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2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊 日益富強(qiáng)的祖國教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.體會(huì)新中國建立后,尤其是改革開放后,我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn),科學(xué)十時(shí)微迅猛發(fā)展，祖國一天比一天富強(qiáng)的情感。 2.知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教育學(xué)生為為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 活動(dòng)一：從吃飯看變化 1.師：同學(xué)們，你們平時(shí)都吃些什么？------是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國的變化呢？我們一起做個(gè)小調(diào)查。 2.餐桌上的小調(diào)查。首先確定調(diào)查對(duì)象，了解對(duì)象的相應(yīng)年代，如：爺爺奶奶等。其次設(shè)計(jì)調(diào)查提綱：如調(diào)查平日、節(jié)日的食物。再次進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、整理資料、完成調(diào)查報(bào)告，并提出問題。 3.小調(diào)查大討論。先組織小組討論，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較、分析、有什么問題和感受。如：為什么50年代糧食那么緊張，而現(xiàn)在人口多了反而不緊張了。接著可同學(xué)的爺爺奶奶等老人做顧問，開展對(duì)話，從而了解那時(shí)人們吃不飽的原因。 活動(dòng)二：農(nóng)業(yè)發(fā)展小探究 1.確立專題研究主題。如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等 2.確立研究主題后，讓學(xué)生分組調(diào)查、采訪、查資料、閱讀等方式進(jìn)行研究，得出研究結(jié)論并交流。 （1）觀察65頁圖，談?wù)劻私獾男畔?，體會(huì)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高。 （2）學(xué)生分組對(duì)糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、蛋等供應(yīng)情況進(jìn)行調(diào)查。完成調(diào)查表。 （3）分組匯報(bào)調(diào)查情況。糧食類（介紹袁隆平的貢獻(xiàn)）蔬菜水果類（介紹一年四季能買到的，出示種植基地的圖片） 介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品的豐富。 3.教師總結(jié)，介紹鄧小平與改革開放的有關(guān)事情。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 活動(dòng)三：中國工業(yè)發(fā)展小探究 1.教師出示實(shí)物：火柴、釘子并問：請大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘） 2.問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時(shí)點(diǎn)燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個(gè)“洋”字呢？讀教材資料 3.師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進(jìn)口，那時(shí)人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學(xué)們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時(shí)候的生活是怎樣的。 4.找找家中的“中國造。開展調(diào)查—舉辦中國造產(chǎn)品展示會(huì)。 5.“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受新中國成立來我國的日益富強(qiáng)。 6.結(jié) 活動(dòng)四：關(guān)注科技中的“中國第一 1.中國的第一” （1）閱讀教材70-71頁，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的思考我國在科技技術(shù)方面的“零”的突破。分組收集有關(guān)“第一 ”的數(shù)據(jù)、圖片資料。 （2）小組匯總，舉辦展出。 展望未來 1.我們社會(huì)主義祖國已經(jīng)解決了全國人民的溫飽問題，到xx年，實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比xx年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀(jì)中葉新中國成立100周年時(shí)，我國基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家。那時(shí)，人民生活和國家會(huì)怎樣？ 2.展望未來。 3.：到那時(shí)，祖國會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加富裕。 4.讓我們共同對(duì)祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍！ 5.共同說出對(duì)祖國的祝愿，結(jié)束全課。 附送： 2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊 永久的緬懷（第二課時(shí)）教案 泰山版 一、導(dǎo)課 同學(xué)們，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到我們的祖國曾歷盡苦難，歷盡滄桑。為了民族的獨(dú)立，為了挽救苦難的民眾，無數(shù)革命先輩前赴后繼，才換來了我們中華民族的復(fù)興與強(qiáng)大。沒有他們，就沒有我們今天的幸福生活，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們。今天，我們一起學(xué)習(xí)第四課《永久的緬懷》，懷著崇敬的心情，緬懷這些先輩們。 二、講述先輩故事，激發(fā)緬懷之情 1.在這些讓我們敬仰的先輩中，有一批批的仁人志士，他們沒有經(jīng)歷硝煙與炮火，但為了中華民族的復(fù)興，他們同樣滿懷愛國熱情，為報(bào)效祖國做出了卓越的貢獻(xiàn)，譜寫了一幅幅壯烈的篇章。這節(jié)課，我們先來學(xué)習(xí)課文的第一部分《愛國的仁人志士》，（板書：愛國的仁人志士），現(xiàn)在請同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，看看為我們介紹了哪幾位仁人志士。 2.自讀課文，看一下都介紹了他們哪些愛國事跡，了解到這些愛國事跡后，你有哪些感受？ 3.匯報(bào)交流，談感受。 三、感悟志士言行，樹立報(bào)國之志 小結(jié)過渡：其實(shí)，像這樣的仁人志士還有很多，通過課前收集資料，你還知道哪些愛國志士？ 1.小組交流收集到的資料，并講講他們的愛國事跡。 2.交流收集的愛國人士的名言佳句： 播放有關(guān)仁人志士的課件。 讀了這些名言佳句，你收到什么啟發(fā)？ 觀念辨析，指導(dǎo)言行 有的同學(xué)說，我們現(xiàn)在是小學(xué)生，報(bào)效祖國是將來的事情，以后再考慮，你同意這種看法嗎？為什么？ 四、課堂總結(jié)，拓展延伸 這節(jié)課，我們一起緬懷了這些可敬的仁人志士。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？談?wù)勛约旱南敕ê痛蛩恪?