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2019-2020年三年級下冊第1課《中國少年先鋒隊隊歌》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。 2、主動參與音樂活動，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進行表演。 3、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國主義情感和建設(shè)祖國的責(zé)任感。 教學(xué)重點: 1、引導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。 2、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動參與音樂實踐活動。 教學(xué)難點： 1、如何引導(dǎo)學(xué)生精神飽滿地演唱歌曲，并能唱出力度的變化和旋律的起伏。 2、在音樂活動中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏、速度進行表演。 教學(xué)準(zhǔn)備: 隊旗、錄音機。 教學(xué)過程: 一、唱歌《中國少年先鋒隊隊歌》。 1、導(dǎo)入:作為中國人我們都會唱本國的國歌了，那同學(xué)們現(xiàn)在都是少先隊員了，你們會不會唱我們的隊歌——《中國少年先鋒隊隊歌》呀？請會唱的同學(xué)跟錄音一起唱一唱。 2、聽歌曲錄音。教師：請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽合唱團的小朋友是怎樣唱的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？唱出了那些內(nèi)容？ 3、再聽錄音。請學(xué)生談?wù)劯枨袑ι傧汝爢T提出了那些要求。 4、出示歌詞，讓學(xué)生看著歌詞再心里默唱。 師：作為一名少先隊員，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地唱好《中國少年先鋒隊隊歌》。這首歌曲是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌,原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》1978年10月中國共產(chǎn)主義青年團第十屆中央委員會第一次會議決定將此歌定為中國少年先鋒隊隊歌。 5、再聽歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽邊隨著節(jié)拍踏步。 師:作為少先隊員，我們一定很自豪，就讓我們隨著這堅定有力的歌曲踏起步來，展示我們的風(fēng)采吧！ 6、多次聆聽歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽邊隨歌曲節(jié)奏進行對列變化創(chuàng)編。 7、分組展示。 8、有感情地慢速范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱。對唱得不準(zhǔn)確的地方，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、聲音等，予以糾正。 10、歌曲處理。提醒學(xué)生注意演唱時要以情帶聲，第一樂段前兩句要唱得飽滿，咬字要果斷，唱出少先隊員蓬勃向上的氣質(zhì)和自豪感；后兩句要唱得抒情親切，唱出對祖國、對人民、對紅領(lǐng)巾的熱愛之情；第二樂段前四個小短句，要抓住X X的節(jié)奏特點，演唱時情緒飽滿，鏗鏘有力：“向著勝利勇敢前進”三次重復(fù)要分清層次，層層遞進，突出附點音符的重音，掌握好X X X X節(jié)奏，要唱出少先隊員的剛毅信念；最后一句，音樂處理時速度可稍慢一些，注意“接班”二字要頓開，“人”要唱滿四拍在結(jié)束，這樣才能將少先隊員的光榮感和自豪感充分表現(xiàn)出來。 11、師：《中國少年先鋒隊隊歌》是少先隊的象征，我們不僅要唱好隊歌，熱愛隊歌，更要像歌中唱的那樣 “不怕困難，不怕敵人，頑強學(xué)習(xí)，堅決斗爭。向著勝利勇敢前進”，做共產(chǎn)主義接班人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。 12、作業(yè)：課下背唱歌曲。 二、在全體學(xué)生齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》歌聲中結(jié)束本課。 附送： 2019-2020年三年級下冊第1課《盧溝謠》教案 教材分析： 《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒。 2、掌握歌曲中的附點節(jié)奏，4拍長音，反復(fù)記號，把握歌曲的旋律特點。 3、通過學(xué)唱此歌，用主流文化滋潤同學(xué)們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷。 教學(xué)重點： 學(xué)會歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點，正確把握歌曲情緒。 教學(xué)難點： 歌曲中附點節(jié)奏，四拍長音的處理。 教學(xué)過程： 一、師生問好 二、導(dǎo)入 師：大家知道北京都有什么嗎？（天安門，故宮，鳥巢，水立方）今天我們唱的這首歌和一座橋有關(guān)，叫做盧溝橋。我們都學(xué)過《盧溝橋上的獅子》這篇課文對不對？今天我們就來唱一唱它。 三、新課教學(xué) 1、作品簡介 《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首曲目中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷史的歌，唱中國精神的歌。 2、節(jié)奏練習(xí)（為掌握歌曲節(jié)奏做準(zhǔn)備） 讓學(xué)生看樂譜，教師提問：這首歌的拍號是什么？代表什么意思？ 練習(xí)這首歌中的節(jié)奏。（掌握四拍長音和附點四分音符的節(jié)奏） 3、旋律練習(xí) （1）音階練習(xí) 123454321（用“啊”唱） （2）歌曲中部分旋律的識譜練習(xí)。（要求學(xué)生劃節(jié)奏，加強四拍長音附點音符的掌握） （3）全曲的識譜練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生情況教師給予糾正，講解反復(fù)記號） （4）唱譜后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律。 4、歌詞練習(xí) （1）歌詞朗誦。 （2）帶入歌詞反復(fù)練習(xí)。（邊唱邊糾正學(xué)生演唱不足的地方） （3）要求學(xué)生有感情的演唱。（作者寫《盧溝謠》是希望通過它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛國情懷） 5、課堂小結(jié) 《盧溝謠》是一首歷史童謠，沒有豪言壯語，也沒有空洞說教，力圖用簡單深刻、清新質(zhì)樸的語言，再現(xiàn)盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，力圖聚焦永定河、盧溝橋、宛平城這些特殊的深深打著中華民族烙印的載體，折射出偉大的愛國主義精神。