《吉林省雙遼市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18《蘇格拉底之死》（第2課時(shí)）課件 長(zhǎng)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省雙遼市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18《蘇格拉底之死》（第2課時(shí)）課件 長(zhǎng)版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇格拉底之死蘇格拉底之死教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能充分閱讀，通過對(duì)文章的分析認(rèn)識(shí)蘇格拉底這一偉大形象。引導(dǎo)學(xué)生走近這位奠定西方文化哲學(xué)基礎(chǔ)的思想巨人，從中獲得有益的人生啟示。過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生走近這位奠定西方文化哲學(xué)基礎(chǔ)的思想巨人，從中獲得有益的人生啟示。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解蘇格拉底從容赴死的力量源泉。通過對(duì)蘇格拉底關(guān)于死亡體驗(yàn)的談話，關(guān)于喝藥的態(tài)度以及喝毒藥的表現(xiàn)和喝下毒藥之后的言行的分析，認(rèn)識(shí)蘇格拉底這一偉大形象。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備讀通全文，準(zhǔn)備教學(xué)課件。作業(yè)布置課堂小結(jié)拓展延伸新知探究創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入教學(xué)過程教學(xué)過程

2、導(dǎo)入新課 學(xué)生快速默讀課文 再次思考：蘇格拉底為何而死？分析人物形象 1.在文章的第2自然段蘇格拉底說：“我感到快樂隨著痛苦而到來?！迸R刑前他為什么這樣說呢？可以結(jié)合這一段文字內(nèi)容和蘇格拉底被判罪的原因去理解。蘇格拉底被處死的原因是他堅(jiān)決同黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，而以“瀆神”獲罪，他即將赴死，當(dāng)然痛苦，但他用生命捍衛(wèi)了自己的信念，當(dāng)然又是快樂的。 2.第4自然段，在回答克里托有何臨終“吩咐”的詢問時(shí)，蘇格拉底強(qiáng)調(diào)要與他經(jīng)常說的那些話相一致，他唯一的“吩咐”就是“你能照顧好自己”。聯(lián)系上下文和蘇格拉底的一貫思想理解，蘇格拉底反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“照顧好自己”指什么？這里“照顧好自己”就是指照管好自己的靈魂。在他看

3、來，美德不僅是最根本的知識(shí)，而且是最具體的日常倫理實(shí)踐；追求美德首先就是實(shí)踐美德；人生的最高任務(wù)和頭等大事，不是照管身體和財(cái)富，而是照管好自己的靈魂。 3.文章第6自然段，蘇格拉底在回答克里托如何“舉行葬禮”的詢問時(shí)“優(yōu)雅地笑了笑”，從中你讀出了什么？ 在死亡之日，他仍然泰然自若地與朋友、學(xué)生論證靈魂與肉體的關(guān)系以及生死的終極問題，孜孜不倦地告誡人們：肉體的需要，包括個(gè)人死后尸首的處理都是無須理會(huì)的小事，只有靈魂和精神才是值得高度重視的。 4.為什么蘇格拉底說他“離開此世去得到至上的幸福”呢？ 對(duì)哲學(xué)家來說，死是最后的自我實(shí)現(xiàn)，是求之不得的事，因?yàn)樗蜷_了通向真正知識(shí)的門。靈魂從肉體的羈絆中解

4、脫出來，終于實(shí)現(xiàn)了光明的天國(guó)的視覺境界。 5.臨刑前他沒有忘記實(shí)踐美德，承擔(dān)起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的十分細(xì)小的責(zé)任，具體表現(xiàn)在哪里？ 喝毒藥之前鎮(zhèn)定自若地洗了澡，以免麻煩別人來清洗自己的遺體；給妻兒留下遺言后讓他們離開，以免他們過于悲傷并在此哭號(hào)；特別是最后還不忘交代友人為他向醫(yī)藥神祭獻(xiàn)一只公雞，這表現(xiàn)了蘇格拉底面對(duì)死亡的平靜與輕松，沒有慌亂失常，同時(shí)也反映出他偉大的人格?？偨Y(jié)歸納人物形象。 蘇格拉底死于希臘民主政治，這一點(diǎn)是毫無疑問的。雅典公民大會(huì)因兩條罪名蘇格拉底死于希臘民主政治，這一點(diǎn)是毫無疑問的。雅典公民大會(huì)因兩條罪名判處蘇格拉底死刑：引進(jìn)新神和教壞青年。判處蘇格拉底死刑：引進(jìn)新神和教壞青年。

5、 蘇格拉底在安靜中死去。他以無與倫比的“智慧”擊敗了生命本能，超越了與生俱來的死亡恐懼，捍衛(wèi)了自己的信念和理想，進(jìn)入了一種崇高境界。他的天才學(xué)生、本文的作者柏拉圖，通過描寫他的“安靜”之死，塑造出“最勇敢”“最有智慧”“最正直”的圣人形象。 布置作業(yè) 選取本課你感受最深的一點(diǎn)或你最喜歡的一則蘇格拉底的名言，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行深入思考，寫出真實(shí)的感受。板書設(shè)計(jì) 蘇格拉底之死 柏拉圖教學(xué)反思 哲學(xué)既是對(duì)智慧和正義的熱愛，也就是團(tuán)結(jié)人類社會(huì)和宇宙的義理定律，所以，哲學(xué)是幸福、快樂不會(huì)枯竭的源泉，因此能戰(zhàn)勝死亡。民主的法庭判蘇格拉底死，民主的不一定是智慧的，就像真理不一定掌握在多數(shù)人手中。再次教學(xué)時(shí)我們要從蘇格拉底尊重法律的角度出發(fā)，泰然領(lǐng)死。他相信靈魂不死，可以無懼死亡。深刻地了解另一種文明。