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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 我們愛(ài)勞動(dòng)2教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生在聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)，并能緊密聯(lián)系生活表演種各種勞動(dòng)動(dòng)作。 2.學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自信地演唱和參與不同風(fēng)格集體舞的創(chuàng)編與表演。 3.在表演中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和與他人表演合作的樂(lè)趣，明白“自己的事情自己做”的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。 2.能夠自信地參與歌表演活動(dòng)，扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 集體舞的創(chuàng)編與表演。 教具準(zhǔn)備： 課件、磁帶、電子琴、動(dòng)物圖片、頭飾等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 出示節(jié)奏，送給學(xué)生一句話，老師按節(jié)奏念。 二、賞聽(tīng)與游戲 1．欣賞《勞動(dòng)最光榮》 ①第一遍賞聽(tīng)。 ②第二遍賞聽(tīng)。根據(jù)學(xué)生的回答邊貼出各種動(dòng)物圖片，鼓勵(lì)學(xué)生模仿自己最喜歡的動(dòng)物的勞動(dòng)動(dòng)作。 2．游戲《猜一猜》 師：小動(dòng)物們都這樣愛(ài)勞動(dòng)，你們愛(ài)勞動(dòng)嗎？（學(xué)生自由回答） 下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲《我演你猜》。就是隨著音樂(lè)的節(jié)拍把你平時(shí)勞動(dòng)的樣子表演出來(lái)，讓你身旁的小伙伴猜一猜你在做什么？ ①老師與學(xué)生示范。 ②和小伙伴合作做游戲。 ③學(xué)生和老師合作做游戲。 三、學(xué)做《粉刷匠》 1．故事導(dǎo)入。 2．兒歌練習(xí)（《粉刷匠》的歌詞練習(xí)），要求邊念歌詞邊做動(dòng)作。 3．聽(tīng)小燕子范唱。 師：看得出來(lái)，大家都是真心實(shí)意的想幫“小燕子”，現(xiàn)在“小燕子”把小首歌唱給大家聽(tīng)，你們能不能幫“小燕子”打打拍子呢？如果你不想打拍子，做動(dòng)作也可以。 師：哎呀，你們表演的真好看，“小燕子”謝謝大家了，你們想不想自己也唱一唱？ 4．“小燕子”和學(xué)生張口默唱（兩遍） 5．學(xué)生隨琴聲輕聲試唱，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，共同解決。 6．生與生合作演唱《粉刷匠》。 7．“小燕子”與學(xué)生合作演唱《粉刷匠》。如接龍演唱等。 8．“小燕子”和學(xué)生一起做不同情緒的《粉刷匠》。如著急的粉刷匠，傷心的粉刷匠，開(kāi)心的粉刷匠等。 四、豐富多采的表演 1.學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，一起到“小燕子”的新房子里籌備一個(gè)快樂(lè)的party,學(xué)生自主選擇合作伙伴，為自己在這個(gè)party中找到一個(gè)合適的角色。 2．學(xué)生合作。 3．共同展示與評(píng)價(jià)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 我們愛(ài)勞動(dòng)4教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.粉刷匠（歌表演）。 2.勞動(dòng)最光榮（聽(tīng)賞）。 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)用自然、歡快、并富有表情的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。 2．聽(tīng)賞兒童歌曲《勞動(dòng)最光榮》,能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。 3．引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)其想象能力、創(chuàng)造能力、合作能力與音樂(lè)表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。 教學(xué)設(shè)想： 《我們愛(ài)勞動(dòng)》一課是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)唱一唱——聽(tīng)一聽(tīng)——演一演三個(gè)不同的音樂(lè)參與形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是美麗的、光榮的，要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、珍惜他人勞動(dòng)成果的好兒童。 教學(xué)重點(diǎn)：記歌詞、編動(dòng)作、歌表演。 教學(xué)難點(diǎn)：綜合性表演《我們愛(ài)勞動(dòng)》。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、小桶、小刷子、小帽子等。 一、復(fù)習(xí)歌曲：《人人叫我好兒童》。 二、聽(tīng)賞《勞動(dòng)最光榮》 1．〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉 師：聽(tīng)，歌曲中有很多勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰(shuí)？〈生〉 〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉 2.師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？〈生〉 3.如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉 〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉 4.師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的？ 〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉 5.〈提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉 師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？ 6.〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)〉 7.師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉 8.師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來(lái)？ 9.課堂小結(jié)： 師：老師希望我們班的每一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉 三、歌表演《粉刷匠》 1.師：有位小客人聽(tīng)到我們班的小朋友唱得好聽(tīng)，很想和你們交朋友，你們瞧，他來(lái)了——彼得。小彼得是位粉刷匠，他刷的房子可漂亮，你們想看嗎？（想）（播放動(dòng)畫(huà)。） 2.師：剛才我們看到了小彼得在粉刷房子的時(shí)候有時(shí)快，有時(shí)慢，讓我們一起跟著小彼得打打節(jié)奏吧。（師教學(xué)生邊敲擊節(jié)奏，邊讀歌詞。）（2遍加拍手） 3.師：小彼得也就是合著這樣的節(jié)奏一邊高興的刷，一邊愉快的唱。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么唱的？（播范唱） 4.師：誰(shuí)能跟著小彼得一起唱？（指名唱） 5.師：我們來(lái)跟著琴聲一起唱。 6.師：讓我們跟著小彼得邊刷邊唱，一起動(dòng)起來(lái)吧。 （學(xué)生跟著音樂(lè)表演，老師用面粉偷偷地點(diǎn)鼻子。） （老師的鼻子怎么樣了？為什么會(huì)這樣？） 四、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，愛(ài)勞動(dòng)的孩子才是最光榮的！希望你們天天在家多勞動(dòng)，好,今天就到這兒下課!