奏、鼓舞干勁、調(diào)節(jié)精神的作用。