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2019-2020年四年級英語上冊 Unit1 period2教案 閩教版 教學目標： 1.能聽懂會說classroom, building, desk, chair, blackboard Class One, Grade Four 2.能聽懂會說會用Are you …? Yes, I am./No, I’m not. 3.能聽懂和談論學校的教室和班級： What class are you in? I’m in Class…, Grade… 教具準備： VCD、單詞卡片、多媒體課件 教學難點 年級班級的問答，學習年級、班級的表達法 教學步驟 Step 1 Organization Step 2 Warmer 1．齊唱歌曲 “ Ten Little Baby Ducks” 2． 師生互相問好Good morning . How are you ? 導入Nice to seeyou again. Nice to seeyou ,too Revise Lesson 1. Ask some questions about it. Step 3 Presentations 1. Get the Ss to read the number cards. Are you in Class Two, Grade Four? 從一般疑問句導入新特殊疑問句：What class are you in? 2. Play the tape. Tell the Ss to hands up when they listen the numbers. 3. Play the tape again. Let the Ss to repeat the numbers. 4. Play the tape the 3rd time. Let the boys and girls role play. 5. Get the whole class repeat the text. Step 4 Ask and answer. 1. Look at the pictures. Play the tape and ask the Ss to listen and repeat. 2. Invite some Ss to read. Role play the text. 3. Play a game.目的是鞏固新學習的幾個單詞。 4. Look and say. 盤練有關班級和年級的表達法為第二課作準備。注意大小寫：Class One, Grade Four Step 5 Listen and learn the sounds 1. Play the tape , let the Ss listen. Get them pay attention to the red letters. 2. Play again, let the Ss listen and repeat. 3. Let the Ss to think of the red letters’ sounds. p 讀作 [ p ] 清輔音b 讀作 [ b ] 濁輔音 字母組合ar 讀 [a :] park arm card 4. Use the cards to practise. Step 6 Listen and write. Close the books. 聽音填數(shù)字緊扣What class are you in?的主要句型 1. Listen to the tape . 2. Open the books and listen again. 3. Listen and write down the numbers. Step 7 Evaluation Evaluate yourself. 要求會說的單詞、詞組、句子；要求會唱的歌曲；帶有四線格4的是要求會寫的單詞。 1. Get the Ss to read 5 questions by themselves. 2. Give them 3 minutes to read to the partners. 3. Count the stars. 4. Give some winners stickers. Step 8 Homework 1. Copy the new words five times. 2. Finish Activity Book in Lesson 2. 3. Listen to the tape. 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 Unit1 period3教案 人教新起點 課前準備：圖片，錄音磁帶 教學內容: Part B ＆Part D 教學目標:1. 培養(yǎng)學生的合作能力和語言實踐能力。 2. 培養(yǎng)學生聽指令做出反應和發(fā)指令的能力，以及初步用語言做事的能力。 教學重點：復習與制作邀請卡有關的四個動詞和一個詞組：get ready, draw, cut, stick, write. 教學難點：發(fā)出指令讓別人做出相應的動作。 教學過程： 1.熱身及復習: 復習上節(jié)課所學的單詞，歌謠。 2.導入及新授: （1）在D部分的活動中，首先出示表示顏色和形狀的單詞卡片，讓學生讀出單詞。 （2）發(fā)指令做動作。如教師說：“Cut a star with your scissors．”學生根據(jù)這一指令用剪刀剪出一個五角星，然后依次根據(jù)指令做其他動作。 （3）指導學生兩人一組，根據(jù)本部分中的圖示和例句模仿操練。 （4）在D部分的活動中，教師先用短語“get ready”發(fā)指令，讓學生做好制作邀請卡的準備，然后要求每一個學生獨立制作邀請卡。 3.操練及鞏固： Part D: 做完邀請卡后讓學生用本課所學語言“First, ... Next, ...”講述制作過程。 4. 家庭作業(yè): (1)抄寫：Happy Teacher’s day! Happy Children’s day! Happy New year’s day! Happy Birthday! Merry Christmas! (2)仿寫：P5 邀請函（要求用真實的個人信息） 5. 板書設計： Lesson 3 Happy Teacher’s day! Happy Children’s day! Happy New year’s day! Happy Birthday! Merry Christmas! 6. 課后回顧： Lesson 3 (第2課時) 課前準備：圖片，錄音磁帶 教學內容: Part A ＆Part C 教學目標: 1. 通過閱讀練習，復習鞏固第1課和第2課所學單詞、詞組和句子，培養(yǎng)學生認讀單詞、詞組和句子的能力，以及初步的閱讀能力。 2. 培養(yǎng)學生的合作能力和語言實踐能力。 教學重點：通過閱讀練習，復習鞏固第1課和第2課所學單詞、詞組和句子 教學難點：發(fā)出指令讓別人做出相應的動作，。 教學過程： 1.熱身及復習: 復習上節(jié)課所學的單詞，歌謠。 2.導入及新授: （1） 教師板書A部分的生祠: practice things ,教學生讀音及意思。 （2）指導學生邊聽錄音，邊跟著錄音默讀。然后指導學生仔細觀看右邊的三幅圖，想一想每一幅圖與左邊的哪一組對話有關，然后用鉛筆畫線，把每組對話與右邊有關的圖連接起來。 （3）在反復聽幾遍錄音之后，讓學生模仿A部分錄音中的對話，進行朗讀訓練，然后分角色讀對話。 （4）在C部分的教學中，教師先出示三張分解掛圖，并引導學生談論這三幅掛圖。如：“What can you see in the picture? What is the boy doing? What are the girls doing?”等等。 （5）指導學生進行四人小組活動，先讓學生說一說做什么事，然后將所要做的事按先后順序排列，最后填寫表格。填寫完表格后，組內同學仿照本部分的例句，輪流用句型”We are going to ....”說一說本組要做的事，然后選一個學生作為小組的代表，向全班匯報自己小組的計劃。 3.操練及鞏固： Part D: 做完邀請卡后讓學生用本課所學語言“First, ... Next, ...”講述制作過程。 4. 家庭作業(yè): 活頁作業(yè)（一） 5. 板書設計： Lesson 3 practice things 6. 課后回顧：