2019-2020年五年級音樂下冊 春意 3教案 人音版.doc
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2019-2020年五年級音樂下冊 春意 3教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容: 1.學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》 2.欣賞童聲合唱《春水》 教學(xué)目的: 1.掌握歌曲中的弱起節(jié)奏; 2.通過欣賞童聲合唱,培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣和愛好。 教學(xué)重難點(diǎn): 掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。 教學(xué)過程: 1.首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聆聽別的聲部的好習(xí)慣; 2.有一句諺語叫做“春雨貴如油”,不知道同學(xué)們聽說過沒有,那還有哪些是形容春雨的? 3.今天要和大家一起來學(xué)唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》 4.請學(xué)生認(rèn)真欣賞范唱。 1)歌曲的情緒是怎樣的? 2)音樂里是用什么聲音來形容雨聲的?“刷刷刷刷” 3)在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”,要求聲音集中,輕巧又彈性,切忌喊唱; 4)練習(xí)第二聲部的地方,讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會聽別的聲部演唱; 5)老師范唱曲調(diào),講解切分節(jié)奏; 6)用歡快的速度演唱歌曲; 7)剛才我們自己演唱了二聲部的曲子,現(xiàn)在來聽聽另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》; 8)認(rèn)真聆聽音樂,歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的? 5.課堂小結(jié): 通過學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲,讓我們感受到了春天的美,教會學(xué)生要熱愛生活熱愛大自然。 附送: 2019-2020年五年級音樂下冊 春意 4教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《春雨蒙蒙地下》 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握歌曲中的弱起節(jié)奏; 2.通過欣賞童聲合唱,培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣和愛好。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)::1.聽音樂進(jìn)教室(播放音樂1) 2.師生問好 二、發(fā)聲練習(xí): 1=D 1=E 4\ 4 1 3 5 6 5 6 5 3 ︱ 1 3 5 6 5 6 5 3 ︱ 1 - - - ‖ l ya mi ma 要求:(1)氣息深入,聲音輕柔、連貫而圓潤。 (2)重點(diǎn)練習(xí)母音轉(zhuǎn)換。指導(dǎo)學(xué)生用唱“l(fā)”和“mi”的高位置感覺來唱“ya”和“ma”。 1=E 1=G 2\4 1 5 5 5︱6 5 3︱5 4 2︱ 4 3 1︱1 - ‖ ma ha ha hahou ha ha hou ha ha hou ha ha ha 1 3 ︱5 3 ︱ 5 2 ︱ 2 1 5 ︱ 1 - ‖ ma ha hou ha hou ha hou ha ha ha 要求: (1)用輕柔的頭聲唱,注意氣息的控制,唱好跳音。 (2)兩聲部的聲音要和諧、均衡,唱低音時,要采用唱高音時的頭聲感覺來唱。 三、視唱:(播放課件) 1= 2\4 朝鮮民歌 5.5 6 5︱ 1 3 2 1 6 5 ︱3 . 3 2 1 ︱ 5 - - 0︱ 5.5 6 5︱ 1 3 2 1 6 5 ︱3 2 1 5 3 2 ︱ 1 - - 0︱ 1. 1 6 5 ︱ 1 . 2 3 3 ︱1 . 2 2 1 6︱5 - - 0︱ 3 . 3 2 1 ︱ 6. 6 5 6 ︱ 3 2 1 5 3 2 ︱1 - - 0‖ 步驟: 1.聽琴擊拍; 2.附點(diǎn)四分音符練習(xí); 3.全曲練習(xí):用“魯”音唱,注意根據(jù)旋律的走向進(jìn)行力度變化。 4.分組練習(xí)。 四、復(fù)習(xí)歌曲《春雨蒙蒙下》 要求:聲音輕快,吐字清晰干凈,感情投入。 五、欣賞: 1.欣賞幾首外國歌曲,讓學(xué)生說出歌名。(播放錄音) 播放歌曲《櫻花》、〈秸梗謠〉、〈鈴兒響叮當(dāng)〉 2.介紹外國民歌基本知識。 世界各個民族都有自己特有的民歌,反映著各自的歷史、文化、風(fēng)俗、生活和自然環(huán)境。因民族性格和文化傳統(tǒng)的不同而使民歌形成了各種不同的風(fēng)格、體裁、形式。對于民歌的概念,各民族也有不同的理解。在有些國家,也和我國一樣,民歌是指勞動人民集體創(chuàng)作的歌曲,而歐美一些國家中,個人創(chuàng)作的具有民間音調(diào)的歌曲,或個人創(chuàng)作而在民間廣泛流傳的歌曲也叫民歌。 3.輕聲隨錄音唱歌。 六、小結(jié)下課。 1.小結(jié)本節(jié)課的情況。 2.回家后收集外國民歌。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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