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2019-2020年五年級英語上冊 Module 3 Unit 2(2)教案 外研版 Module 3 At the weekend. 二、教學(xué)目標 1、知識目標：使學(xué)生能聽說，認讀單詞 the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful，understand, postcard, hour, mountain,并掌握動詞過去式的讀音，能了解字母和字母組合在單詞中的發(fā)音語音；能演唱歌曲The London Eye, 能準確理解并熟練運用What did you do at the weekend? Where did you do? Where/How/When/What did…? 2、技能目標：通過活動體驗，在交流中學(xué)會談?wù)撋现苣氖碌幕顒?，談?wù)摬痪们鞍l(fā)生的事情，發(fā)展綜合語言運用能力。 3、情感目標： 提高學(xué)生跨文化交際意識。 Ⅲ 教學(xué)目標： 1、語言功能：詢問與描述過去發(fā)生的事情。 2、語言結(jié)構(gòu)：規(guī)則與不規(guī)則動詞的一般過去時。 3、教學(xué)重點與難點： ①在真實情景中靈活運用新知識描述過去發(fā)生的事情 ②不規(guī)則動詞的過去式： Unit 2 Where did Daming do? Ⅰ. Warm-up【熱身復(fù)習】 1、Greeting 2、Game:學(xué)生表演自己上周末的活動，全班通過猜其活動來復(fù)習一般過去時的表達。 T：What did she/he do last weekend? S: She watched TV. 3、Group word——What did you do last weekend? 4、學(xué)唱歌曲“The London Eye”并學(xué)習語音部分 Ⅱ.Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)——我們的足跡】 1、導(dǎo)入：教師準備一些名勝古跡的圖片與旅游時所照的照片，通過描述讓學(xué)生猜是哪個地方。如：It’s very long and old. It’s in Beinjing. Where is it? 學(xué)生答：The Great Wall. 2、Free task——談?wù)撀糜谓?jīng)歷 師：“There are many places of interest in China, Where did you go?” 生：I went to Huangguoshu Falls, It’s big and wonderful. 同桌互相介紹曾去過的名勝古跡或城市。 3、[任務(wù)呈現(xiàn)] 師：“Did you have a good time on your trip?” Can you share your experiences with us? Today, Let’s write a traveling diary. Ⅲ.While-task【任務(wù)實施】 1、視聽結(jié)合，有聲有色 師：Daming and his father had a good weekend. Where did they go? Let’s go and see. 播放課文，進行聽法指導(dǎo)，請學(xué)生根據(jù)課文完成課文活動2的問題。 2、教師分段播放錄音，請學(xué)生回答問題，解讀課文難點。 Q1: Who went to the Great wall? A: Daming and his father. Q2: When did they go? A: They went there at ten o’clock in the moring. Q3: How did the go? A: They went there by bus. Q4: What did they do? A: They took photos of the mountains. Q5: What did Daming do? He took a photo of his fatter. 3、教師再次播放錄音，請學(xué)生跟讀，教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)。 4、完成課堂活動用書練習1 Ⅳ.Post-task【任務(wù)展示】 1、Pair work 同桌合作用問答形式完成課文活動3，并根據(jù)問題介紹自己上周末的活動。 2、Group work 學(xué)生四人一組展開活動，互相詢問同伴去過的一個地方，本組成員合作完成一張地圖，圖上標出大家去過的地點，并逐個向全班介紹自己的旅游經(jīng)歷，學(xué)生以畫市區(qū)圖，也可以畫全國地圖，甚召世界地圖。 V.Homework【作業(yè)超市】 1、完成課堂活動用書練習2——連詞成句。 選作， 用英文寫一篇旅游日記，談?wù)撟约弘y忘的一次旅游。 2、給自己的筆友或好友寄一張明信片，介紹你上周末在英國倫敦旅游的經(jīng)歷。 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Module 3 Unit 2(3)教案 外研版 學(xué)習目標： 字母o; or,a; oo; oo, ou 在單詞中常見的發(fā)音 Song: the London Eye 預(yù)習學(xué)案： The story of Daming and his father. 導(dǎo)學(xué)案： 一、熱身復(fù)習 review some words and sentences of Unit 1 ,Module 3 二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 The teacher should guide the students understand the whole story about Daming and his father visiting the Great Wall and helping them with the new words and expressions . 三、課文教學(xué) （1）SB Unit2活動1 listen to the tape and let some students explain the sentences.the teacher can write some key words and sentences on the blackboard. the teacher can use some games to practicethe words and key sentences. （2）SB Unit2活動2 read and answer the questions according to the story .the teacher can give some support if necessary. (3)think and talk about. Let the students answer the questions by situations. 四、課文學(xué)習 （1）語音教學(xué) SB 活動1。教師出示一些單詞卡片，上面的詞包括dog, fox, morning, tall, book, football, soup, food。單詞劃線處的元音字母寫成紅色。教師出示單詞卡片，學(xué)生讀出單詞。 學(xué)生聽錄音，思考劃線處的發(fā)音。教師舉起寫有dog的卡片，請學(xué)生判斷字母o在這個單詞中的發(fā)音。再舉一些例子。學(xué)生可以兩人合作，或小組合作來想單詞。以同樣的方式來學(xué)習其他元音字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。 （2）song教學(xué)　　方法同前。 五、課后作業(yè) Try to recite the story,if not, read them ASAP.